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关于职业教育论文范文写作 工匠精神对职业教育教学相关论文写作资料

主题:职业教育论文写作 时间:2024-03-14

工匠精神对职业教育教学,本论文主要论述了职业教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

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【摘 要】“工匠精神”本质上是一种价值观,是一种对事业乐在其中的坚守;“工匠精神”是一种精益求精、敢为人先的态度,追求产品的质量和个性的统一.这些都启发我们要从根本上认清教育的价值并快乐地坚守这份价值,我们的教育要敢于创新,追求质量和个性的统一.“工匠精神”在中国生根发芽、开花结果,需要包括教育制度在内的全方位的制度建构.

【关键词】工匠精神;职业教育教学;制度引导

【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016)29-0053-02

【作者简介】于海东,镇江高等职业技术学校(江苏镇江,212016)教师,讲师,主要研究方向为高等职业教育与教学.

2016年3月,李克强总理在政府工作报告中说:要鼓励企业开展个性化*、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神.这是政府工作报告首次提到“工匠精神”这个词.中国第一个实施制造强国战略行动纲领《中国制造2025》提出,突出创新驱动,优化政策环境,发挥制度优势,实现中国制造向中国创造转变,中国速度向中国质量转变,中国产品向中国品牌转变.[1]这就需要大量有“工匠精神”的优秀人才的支撑.对职业学校的教师而言,要从“工匠精神”出发,重新认识教育教学.

一、“工匠精神”本质是一种价值观,是对事业乐在其中的坚守

职业学校的教师要从根本上认清教育的价值是什么,从而快乐地去坚守这份价值.教育的本质是提高师生生命的价值,即拓展他们生命的长度、宽度、高度,在这一提高过程中,要想尽办法寻找乐趣,使得学习成为师生发自内心的自觉追求,成为生命的一种快乐,而不是负担.在教育教学实践中,要坚持价值和乐趣的统一,做到让学生乐学.在教育教学实践中,教师要抓住每节课的重点,挖掘教学内容有乐趣的地方,层层深入,让学生一通百通.教育本身就是一段生命历程,教育本质是生命价值和乐趣的实现.教师要通过生活教育、安全教育、健身教育、环境教育等,让师生的生命更有深度;通过人际交往教育、心理健康教育、艺术教育等,让师生的生命更有宽度;通过世界观教育、价值观教育、职业理想教育等,让师生的生命更有高度.教育教学过程中我们要坚持价值和乐趣的统一,要尽力把枯燥的知识、原理等化为形象、生动、有趣的教学,师生一起快乐享受这段美好的生命过程.此外,教师要坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入教育总体规划,贯穿于教育各领域,落实到教育教学各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台.[2]

二、“工匠精神”追求产品质量和个性的统一

与“工匠精神”的追求一样,我们的职业教育也要追求质量和个性的统一.

随着社会的发展,人们越来越需要有品质的、个性化的商品和服务,对教育的要求也更高,趋向于个性化.这就要求我们的职业院校充分认识到这种变化,用更好的教育去满足人们的需求,追求质量和个性的统一.我们要大胆创新,开拓全新的、个性化的教育教学方法和思路.我们应该以人为本,尊重学生的选择权,因材施教,切实提高选修课的比例,注重情境教学、工厂实践教学、项目化教学、体验式教学、以工作过程为导向的课堂设计、“工学六融合”等,使得学习成为生命的一种需要.我们要把教育变成绿色的教育,充分利用互联网技术,建设绿色校园,减少教育的浪费,尽量节约书本、纸张、水电等.在师生中进行绿色教育,让绿色理念深入人心,为实现中国绿色发展做出应有的贡献.我们要注重发挥社会实践的养成作用,开发实践课程和活动课程,加强实践育人基地建设,打造校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地,组织青少年参加力所能及的生产劳动和公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动.[3]

三、“工匠精神”需要外部环境的支持

(一)改革人才选拔制度

在中国,工匠的地位和待遇还是比较低的,这些都阻碍了“工匠精神”在中国的发展.所以要改革现有的人才选拔制度,变考试为考查,通过实践和市场选拔人才,通过*选拔管理人才,从而引导应试教育向素质教育、人本教育、快乐教育转变.

要改变“学而优则仕”的传统观念,国家要通过立法等形式提高专家和技术工人的政治和经济地位,通过各种制度的实质性改变,通过物质奖励和精神鼓励等手段,培养一批踏实、严谨,自觉自愿追求产品质量和技术创新,切实提高他们的社会地位和经济地位,让他们有优质的工作环境和无后顾之忧的社会保障福利,要有包容技术人员创新失败的制度.

(二)建设社会诚信体系

改革开放三十多年来,中国制造取得了巨大的发展,但是在这一过程中,由于中国许多企业片面追求产品的价格优势,过分压低产品的工价,导致产品的质量不过硬,技术专利保护不力,仿冒货品泛滥,品牌无法树立.同时政府信用、社会信用、个人信用的缺失,严重影响了“工匠精神”在中国的生根发芽.国家要建立全面的社会信用体系,保护社会的创新,保护专利和品牌,让诚信成为一种价值、一种规范,以保护诚信者,惩罚失信者.

(三)加强素质教育的实施

国家要通过立法等形式保障素质教育的实施.国家要制定学校*自治制度,尊重学校的办学自主权,切实推进教师、学生*治校.国家要通过具体制度引导教师在教育教学实践中树立立德树人、能力为本的素质教育理念.让教育少点考试评比,少点急功近利,少点冰冷教条,多点静心干实事,多点恒心谋长远,多点爱心养灵魂.让师生感受到学习的自由、尊严、快乐,让师生敢说话、敢实践、敢创新,让师生自觉追求生命价值的实现,提高自身的综合素质.[4]

【参考文献】

[1]王喜文.中国制造2025解读:从工业大国到工业强国[M].北京:机械工业出版社,2015.

[2]*党校.社会主义核心价值观学习读本[M].北京:新华出版社,2013.

[3]郑在柏,程又鹏.江苏五年制高职人才培养模式概述[J].江苏教育(职业教育),2016(03).

[4]谢文娟.社会主义核心价值观研究[M].北京:中国社会科学出版社,2012.

结论:关于本文可作为相关专业职业教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文《职业教育》论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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