SPSS统计分析在成绩评价中应用,本文关于SPSS统计分析论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
SPSS统计分析论文参考文献：
探究SPSS统计分析在成绩评价中的应角,有利于实现对学生学习成绩的直观了解,对发现学生在学习过程中存在的问题并予以解决,具有重要作用.本文在对SPSS统计分析软件进行简单介绍的基础上,重点论述了SPSS统计分析在成绩评价中的应用方法,以期为相关人士提供借鉴和参考.
SPSS统计软件
成绩评价 数学模型
在教学管理过程中,对学生的学习成绩进行分析和评价是一项极为重要的内容,能够为教学效率的提升奠定良好的前提条件.伴随着互联网技术的迅速发展,应用教学成绩分析软件对学生成绩进行评价已经成为新趋势,教师能够根据学习成绩分析结果了解到学生学习的难点并加以解决.因此,探究SPSS统计分析在成绩评价中的应用方法,具有十分重要的现实意义.
SPSS简介
SPSS是世界上最早的统计软件,具有管理和分析数据的功能,且操作极为简单方便,用户只需掌握简单的数据统计分析原理和Windows操作技巧即可.SPSS和EXCEL软件具有异曲同工之妙,能够实现对其他数据库中数据的有效读取,能够充分满足非专业人士的统计需求.SPSS不仅能够实现数据的录入和整理,还具有极为强大的数据分析和图表分析功能,其分析结果较为直观和清晰.目前,SPSS已经成为国际三大统计软件之一,且将SPSS应用于国际学术交流中无需对算法进行说明,可见SPSS在统计学界的地位之高.
SPSS统计分析在成绩评价中的应
用方法
（l）构建数学模型
对学生的学习成绩进行分析和评价具有复杂性的特点,既要计算成绩的标准差和平均值,还要实现对成绩分布直方图的绘制.采用SPSS对学生的成绩进行分析,通过对回归分析方法的充分运用,根据自变量和因变量之间的关系确定学生成绩的关系,建立数学模型,根据各个参数对数学模型的拟合情况进行评价,能够根据自变量对因变量进行推测.众所周知,事物处于不同的运动变化过程中,期间要受到多重因素的综合影响,万事万物之间存在着联系,某一事物的变化会对其他事物产生一定影响.因此,通过对SPSS的相关分析法进行充分利用,有利于充分利用统计指标表现事物相关性的强弱.
（2）数据收集和分析
本次研究选取沈阳医学院护理l班和护理2班2017年-2018年学年度上学期期末考试成绩作为研究样本,涉及的变量主要包括参加考试人数、成绩平均值、最高分、最低分、标准差和及格率.具体操作方法如下：一是在EXCEL中录入成绩,并将其导人到SPSS中,将学生成绩分为60分以下、60-70分、70-80分、80-90分、90-100分五个分数段,依次点击“转换”（Transform）、“重新定义变量”按钮,在弹出的对话窗口对不同变量进行重新设定,将学生的姓名和编号等变量转化为输出变量.二是将五个分数段分别输入不同的变量栏,然后单击“改变”按钮（Change）.三是通过单击“旧的值和新的值”按钮,将学生的学习成绩输入不同的分数段范围,及格分为60分,满分为100分.
对学生的期末考试成绩进行分析应将班级作为单位,绘制成绩分布直方图和概率图,实现对学生成绩正态分布情况的了解,具体操作如下：依次点击“分析”、“统计学描述”、“频数分析”、将“分数段”和“统计学”变量导人,单击“统计”按钮,根据实际需要,在弹出的对话框中选择最高分和最低分、平均分以及标准差选项,点击“绘图”选项,选择“柱状图”和“正态分布曲线”,返回主界面,即可获得学生成绩的平均分、最高分、最低分的成绩分布直方图.
（3）实例验证
为了充分体现SPSS对学生成绩分析的直观化和具体化,本次研究比较了沈阳医学院护理l班和护理2班2017年-2018年学年度上学期期末考试成绩的分布情况,操作如下：（l）依次点击“比较方法”、“独立性T检验”,在检验变量对话框中输入“统计学”,选择“分组”,将护理l班输入Groupl中,将护理2班输入Group2中,返回主界面点击“确定”按钮,即可实现对两个班级学生成绩的直观了解.
SPSS统计分析结果显示,沈阳医学院护理l班学生参加期末考试的人数为36人,缺考人数为o人,最高分为96.5分,最低分为10分,学生分数大多集中于60-80之间,90-100分分数段的学生人数仅有3人,表明护理l班的学生学习成绩两级分化现象较为严重,大部分学生成绩处于及格边缘,考虑和学生的学习兴趣以及考试压力等因素有关.护理2班学生参加期末考试的人数为38人,缺考人数为o人,最高分为97分,最低分为45分,学生成绩大多在70-80分和80-90分分数段,学生分数较为平均,及格学生人数为33人,表明护理2班大部分学生的对护理学的学习兴趣较高.同时,通过将护理l班和护理2班学生成绩的平均分进行对比可知,护理l班学生的平均分为（ 60.21+0.12）分,护理l班学生的平均分为（74.38+0.39）分,统计学差异较为明显,表明护理2班的教学效率较高.
结论：综上所述,将SPSS作为统计和分析学生成绩的主要软件,不需要对程序进行编写,操作较为简单,能够实现对学生成绩的直观了解,能够为教学方法的合理选择提供科学的理论基础,值得在教学管理过程中被广泛借鉴和使用.
[l]陈卓,基于SPSS的学生成绩影响因素分析[J].电子制作,2017（20）：43-44+54.
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结论：关于本文可作为相关专业SPSS统计分析论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文spss统计分析软件论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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