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主题:信贷消费论文写作 时间:2024-03-17

地方本科院校大学生信贷消费的调查,这篇信贷消费论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

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摘 要:随着互联网金融市场的发展,大学生信贷消费问题已经成为社会关注的热点,也成为高校诚信教育和道德教育的重要内容.笔者在对地方本科院校大学生的信贷消费现状调查的基础上,对大学生信贷消费呈现出来的特点进行了分析,总结出当前地方本科院校大学生信贷消费存在的问题,并提出了合理构建大学生正确信贷消费观念和行为的途径.

关键词:本科院校:大学生:信贷消费

一、问题的缘起

自2004年9月金诚信用与广东发展银行联合发行首张大学生信用卡以来,大学生信用卡业务发展迅速,同时也出现了许多问题,如学生还款不积极等.统计和分析地方本科院校大学生有卡族和无卡族所填调查问卷的数据,笔者发现当前大学生的信贷消费结构、消费行为和消费心理等方面存在问题,进而为地方本科院校指导大学生树立合理的信贷消费观念和行为提供了相关建议.

二、地方本科院校的大学生信贷消费现状分析

(一)对调研样本的总体分析

笔者对合肥师范学院在校本科生采用随机抽样发放调查问卷的形式进行调研.调查问卷共发放1240份,收回调查问卷1240份,有效调查问卷1204份,有效回收率97.O9%.其中男生572人,约占47.5%:女生632人,约占52.5%.

整个调查问卷的样本涵盖了全校所有的学科和年级,样本容量较大,抽取的学生填写问卷态度认真,基本能够满足统计分析的要求,统计结果所反映的信息和得到的结论具有较好的统计意义,为下一步的调查研究奠定了基础.

(二)呈现的特点

1.从大学生信贷消费的领域来看,呈现多元化的特点

调研群体中有70.6%的学生用信用卡购买电脑、手机等数码产品,有22.7%的学生把信用卡用于外出旅游和文体娱乐消费等.

2.从大学生信贷消费的行为方式来看,主要用于超前消费

在信息化时代,大学生了解新事物的途径广泛,接受新事物和新观念的速度快,在信贷消费观念上就更前卫.大学生*信用卡的主要原因有:便于网上支付,“透支式”超前消费和临时应急等.

3.从大学生信贷消费的消费水平来看,存在“年级差”“专业差”和“区域差”

首先,大学生随着年纪的增加,信贷消费的观念逐渐增强,也有部分学生把信用卡消费用于就业及毕业人际消费的支出.其次,在调研的学生群体中,艺术、体育专业的学生消费水平高于文法和理工类学生.再次,部分学生因为来自农村,经济困难,家庭所给的生活费无法满足个人的消费,因此他们选择信用卡消费;城市出生的学生,自身家庭条件比较好,生活自小比较富裕,对于新鲜事物的物质追求较低,因此信贷消费的产生较少.

三、地方本科院校大学生信贷消费存在的问题

(一)大学生信贷消费的风险意识较差,易上当受骗

受调研的学生群体中,学生*信用卡的方式包括以下几种:银行促销和校园*,占53.5%;自行到银行*,占32.6%;其他方式*信用卡,主要是通过熟人或者自行网络申请等方式,占13.9%.学生在校园*或银行促销活动过程中*信用卡的时候,自我安全保护意识较差,对于关键信息保护不当,存在非常大的安全隐患.同时,在这个高速发展的信息时代,个人非常多的经济信息都绑定于支付客户端,有不法人士会运用大数据技术筛选相关信息,从而给个人带来经济风险.

(二)大学生信贷消费的合理消费意识较差,易形成攀比心理

大学生对现代社会消费现象的模仿越来越明显,尤其是从贫苦或偏远地区进入城市的学生,如果个人对于新鲜诱惑的自控力不够,那么在消费上就会滋生出攀比和虚荣的心理.因此,部分学生身上不止一张信用卡透支消费.

(三)大学生信贷消费的偿还能力不足,易形成“恶性循环”

大学生信用卡消费的还款方式分别为一次性还本付息和按月还款,而大学生偿还信贷消费的所欠款项,主要有以下三种来源:家长每月所给的生活费、自身勤工俭学所得和奖助学金.在调研群体中,76.32%的学生用网上银行支付业务还款,22.12%的学生把信用卡当作存取款使用.还有部分学生个人消费超出了实际支付能力,在这部分学生的还款过程中,只有38.6%的学生是一次性还本付息,61.4%的学生则选择了按月还款的方式,从而使自身陷入“消费——还贷——又消费”的“恶性循环”怪圈.

四、帮助地方本科院校大学生形成正确信贷消费观的途径

(一)社会层面

社会和周边商圈要良性互动,形成一个氛围较好的环境,促使大学生形成合理的消费观、养成合理的消费习惯.

首先,银行应该严格大学生信用卡申请、审批制度,限制大学生申请额度,将大学生延期或拖欠信用消费额度纳入大学生的个人征信档案记录.其次,学校所在地方政府应该在校园周边营造一个良好的、和谐安静的社会氛围,不要把铺张浪费的风气带到校园周边.

(二)学校和家庭层面

家校的良性互动,有利于形成良好的监督机制,是学生形成合理消费观、养成合理消费习惯的催化剂.

首先,家长在日常生活中,要带好头.一方面,家长应帮助孩子从小养成良好的金钱支配能力和储蓄意识.在个人经济支配权上,给予大学生自身更多的自主支配权,目的是帮助孩子树立合理的消费观念.另一方面,家长在日常生活中可以尝试“个人储蓄银行”或“公司投资股票”等游戏,帮助孩子有效地接受理财教育,引导其提前成为理性的消费者.其次,教师尤其是辅导员要深入到大学生中去,通过召开诚信教育主题班会等途径,帮助大学生养成良好的理财意识.第一,作为思想政治教育的一线工作者,辅导员要以入学教育为契机,上好大学生理财规划的第一课,帮助学生树立以学习为主体目标的愿景目标,从而为营造良好的学风氛围奠定基础.第二,辅导员要召开以诚信还贷、还款和理想消费为主题的班会,分享身边的案例,共同探讨“如何养成理想消费习惯”,在思维碰撞中让理性信贷消费的观念在学生脑中生根发芽.

(三)学生层面

大学生个体对主流消费观念合理消化,养成良好的消费习惯,这是学生养成合理消费行为观念和习惯的奠基石.

大学生自身应当充分认识到信贷消费有利有弊,有的时候甚至是弊大于利,大学生自身应合理把握信贷消费的额度和尺度,不能因为信贷消费的出现就盲目消费和过度消费,从而影响学业.

结论:适合不知如何写信贷消费方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于信贷消费论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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