当前位置:大学毕业论文> 论文范文>材料浏览

关于人文关怀论文范文写作 哈佛大学教育的人文关怀相关论文写作资料

主题:人文关怀论文写作 时间:2024-02-02

哈佛大学教育的人文关怀,本文关于人文关怀论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

人文关怀论文参考文献:

人文关怀论文参考文献 大学教育杂志大学教育期刊大学安全教育论文1500护理人文关怀论文

摘 要:教育活动主体的特殊性决定了教育不是简单的知识传授与接收,而应具有人文关怀.一切与学校紧密联系的活动都应纳入教育的范畴,人文精神也应彰显于学校建设的各个方面.校友作为学校发展过程中必不可少的一部分,其建设意义不容忽视.校友文化从哈佛大学成立之初便备受重视,文章基于哈佛大学校友文化建设的视角,于建设理念与实践中揭示其彰显的人文关怀,对探寻我国高校校友文化建设更具人文关怀性的路径将具有借鉴意义.

关键词:大学;人文关怀;校友;文化建设

中图分类号:G649文献标识码:A收稿日期:2017-12-06

一、引言

德国著名的存在主义哲学家、教育家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯(Karl Theodor Jaspers)曾提出,任何一所真正意义上的大学都包含着三个紧密相关的方面:知识传授、科学研究以及创造性的文化生活[1].在他看来,教育的首要任务应当是促进学生的精神成长,而后才是获取科学知识.创造性的文化生活不仅要求学校应当为学生提供文化生活所需要的物质条件,更应重视文化精神的培育,将人文情怀贯彻在学校发展的各个方面.教育的人文关怀从一开始就受到了西方大学的重视,这种重视不仅彰显于教学活动过程中对学生独立性和自主性的尊重,也贯彻于学校建设的全过程.作为西方高等教育代表,哈佛大学不仅在教育教学活动中彰显出学校的人文关怀,也将该精神渗透到校友文化的建设中.

与西方大学相比,我国高校作为后起之秀,充分借鉴了西方大学教育发展历程中的宝贵经验,在高等教育飞速发展的当下也开始强调教育的人文关怀,但重心仍局限于教育教学活动,对校友文化建设的重视则是在意识到校友所产生的价值及其将带来的利益后才形成的,校友文化建设尚未形成自己的特色,文化建设中的人文关怀性也远远不及西方大学.因此,在教育的人文关怀的理念引领下,基于哈佛大学校友文化建设特色,探索我国高校校友文化建设更具人文关怀性的路径定会有所收获.

二、哈佛大学校友文化建设的起源

1636年10月28日,马萨诸塞州成立了第一所神学院,由于12位主持创建该校的监理会成员中有8位毕业于剑桥大学,该校被命名为剑桥学院.1638年,青年牧师约翰·哈佛去世,为纪念其所捐赠的400多册图书和780英镑,学院更名为哈佛学院[2].至此,校友作为一个特殊的群体开始登上哈佛大学的历史舞台,之后无论在独立战争还是南北战争中,校友都充分发挥作用,无论是财政扶持还是情感支撑,均为哈佛大学的发展注入了源源不断的活力.“冰冻三尺,非一日之寒.”哈佛大学校友文化建设的组织化与制度化是多方力量长时间不懈努力的结果,其建设成就离不开无数的“星星之火”,譬如以校名纪念校友的捐赠,1897年成立的哈佛俱乐部,1925年成立的哈佛校友组织协会,1965年成立的哈佛大学校友会等,这些都是不可或缺的一环,然而真正将所有火源聚于一点、照亮哈佛大学校友文化建设之路的关键是渗透于所有环节中的人文关怀.有学者曾提出校友文化本质是一种“给予——感恩”文化[3],哈佛大学在其校友文化建设过程中充分诠释了给予者这一极具人文关怀的角色,竭尽所能为校友创设了一个不断发展、追求卓越、终身进步的平台,赢得了哈佛学子的高度认同感和归属感.极具人文关怀的给予者形象成为了哈佛学子向母校慷慨地表达感恩之情的积淀,两种角色的默契配合更是奠定了哈佛大学校友文化建设取得长足发展的根基.

