在沟通中和学生一起成长,本论文主要论述了中和论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
中和论文参考文献：
现在的学生自尊心强,逆反心理强,害怕吃苦,害怕困难.作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心.他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务,我们要讲道理,不能一味批评指责.如果用简单粗暴的态度,甚至讽刺、挖苦的方式对待他们,必然会伤及学生的自尊心,造成对学生的伤害.学生遇到难题时,我们要伸出援助之手,帮助他们.理解和尊重是人和人交往的重要原则,也是沟通的重要原则.老师对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重.师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系.师生良好的沟通,平等不可少.教师一直高高在上,总是俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能很好和学生沟通的.人和人在人格上是平等的,教师和学生在人格上也是平等的,我们就要把学生放到和自己平等的地位.学生有错,加以正确的批评和引导,帮助学生改正错误,走入正途.人非圣贤,孰能无过！教师自己有时难免有错,要勇于自我批评,勇于向学生承认错误.俗话说：“言传不如身教”,在老师以身作则的影响下,学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯.其次,教师要平等对待每一个学生,对学生一视同仁.在一个班级里,学生肯定会有差异,成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异等教师不能因为这些差异,就“差异”对待学生.学生自尊心很强,内心很敏感,老师的所作所为对他们都会产生很大的影响.优等生的确讨老师喜欢,但是处在中游的学生和后进生,更需要老师的关心和爱护.我们应该把爱心撒向每一个学生,绝不能施给部分学生或个别学生.平等对待学生是沟通的前提条件.教师和学生沟通最惯用的方式是面对面.面对面有很多好处,直接方便,有利于沟通彻底.但是,这种面对面的沟通也要注意时间和地点.教师自己心情不好、情绪不好时,即使有学生违反纪律,最好也别找学生沟通.这时如果学生不能意识到错误,教师比较容易发火,导致矛盾激化,事态恶化.教师要善于自我调节和控制,不能把怒气、怨气撒到学生头上.要在情绪稳定的时候找学生沟通,比较容易沟通成功.学生自尊心很强,如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误,他们会觉得丢面子.即使意识到自己错了,也不肯很好的接受.所以应尽量避免人多的场合批评学生.可以课后把学生叫到办公室,当然最好其他老师不在的时候,和学生心平气和的交流.这样学生比较容易接受.还可以把学生叫到无人经过的楼道,单独和学生谈话.要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话,同班同学可能会围观、起哄,影响沟通效果.沟通不能只在学生犯错后,沟通应该是经常性的事.学生犯错,要和学生沟通；平时也要和学生沟通,了解学生的思想动态、学习兴趣,有什么想法和意见等等.除了面对面和学生沟通之外,还可以通过其他方法與学生沟通.比如作业本也可以作为沟通的桥梁.老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面,用文字的方式和学生沟通,有时比直接用语言的方式效果好.学生也可以把自己的想法和意见写在后面,达到双方沟通的目的.对于那些比较内向、不善言语的学生,这种方式比较适合.通过这样的交流,很多学生都会心领神会,按老师的要求去做,好的方面继续保持,坏的方面积极改正.总之,教师只有和学生进行良好的沟通,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步.作为一名老教师,应该重视和学生的沟通,在沟通中和学生一起成长,不断丰富教书育人的经验,以期有更大的进步和收获.（单位：内蒙古扎兰屯市第一中学）
结论：关于对写作中和论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中和反应论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
三张名片助力学生健康成长
山东省威海市第七中学地处城乡接合部，人口结构复杂，在校学生85%来自外来务工家庭，学生基本素质差距明显。随着年龄的增长，部分学生不愿意与人交流沟。
心理教育学生健康成长基石刘沛华
什么是心理教育的宗旨？用南京师范大学资深教授班华所言就是“优化心理机能，提升精神品质，促进人格和谐，服务人生幸福”。从这个意义上讲，心理教育是学。
宣传工作和学生记者成长共赢
【摘 要】做好高校宣传工作，有利于为学校发展营造良好的舆论环境。但高校宣传部门往往人数不多，因此，大多数高校建立了学生记者队伍。在学生记者队伍管。
小学班主任管理过程中和学生和谐关系构建
摘要：小学班主任在班级日常管理工作时经常会碰到这样那样的难题，这主要因为老师与学生之间的没有建立起融洽的和谐关系。本文主要根据这一现象，通过作者。