当前位置:大学毕业论文> 开题报告>材料浏览

关于课堂教学论文范文写作 现代学徒制企业课堂教学助推创业教育相关论文写作资料

主题:课堂教学论文写作 时间:2024-03-07

现代学徒制企业课堂教学助推创业教育,该文是关于课堂教学论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

课堂教学论文参考文献:

课堂教学论文参考文献 课堂教学论文企业期刊教育教学论坛期刊企业文化期刊

[摘 要]大力推进现代学徒制,开展创新创业教育,其核心是培养学生的综合素养.文章主要通过介绍现代学徒制企业课堂教学的具体实施方式,通过数据分析,从定量和定性两个方面论述企业课堂教学对学生创新创业教育的推动作用.

[关键词]现代学徒制;企业课堂;教学创新;创业教育

[DOI]1013939/jcnkizgsc201722226

根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)文,现代学徒制是“深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措”.

1现代学徒制企业课堂教学

现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式,一部分时间在企业生产,一部分时间又在学校学习.现代学徒制企业课堂教学,是以企业岗位为学习场景,以企业生产任务为学习载体,以企业岗位师傅为老师,以企业生产要求为考核标准,在实际生产情景中将现场学习和课堂经验有效结合,通过岗位学徒方式实现所学到所用之间有效迁移,获得岗位能力的一种工学结合模式.企业课堂教学是现代学徒制的核心和魅力所在,职业人应具备的专业技能、创业意识及创业心理品质在企业课堂教学中悄然进行.

2创新创业教育的本质及核心

创新创业教育既是一种“就业型”教育,也是一种“发展型”教育,它突出教育创新和对学生实际能力的培养.中职阶段的创新创业教育的核心,主要是培养学生的创新创业的素质.主要表现在创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识和创业能力.

创业意识,主要表现在不怕困难,克服各种艰难险阻的心理态度.创业心理品质,是成熟的心智,良好的心理调控能力,能够持续保持一种积极、沉稳的心态.它主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面.而创业能力包括对市场的敏锐感知能力、专业技术能力和交往协调能力组成.

3现代学徒制企业课堂教学的实施方式

下面以电子商务专业现代学徒制为例,介绍企业课堂教学的具体实施方式.

31“牵手式教学”——了解行业发展的重要窗口

“牵手式教学”是指考虑到中职学生年龄小、对行业专业没有清晰的认识的特点,企业导师以学生的生活为基础,形散而神不散的聊天中,完成了最难的专业启蒙.企业导师从学生们的生活入手,以学生们目前的兴趣点为切入口,领着同学们将自己的生活、用到的工具和看到的现象和电子商务行业发展相联系,将学生们头脑中沉睡的感性认识调动起来,促使學生们把自己已知的现象和行业发展、企业要求这些元素进行配对.企业师傅们做的这些启蒙在学生们的身上不可能出现立竿见影的功效,但这一过程必不可少,企业导师是“过程教师”,他们要做到的是过程别放过,机会别错过.

32“项目式教学”——熟悉工作流程的重要方式

“项目式教学”是通过完成一个完整的“项目”的工作而进行的实践教学活动.在以“图像处理”和“网络营销”课为平台的教学中,企业导师将企业工作中的实际项目制带入了课堂,遵循着项目准备、项目实施、项目监控、项目审核等工作程序,极大调动了学生自主学习能力.在这一过程中,把企业化的思维方式悄无声息地植入学生中.

33“浸润式教学”——感知职场文化的直接途径

“浸润式教学”是教师将自己的教育意图渗透在特定的情境之中,以活动为载体,通过师生间积极地交往和互动,帮助学生习得社会性知识,初步形成积极的社会性情感体验的教学方法.学生进企业学习,分成三个小组,分别进入设计部、策划部和美工部,每一组由一位企业导师指导,先由学生自己理解,自主完成工作任务,如有困难就和企业导师交流.针对普遍存在的问题,企业导师集中讲解.学生根据讲解再次修改完善工作任务.整个过程中,企业导师的言传身教将最大限度地影响学生.学生在企业的整个实践过程中,遵循企业规章制度,通过参和晨会交流和午间体育休闲活动来感知企业文化.

4现代学徒制企业课堂教学助推创新创业教育

41企业课堂可以激发创新创业热情

将学生的创新创业热情充分激发出来,能最大限度调动学生的积极性,激发学生的潜能.根据本次的调查结果显示,有71%的学生喜欢企业导师的授课,不喜欢的只占3%,而还有26%的学生表示没感觉,具体数据如图1所示.在被问及“企业导师对你的吸引力最大的地方在于哪里”时,是因为本身的企业人身份占26%,是因为讲课的内容很实用占22%,是因为讲课的方式很新鲜占19%,是因为讲课的场所是工作现场占33%,如图2所示.

可见,由企业导师基于工作现场的学习环境的专业课授课方式深得学生喜爱.这能够给学生带来由学校老师在学校教室这一环境下授课完全不一样的体验.

按照知识分类的理论,接受学校教育所获得的知识类型并不等同于实际工作中所需要的知识类型.单在学校教室、由学校教师来授课的学习已经不能更好地满足行业企业飞速发展的需求.而基于真实工作场所的学习强调学生的学习过程,涵盖了工作经验教育和社会背景,关注的是社会化背景对学生意识产生的作用.

42企业课堂教学可以提高创新创业能力

企业导师将实际工作中的问题作为教学内容,通过言传身教,可以潜移默化影响学生的创新创业能力.以在被问及“企业导师和学校教师上课的不同点”时,认为企业导师讲的内容实在,贴近市场;而学校老师讲的内容是以书本知识为主的,占77%;认为企业导师以企业实际操作的项目为教学单元,而学校老师以知识模块为教学单元的,占13%;表示没有什么不同,讲课内容都差不多的,仅占10%,如图3所示.

在“授课方式方面,企业老师和学校老师不同的地方在于哪里”的问题上,认为“企业导师讲课轻松”占55%,认为“企业导师会找些话题拉近和同学们的距离”占48%,认为“企业导师不太注意全体同学的反映”占6%,认为“企业导师幽默风趣,具有很强的个人魅力”占48%,认为“没什么不同,讲课方式都差不多”占3%,如图4所示.

结论:大学硕士与本科课堂教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写高中课堂教学视频方面论文范文。

优化设计实验教学助推课堂效率提升
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的 新课程标准将传统的实验改为探究实验,并要求学生按。

安阳师范学院传媒学院:搭建多元实践平台助推创业教育
2015年5月,安阳师范学院传媒学院被遴选为安阳师范学院三个创业教育二级学院试点单位,学院从此开启了发展的新篇章。围绕创业教育的目标和任务,传媒。

拓展裕固课堂教学助推民族地区教育
摘 要:由于裕固族没有文字,语言学习只能是口口相授,单独进行语言学习,枯燥乏味。加之教学裕固族语言的最大困难是没有学习语言的环境,因此,裕固族博。

论文大全