让德育之花在小学美术课堂绽放,此文是一篇小学美术论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
小学美术论文参考文献：
摘 要：育好人是当今素质教育追求的目标之一.在小学美术课堂中,教师应怎么样渗透德育呢?本文将以小学美术德育渗透为分析重点,结合小学美术教材实例进行论述,让“德育之花”在小学美术课堂绽放.
关键词：小学美术课堂 德育 德育工作和美术教学
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）05B-0088-01
一、利用欣赏教学,有效渗透德育
美术欣赏并非纯粹的欣赏课.这主要是因为教师可以利用美术欣赏教学,有效渗透德育.这就需要教师挖掘欣赏课中的德育内容,抓住时机,渗透德育.例如,在学习小学五年级美术《柱状雕刻》这一课时,教师在欣赏教学中有效渗透德育,取得很好的效果.本节课主要是培养学生热爱雕刻艺术的情感.教师首先利用多媒体呈现一组组图片雕刻作品,如古代印第安人图腾柱、中国现代柱式、中国黎族图腾柱、中国战国时代青铜柱饰、非洲古代木雕柱饰等.通过欣赏,让学生感受柱状雕刻艺术的伟大.当然,教师并非只是播放图片让学生欣赏,而是配上一定的解说,调动学生的情绪.在看到中国黎族图腾柱、战国时代青铜柱饰,教师利用解说,让学生感受到前人的伟大,从而激发出一种民族自豪感.在欣赏国外的柱状雕刻时,教师以同样的方法,将学生的情感调动,并渗透德育.师：外国人有其过人之处,我们应吸收其智慧等在这个案例中,教师将优秀作品以多媒体形式呈现给学生,让学生心中的民族情感油然而生；同时,利用一定的语言渗透说明我们需要吸收国外作品优秀的地方,渗透德育.
二、利用绘画教学,有效渗透德育
绘画教学在小学美术中所占比例较多.作为教师,必须从深层次看待绘画教学,将里边的德育因素挖掘出来,加以渗透,让学生在掌握绘画技能的同时思想道德水平得到提高.例如,在学习小学五年级美术《学学构图》这一课时,教师在学生绘画时,有效渗透德育.本节课主要教会学生四种构图方式：三角形构图、井字形构图、斜线构图、曲线构图.在教“三角形构图”时,教师让学生巩固其特点.师：三角形构图的特点是什么?生：稳定、牢固.师：那我们做人是不是也要像三角形构图一样呢?给人稳定、牢靠的感觉是不是很好?（启发学生思考,渗透德育）又如：在学习苏少版小学二年级美术《动物朋友》这一课时,教师也抓住机会,渗透德育.教师先利用多媒体呈现一组组有关动物的图片,让学生对各种动物的外形有直观的了解；然后,再渗透德育：同学们,都喜欢动物对不对?也都能画出各种动物的图形.那我们和动物是不是要做好朋友呢?从以上两个案例中来看,教师都是以学生易于接受的方式不知不觉地渗透德育,因而取得很好的效果.本身,教育就是追求“润物细无声”的效果.
三、利用工艺教学,有效渗透德育
小学美术教学中,有部分是属于工艺教学,要求学生动手制作、创造.教师应利用工艺教学,渗透德育,从而让学生发自内心喜欢艺术.例如,在学习小学五年级美术《妙用纸盒》这一课时,教师在学生创造作品时,渗透德育.首先,教师和学生互动.师：生活中有不同的纸盒,这些纸盒最终的命运往往是什么?大多学生回答“直接被扔进垃圾桶”.师继续：我们能不能改变这些纸盒的“命运”,同时给它来个“变形记”?教师出示利用纸盒“变形”出来的作品,让学生眼前一亮.很多学生欢呼“哇,太神奇了.”师：那平常我们是不是应该“变废为宝”,对环境建设贡献一份力量呢?学生齐呼“是”.此时,教师让学生探讨将带来的纸盒变形成什么?如何变形?学生正式进入手工操作阶段.在这个案例中,教师先以对话形式引出以往纸盒的“命运”；然后,再利用图片刺激学生,让学生重新认识纸盒,顺势进行德育渗透,强化“变废为宝”理念；最后,再引导学生一起让纸盒“变形”.
四、利用实践教学,有效渗透德育
在各类实践活动中,教师也可以有效渗透德育.例如,在学习小学四年级美术《我设计的环境小设施》这一课时,教师让学生以合作形式,完成这一实践活动.首先,教师将学生分组,让学生合作学习.其次,安排任务：请小组探讨设计什么样的环境小设施.要求说明：创意来源、环境小设施的用途、功能等,制作出成品.最后,引导学生动手实践操作,以创造出最实用、最具创意的环境小设施.等到每组学生都完成环境小设施的设计后,教师不急着让学生展示作品,而是渗透德育.师：同学们,你们能快速完成环境小设施的设计,你认为这是为什么?生：因为我们团结,一起合作.师：非常棒.“团结就是力量”.那我们设计环境小设施是为什么?生：为环境建设贡献力量.师：没错.虽然你们是小学生,但也可以为环境建设贡献力量.在这个案例中,教师利用实践活动渗透“合作的重要性”以及“环境建设靠大家”的理念.
总之,教师必须注重在小学美术中渗透德育,让“德育之花”在美术课堂绽放.教师多挖掘德育因素,有效渗透,必能取得很好的育人效果.
参考文献：
[1]胡知凡.对我国中小学美术学科中知识和技能问题的思考[J].中国美术教育,2007,（4）.
[2]江贵平.四个“当好”提高美术课堂教学的效率[J].美术教育研究,2014,（12）.
结论：大学硕士与本科小学美术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学美术课教案 简笔画方面论文范文。
让德育之花在小学美术课堂绽放
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