新时代高校大学生思想政治教育现状与管理,本文关于思想政治教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
思想政治教育论文参考文献：
摘 要：新时代国家对高校大学生思想政治工作重视程度前所未有.本文针对高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,分析了大学生思想政治教育的现实状况与表现特征,找出了传统管理模式的弊端、网络普及的负面作用、学生管理队伍的不足和不稳定等现实问题,提出了在尊重网络思想政治教育工作普遍规律的基础上,创新工作内容、教育载体和互动机制,真正让高校思想政治工作活起来的具体方法.
关键词：新时代；大学生思想政治教育；管理创新
总书记在党的十九大报告中指出,要加强和改进思想政治工作,新时代思想政治工作必须适应新形势、新任务,拿出新思路、新举措,展现新气象、新作为[1].十八大以来,高校对思想政治工作的重视程度是前所未有的.大学生思想政治教育是高校通过一定的教育实践活动,使大学生形成符合特定社会、时代和人类自身发展要求的思想政治观点和道德品格的教育活动.[2] 如何运用互联网等新媒体、新技术加强和创新高校思想政治工作,使之富有时代活力、更好立德树人,这是高校思想政治工作面临的新课题.
一、大学生思想政治教育的现实状况与表现特征
(一)大学生思想政治教育不断重视与加强,教育体系进一步健全与完善
1989年的政治风波,给我国大学生思想政治教育敲响了警钟.1994年颁布的《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》明确规定“完善德育体系,积极推进教育教学改革,及时扭转了思想政治教育的工作局面”.2004年8月国务院颁发“16号文件”明确了高校思想政治教育的指导思想、目标原则、主要任务、途径方式等.2005年1月首次就“大学生思想政治教育问题”召开了专门会议,提出了“学校教育,育人为本；德智体美,德育为先”的全新理念.[3]2016年12月在全国高校思想政治工作会议强调,高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.[4]党和政府的高度重视,大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取做到了巨大的进步,使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善.
（二）大学生思想政治工作者的素质明显提高,但队伍不稳定,教育效果不尽人意
党和政府对大学生思想政治教育的高度重视,吸引了一大批高层次人才走上了思想政治教育的前线岗位,大大优化了思想政治教育工作队伍的主体结构,提高了思想政治教育队伍的整体水平.他们不仅在教学方法、教学手段、学历水平、科研能力等方面有了明显进步,更重要的是在教育思想、德育理念等方面实现了根本转变.思想政治教育的人学意蕴越来越丰富,“以人为本”、“以学生为本”的理念日益深入人心,成了大学生思想政治教育长远发展和大学生思想道德素质全面提高的价值指南.[5]但高校思想政治教育师资队伍全面实现专业化、专职化的过程中,广泛存在思想不稳、用心不专、流动性大等现象,影响德育工作的科学化推进,弱化了大学生思想政治教育的效果.思想政治教育的客观环境以及大学生群体的特殊化、复杂化,使做到教育内容、方式、手段以及整体教育体系面临众多挑战,大学生思想政治状况出现了多元化倾向.
（三）大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞,各方面的教育合力尚未形成
相关研究表明,一些高校领导在处理德育和智育关系的问题上不同程度的出现“一手软,一手硬”的现象；部分高校德育机构不健全,人员编制不完备；再加上客观环境使做到很多高校面临巨大的生存压力,加强和改进大学生思想政治工作很难成为他们最先关注和重视解决的问题.这种认识不到位、配备不齐全、环境不支持的现象必然导致很多先进的德育理念不能做到到及时有效的贯彻落实.另外,学校、家庭、社会三方面尚未形成一个里应外合、通力合作,努力提高大学生思想道德素质的合力；高校思想政治理论课教师和各课程教师之间共同承担德育职责,发挥德育功能的机制没有形成；第一课堂和第二课堂往往相互分离,公寓、网络、社团等思想政治教育的阵地建设相对落后,不能系统发挥德育功能；高校“三育人”（教学、管理、服务）体系尚不完备,德育功能发挥尚不充分.[6]
(四)大学生思想政治教育的表现特征
研究表明,、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》实施14年来,当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上.他们热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,坚决拥护党的路线方针政策,高度认同理论、“三个代表”重要思想和新时代中国特色社会主义思想,对实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心.但在改革开放各种思想文化相互激荡的环境中,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,受到各种思想文化的影响明显增多,大学生思想政治教育存在冷漠自私、忽视仁爱；重利轻义、看重个人利益；欠缺礼仪、言行举止不合规范；知识欠缺、浅尝辄止；诚信失范、责任意识淡薄；道德危机,价值取向多元等诸多问题[7].具有如下特征：（1）主流表现为爱国热情高涨,拥护改革开放；但有少数学生政治信念不牢,辨别能力较低.（2）多数学生求知强烈,竞争意识明显；但也有部分学生价值取向偏颇,人生态度消极.（3）普遍注重了加强道德修养,树立文明形象；但有部分学生道德素质较低,知行差距较大.（4）思维普遍较为活跃、接受新事物能力较强但理想信念淡薄.
二、高校学生管理工作面临的问题
(一)传统管理模式的弊端使高校学生管理工作面临新的问题
从现状上看,高校的学生管理工作仍然停留在忙于事务,常常重管理,轻服务,停留于“管好学生”、“管住学生”,以满足学校的现实需要即学校的稳定和发展为重点,而不是以满足学生的发展需要为重点来开展工作.学生管理者采用行政化的教育管理方式,对学生训导多,平等交流解决问题的机会少；充当长者、管理者的色彩浓,担当朋友、服务者的色彩淡；空洞的說教多,能真正满足大学生情感、生活等需求的心理沟通等有效的工作少；消极被动解决问题的多,主动积极为学生综合素质的提高和发展创造广阔空间的工作少.
结论：关于对不知道怎么写思想政治教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文思想政治教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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