中小学心理健康教育观摩课选题分析,本论文可用于心理健康论文范文参考下载，心理健康相关论文写作参考研究。
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〔摘 要〕以“中国教育学会学校教育心理学分会第三届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会”的65节观摩课为研究对象,对选题方向进行分析研究.结果表明,观摩课大赛的选题大量集中在生涯规划辅导,其次是健康情绪辅导和人际交往辅导、学习心理辅导,年级集中在小学高段、初二年级、高一年级.教师教学特色、学生心理发展需要、时代特点是影响观摩课选题的主要因素.选题走向聚焦在：小近实、好懂管用、见课见人、有益无害等方向.科学性和时代性凸显.
〔关键词〕心理健康教育；观摩课；选题
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）06-0031-05
2017年10月24日至10月27日期间,中国教育学会学校教育心理学分会召开了第三届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会.在乌鲁木齐市中小学卫生保健所的大力支持下,我们一行20多人远赴杭州,进行了为期三天的观摩学习.三天来,我们聆听专家讲座,观摩课堂教学,感觉受益匪浅.
此次活动共选送观摩课71节,高中25节,初中23节,小学23节,数量远多于上届.选手们来自23个省市,参赛省市的观摩课是经过层层推选,比赛选拔,得以推出.此次活动是各地心理健康教育课堂教学特色的展示,也是各地心理健康教育课程发展方向的呈现.研究分析观摩课,是为开展心理健康教育课程时的选题提供指导和借鉴.
一、观摩课解读
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（下文简称《纲要》）明确指出,要开设心理健康教育课.要坚持面向全体学生和关注个别差异相结合,坚持教师的主导性和学生的主体性相结合.课堂是开展心理健康教育活动的主阵地.心理健康教育课应以活动为主,可以采取多种形式,包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等.组织观摩课、公开课、研讨课等系列活动,是心理健康教育教学质量提升的重要抓手.有评委在点评中用“四心”来形容此次观摩课.
一是用心挑选教学内容,从学生身心发展需要出发选择课题.
二是精心设计教学活动,课堂教学环节完整,用热身活动开始,进入转换、工作阶段,最后设计有结束阶段.
三是细心准备教学材料,材料有视频、音乐、活动卡、道具、沙盘、贴图、喷绘版面等.
四是尽心展现教师风采.四十分钟的课堂,呈现了对话的空间、体验的教学、生态的课堂,展现了教师的专业底蕴.
二、观摩课选题
(一)观摩课的选题依据
选题首先要考虑的是《纲要》.按照《纲要》规定的小学、初中、高中年级的不同内容,设置教学内容,确定课程选题.
《纲要》指出,心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能.其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容.根据纲要,可将心理健康教育划分为以下七个部分：自我意识辅导、学习心理辅导、青春期心理辅导、人际交往辅导、健康情绪辅导、生涯规划和辅导、压力应对辅导.吴增强在《青少年心理辅导 助人成长的艺术》中还增加了生命教育、休闲生活辅导的内容.
此次選手的选题除了考虑《纲要》的内容以外,还关注了《中国学生发展核心素养》,在教案中都有具体体现.
选题还要考虑的因素有：教学内容的理论依据、国内外相关研究、和教学内容相关的当地学生的调查、学生身心发展特点.学情及学生已有基础、本课的基础起点要求、当地心理健康教育水平、心理健康教育课的开设情况及教学进度等.
面对异地授课,陌生的学生,陌生的教学环境、不同的教学设置和教学内容,课题选择至关重要.需要考虑备赛的心理健康教育课和当地的心理健康教育水平是否吻合,学情和教学进度是否一致.对有争议的教学内容,建议规避.对学生起点低,而本课基础要求高的内容,要放弃.在上课前,要对当地的课程设置情况、教学内容、教学进度、内容深度、教材版本,逐一进行了解,备学情.
如果条件允许,可和班主任进行访谈,了解学生的构成、学情、当前班级的问题、班级风格、班主任管理特点、班级团体动力、班级小团体特点、民族构成、校园文化、班级开展的活动等.适当的可采集照片、视频,用于教学.最后,根据以上信息,在可选内容中,结合个人优势、个人教学特色、可用媒材来选择课题.
如果前期调研难于实现,可以考虑选择一些对学生基础依赖性比较小的起始课、前后所学内容关联不大的作为课题,如人际沟通辅导、生涯规划辅导等.
(二)观摩课的选题方向
此次选送的观摩课有71节,载入《中国教育学会学校教育心理学分会第二届全国中小学心理健康教育课堂教学研讨会教案集》的观摩课共65节,其中高中22节,初中21节,小学23节.在认真研读参赛教案的基础上,对观摩课的选题方向、在全部课程中所占的百分比进行了统计,结果如表1.
从表1中不难看出,选题大多集中在生涯规划辅导,其次是健康情绪辅导和人际交往辅导.和往年相比,生涯规划选题所占的比重由上届的14.3%提高到24.6%,增长了10.3%,是所有选题中占比最高的.尤其是高中参和率不断提高.从第二届的17节增加到本届的22节.
小初高71节课分别在三个会场六个分会场进行,我听了高中组五节课和初中组七节课,其中高中组一等奖一节,初中组一等奖两节.根据个人经验及多次参会经历,我认为获奖的观摩课的选题多集中在小近实,较少高大全.
高中组一等奖的选题为：畅想人生（北京）、心灵的距离——我塑我家（四川）、合作共享（哈尔滨）、注意这件事（云南）、破译兴趣代码（兰州）、我的彩虹人生（宁波）、卸下偏见的心灵枷锁（武汉）、爱情的理想和现实（湖南）、梦想价值岛（天津）、认识并塑造自我（南京）.
结论：关于本文可作为心理健康方面的大学硕士与本科毕业论文心理健康咨询中心论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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