音乐和快乐教学,该文是关于音乐论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
音乐论文参考文献：
著名儿童教育家陈鹤琴先生指出：“音乐可以陶冶人们的性格和情感,可以鼓舞人的进取精神.应该为幼儿创造良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣,发展幼儿的音乐才能.”在幼儿园教育教学活动中,音乐作为幼儿园艺术活动的重要组成部分,对于开发幼儿智力、陶冶幼儿情感、发展幼儿个性以及促进幼儿创新能力的培养有着重要的作用.本文就如何创造良好的音乐环境,让幼儿体验到音乐的快乐提出几点建议,以期真正让幼儿体会到音乐带给他们的乐趣.
一、激发幼儿学习的兴趣
兴趣是最好的老师.一首歌曲的难易程度和表达情感是不同的,是否适合幼儿歌唱,我认为最重要的是看它能不能激起幼儿歌唱的兴趣和.好奇心是幼儿产生兴趣和的主动力,往往一个新鲜的事物最易引起幼儿的注意力,那些生动活泼、感染力强和富有情趣的事物就成了幼儿捕捉的对象.音乐教学活动中,教师应采取启发、诱导、激励等方法充分调动幼儿对音乐的兴趣.如在小班歌唱活动“大苹果”中,我在活动开始时利用大屏幕出示结满红红大苹果的苹果树,刺激了幼儿的感官.这时积极引导幼儿一边跟教师说歌词,一边做着摘苹果的动作.这种摘苹果、吃苹果的情景创设,更加激发了幼儿学习歌曲的浓厚兴趣,为他们更好地掌握歌词、理解歌曲打下了基础.又如在教学歌曲《迷路的小花鸭》音乐活动中,我先将歌曲的内容编成了小故事和画了一幅画（一个碧绿的池塘边,柳树舒展着她细长的手臂,有一只小小的花鸭子在柳树下伤心地哭着）.我一边让幼儿听故事,一边引导幼儿观察图画.这时,幼儿已被画面上的小花鸭深深地吸引住了,就会忍不住地想：小花鸭到底怎么了?她为什么要伤心地哭?最后,教师完整地讲述歌词.这样幼儿不用反复地死记硬背歌词,就能很快地学会歌曲,幼儿积极性很高,课堂气氛也非常融洽.
二、运用形象直观的图谱
在幼儿园音乐活动中,利用形象直观的图谱,可以使活动变得生动、形象、富有趣味性,不但能激发幼儿的学习兴趣,而且使幼儿学得轻松愉快.大班的《柳树姑娘》是一首非常优美动听的歌曲,我先根据歌词设计了一幅连环画：小湖边柳树垂着细长的辫子,长长的辫子在微风的吹拂下轻轻地抚摸着湖面,像是一位亭亭玉立的少女在湖边翩翩起舞.看到这些画面幼儿的眼球一下子被吸引住了,就能很快理解歌词的含义,在学唱的过程中他们的积极性很高,而且自主地加入动作进行表演.又如在歌曲《我们的小花園》的教学中,可制作一个图谱,将节奏、歌词所表达的内容与图画有机地结合在一起,幼儿便很快地记住了歌词,又掌握了节奏.幼儿由于受年龄限制,生活经验及各方面感官认识都处于直觉形象阶段,通过图画、图谱创设音乐情境,再现画面场景,可以把那些抽象化的歌词变得更加简洁明快,通俗易懂,很容易让幼儿接受.将图像图谱这样的视觉信息与听觉融合为一体,能够使教学活动简单化、形象化、趣味化.
三、巧妙地开展游戏
游戏在歌唱活动中也可以给幼儿带来快乐体验.教师在设计歌曲内容时可以把它想像成一个游戏,让幼儿在游戏过程中熟悉歌词、旋律、风格等,使他们在游戏的氛围中学唱歌曲.如在小班“袋鼠妈妈”歌唱活动中,我让幼儿扮演小袋鼠,我扮演袋鼠妈妈.当音乐响起时,我走到幼儿面前,随着节拍挨个拥抱“小袋鼠”,同时利用多媒体在屏幕上袋鼠妈妈领着小袋鼠做游戏的情境,让他们处于这种温馨的场景之中,充分调动起幼儿学习歌曲的兴趣.在教学歌曲《我的身体》时,要求幼儿在学唱歌曲的同时还要锻炼肢体的协调能力.设计游戏活动时让幼儿一边听着歌曲,一边做游戏,刚开始让幼儿用小手捧着自己的脸颊,随着歌曲中出现身体的某一部位名称时,要求幼儿以最快的速度将双手移到该部位上去.这样,让幼儿在这看似简单的游戏过程中,不知不觉地掌握了歌曲旋律,又熟悉了身体的各个部位,锻炼了其协调能力.教师在与幼儿共同唱歌曲的游戏过程中,进一步拉近了幼儿与教师之间的距离,把歌唱活动潜移默化地转变为现实生活情境.
四、借用多媒体动画
采用多媒体教学,也是音乐教学活动中必不可少的环节.利用多媒体技术可以使课堂更形象、更直观,内容更加丰富,教学活动活泼有趣,更加能够激发幼儿学习音乐的积极性,也有利于幼儿对歌曲情境和情感的体验.如在教学歌曲《小星星》中,创设一个满天繁星闪烁的夜空的画面,特别是要制作出小星星一闪一闪地眨着眼睛的效果.在这生动活泼的画面中,随着《小星星》这首歌曲优美的旋律,幼儿轻轻跟着吟唱,慢慢地幼儿感同身受,不知不觉地学会了歌曲,达到良好的教学效果.在幼儿音乐教学中,主要是引导幼儿对音乐形象进行感知,充分利用多媒体课件展示音乐活动情境,集图像、声音、文字、运动于一体,化虚为实,让幼儿身临其境,开拓思维,展开想象,从而更真切地感受到歌曲的情感和内涵.
幼儿天性好动,注意力集中时间不长久,但要使音乐课堂成为快乐的载体,就得使幼儿成为快乐的个体.教师只要能够熟练运用以上四个方面进行音乐快乐教学,就会使幼儿在优美的旋律中体验音乐的魅力,享受音乐带来的快乐,使他们喜爱音乐,溶入音乐,真正感受到音乐的神奇,促进幼儿全面发展.
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