三、校友文化建设理念中的人文关怀

理论是实践的先导,哈佛大学极具人文关怀的校友文化建设离不开引领和支撑其实践的两大理念,一是“大校友”,二是“全程分享”.“大校友”指在哈佛大学,校友不仅包括毕业离校的学生,也囊括了所有申请就读哈佛大学的学生和所有在校生.因此,与我国高校将校友局限定义为从本校毕业的学生群体不同,哈佛大学对校友的定义包括三类:准校友、在校学生和毕业生.准校友指所有想要申请进入哈佛大学进行学习的学生;在校学生包括为取得哈佛大学所授予的学位而在哈佛大学接受学习和临时在哈佛参与培训或短期学习的学生;毕业生指所有顺利通过哈佛大学的考核,取得该校学历的学生.不难发现,在对校友人群的定位上,哈佛大学所囊括的群体远远超过我国高校概念界定下的校友群体,除长期在校参与学习活动的学生外,临时在哈佛接受培训或学习的学生和所有申请就读哈佛大学的学生都一并被视作为校友群体中的一员.“九层之台,起于累土.”作为校友文化建设过程中的基础问题,对校友群体的概念界定足以彰显哈佛大学在校友定位上的人文关怀.

“全程分享”则指无论是准校友、在校学生还是已毕业离校的学生,都能从始至终感受到来自学校的关怀和支持.学校的关怀不仅体现在对学生学习成绩、学业能力的高度重视上,也渗透于对学生人文精神、文化素养的培育中.除聘用高水平教师、严格制定课堂教学标准、对教学质量进行多方面评估,学校还开设一系列的文化活动,建立全方位的人才评价体系,于活动之中培养学生的情怀与素养.学校的支持则彰显于为学生的学习营造最佳环境,提供物质保障,为准校友解决“后顾之忧”,为毕业生的终身学习创造条件等.在哈佛大学,学校会尽其所能为学生排除一切阻碍其追求进步的因素,从申请就读哈佛大学起,到学生毕业离校,或是毕业多年,一旦有幸成为哈佛大学的校友,学生将会终身享受到来自学校的关怀和支持.极具人文关怀的理念是学校校友文化建设的一大特色,经过不断孕育,逐渐催生出一朵常开不败且受人青睐的文化之花,花香溢满其校友文化建设的实践之路.

四、校友文化建设实践中的人文关怀

基于“大校友”的理念,哈佛大学校友文化建设主要面向三大群体,针对不同群体的需求,施以不同的建设措施,是在校友文化建设过程中落实学校人文关怀建设理念的最佳印证,也是哈佛大学校友文化建设能够颇有成效的关键.

1.准校友

哈佛大学校友文化建设的人文关怀从学生申请就读该校那一刻开始便有所体现,这一精神主要体现在对准校友的尊重和关爱上.尊重主要包括两方面:第一,所有申请就读哈佛大学的学生在进校前都将收到一封由学校官员、在校学生、学校教授或毕业校友的电子邮件或纸质信件对其表示祝贺.来自学校内部人员的信件一方面表现出学校对准校友的重视,另一方面也彰显出学校对准校友身份的尊重与认同,人人平等的理念在哈佛大学得到完美诠释.第二,对于学校希望录取的学生,学校会充分表达出对学生的欣赏和希望被选择的殷切期盼,但却丝毫不会加以限制.希望其加入哈佛的大家庭,但并不施以过多的束缚,正所谓爱却不强求.关爱体现在学校会邀请准校友的父母写一封信介绍其子女性格、爱好以及成长背景,然后由校长亲自转交给学生所在院校的院长,以便学院教师能够对学生有更加深入的了解,能够与学生进行更好的沟通,更利于教学方法的选择和课堂内容的设定.邀请家长写介绍信的独特之处在于学校的文化建设不仅面向学生,还重视其父母在文化建设中的作用,充分挖掘学生父母在文化建设过程中的潜能,面向学生家长展现学校的人文关怀.同时,对于一些情况特殊的学生,学校会竭尽全力地帮助他們解决在校学习的后顾之忧.无论是资金上给予帮助,或是管理安排上施以便利,学校均会从人性化的角度为准校友考虑.以学生为本,为准校友服务,充分尊重和关爱学生使得哈佛大学校友文化建设在最开始就走上了正轨.

结论:关于人文关怀方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人文关怀论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

人文关怀在大学思想政治教育中实现途径
摘要:人文关怀是大学生思想政治教育存在和发展的必然要求。它是一个内涵极为丰富的概念。它的本质是做人的工作,出发点是人,归宿也是人。它与人的价值、。

当代大学生思想政治教育中人文关怀
【摘要】目前,我国正处在经济转型、社会深化改革的关键时期,国家对人才的需求和要求逐渐提高,使得高校教育的责任进一步加重,在高校教育中,思想政治教。

企业思想政治教育工作中人文关怀运用
摘要:作为我国传统文化中非常重要的组成部分之一,人文关怀理应受到足够的关注和重视,尤其是在企业的管理和思想政治教育过程中,将人文关怀有机融入,不。

马克思主义哲学人文关怀下大学生思想政治教育
一、马克思主义哲学蕴涵的人文关怀维度马克思主义哲学是人类思想史上“壮丽的日出”,关注的焦点是人,不是传统哲学的“抽象的人”,而是“现实的个人”。

论文大全