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素质教育论文参考文献：
随着我国教育教学改革的不断深入,人们对素质教育也更加重视.素质教育目前是我国教育改革的重点,对于高职高专院校来说,英语是一门很重要的工具课和文化课,也是素质教育的重中之重.作为高职高专院校的英语教师,我们也应该利用本学科的特点,以素质教育为方向,同时优化教学环节,合理设计教学方案,认真探索语言教学规律.这样才能使我们的毕业生学以致用,尽快地适应人才市场需求,成为真正的专业领域人才.
素质教育在当今的社会中,尤其是教育界中,已经不是一个陌生的词汇了.但是,尽管各级各类学校都在倡导,真正能在实际教学中落实的却很少.高职高专院校属于教育领域的一大特殊阵地,其素质教育开展更加重要.作为高职院校的一线教师,笔者认为,高职院校英语的素质教育实施应该以教学方法的改革为途径.
一、素质教育在高职高专院校英语教学中的重要性
在我国,应试教育有着相当长的历史,其中的弊端已是显而易见,这种教育将考试成绩作为衡量人才的唯一标准,忽略了学生之间的个体差异和人才的全面发展,因此,近些年,素质教育的呼声越来越高.素质教育理念有着应试教育沒有的好处,它是一个系统性的工程,遵循素质教育规律,更能够培养学生的创造性,它不仅仅提高学生的文化素质,还能够提高我们学生的心理素质和品德素质.
高职高专是我国人才培养的重要领域,作为高职院校的基础课,英语有着很重要的作用和地位,因此,在英语教育领域,实施素质教育,认真探索高职院校英语的教学规律,使学生学有所用,尽快适应就业市场需求是十分重要的.笔者认为,要想在英语教学中实施素质教育,就要在传授英语知识的同时,培养学生的英语使用能力.在加强语言知识和语言技能使用的同时,注重学生的交际能力和获取相关信息的能力.我们高职高专院校英语教学现阶段的目标,就是培养能够使用语言并且适应时代需求的全面发展的高素质人才.
二、高职高专英语教学中实施素质教育存在的问题
1. 应试教育残留明显,素质教育实施艰难.目前高职院校英语的现状是,大多数教师为了学生考试而教,学生也是为了考试而学,基本忽视了语言在日常生活和今后工作中的使用,教师和学生的共同目标就是英语过级.大多数师生认为,英语过级证书就可以证明一切.因此,在这种错误的理念中,我们忽略掉了学生英语听说能力的培养,过度强化了语法教学.学生学习到的语言知识无法使用到现实生活中.这就是多年以来应试教育的后遗症,也是需要我们逐步解决的问题.
2.学生的英语基础薄弱,学习兴趣也不高.大多数的高职院校学生的英语学习习惯没有养成,学生们对英语学习并不重视.学生对本专业对于英语的需求并不了解的情况下,语言学习就处于很被动的状态.除此之外,就语言教学本身而言,大多数课堂的教学模式和教学内容非常陈旧,这些都极其不利于调动学生语言学习的积极性.
3.大多数高职高专院校对语言学习的重视程度不够,语言教学的硬件配备不过硬,不能很好地为教师和学生的语言学习服务.例如,很多高职院校都没有配备必要的语音教室,也没能够定期地给予外语教师相关培训,这些因素也极大地影响到教师和学生们对于语言学习的热情和学习效果.
三、高职高专院校英语教学中开展素质教育的方法
1.充分调动学生对于语言学习的积极性.学生学习积极性调动是一个老生常谈的话题,但是对于语言学习而言,如果学生自身的认识不够,确实很难达到想要的成果.因此,对于语言教师和学生来讲,调动积极性就是一个避免不了的话题.首先,从教师方面来讲,教学在贴合教材的基础上,应该适当进行课外知识的补充,合理进行发挥,增加知识的趣味性,使语言教学有创意,有新意,适合学生的年龄段和心理状态.在保证知识的严谨的基础上,从教学内容到教学风格上迎合学生的口味.
2. 高职院学生英语基础普遍薄弱,因此对于教师来讲,在知识讲授的同时,尽量设计丰富的课堂和课外活动,课外活动可以根据学生的水平和兴趣,采用多种形式,比如英语朗诵,演讲小组或语音小组,让学生们互帮互助,共同进步.在开展丰富活动的同时,举办各种英语活动和比赛,这样既能够激起同学们的英语学习热情,还能够检验学生们的学习效果.
3. 各学院领导应该对于英语教学和学习给予大力支持和引导.尽量为学生和教师创造好的学习氛围,各级学院和管理部门可出台相关的奖励政策,对于优秀的学生和教师给予适当的奖励以提高师生的学习热情,学校也可以定期输送学生和教师去相关的企业实习,让学生亲身体验英语对于专业的重要性,同时也为英语教师提供现场指导的机会.最后,教师也可以协同相关部门,组织一些大型的英语演出活动或者组织建立一些语言活动中心,使学生的学习和实际使用结合起来,做到学有所用.我们还可以定期邀请其他院校的优秀英语学习者来交流心得或者聘请专家讲座来提高学生的认识.
高职高专院校是我国高等教育的重要阵地,英语作为高职高专院校的一门必修课和基础课,在这块教育阵地中占有举足轻重的作用.自从教育改革以来,素质教育一直是呼声最高,最能够取代传统教育的新模式.
（作者单位：辽宁现代服务职业技术学院）
结论：关于素质教育方面的论文题目、论文提纲、素质教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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