任务驱动和项目结合教学法在建筑电气工程技术中应用,本论文主要论述了电气工程论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
电气工程论文参考文献：
随着建筑电气在我国的快速发展,市场对于懂得建筑电气工程技术人才的需求不断增多.针对现有人才短缺问题,我国很多高职院校相继开设建筑电气工程技术专业,为市场培养出符合市场发展需求的高素质,高水平的专业性建筑电气人才.但是,从目前高职院校的教学情况看,建筑电气类课程的教学效果并不理想,无法达到培养专业性应用型建筑电气人才的目的.所以,高职院校建筑电气课程教师应该改变传统的教学模式,应用任务驱动和项目相结合的教学模式开展教学活动,提高教师的教学质量和学生的业务水平,促进学生全面发展.
一、专业特点
按照全国高职高专专业目录的规定,建筑电气工程技术专业（专业代码560403）属建筑设备类（专业代码5604）专业.本专业是以电能、电气设备和电气技术为手段,创造、维持和改善室内空间的电、光、热、声环境的一门科学.随着建筑技术的迅速发展和现代化建筑的出现,建筑电气所涉及的范围已由原来单一的供配电、照明、防雷和接地,发展成为以近代物理学、电磁学、无线电电子学、机械电子学、光学、声学等理论为基础的应用于建筑工程领域内的一门新兴学科.而且还在逐步应用新的数学和物理知识结合电子计算机技术向综合应用的方向发展.因此,现代建筑电气已成为现代化建筑的一个重要标志.
建筑电气工程技术是一个主要培养掌握建筑电气工程的设计、施工及管理技术的基本理论和技能,能从事现代化建筑计算机网络化管理、现代化建筑小区电气设备安装、检修、运行维护,具有综合运用计算机应用技术、信息通信技术、自动控制技术和建筑技术的基本复合型技能及管理能力的高等应用性技术人才的专业.
二、任务驱动教学方法和项目教学方法
任务驱动教学方法是学生在教师的指导下,围绕着一个共同的任务活动,在问题的驱动下,积极主动的进行自主探索和互动学习.这种教学方法主要是一种以完成任务为主的多维互动式的教学观念,从而调动学生的积极性,培养学生分析和解决问题的能力.应用任务驱动教学方法主要是教学目标一定要具体,设置的任务要实用,使学生能够将理论知识和实际应用有效的结合起来.
项目教学方法主要是学生在教师的帮助下通过自己动手操作,亲自完成教师提出的项目,使学生在操作项目的过程中能够掌握相关的教学内容,进而培养学生独立解决和探索问题的能力.所以,教师在选择项目时应该根据教学内容选取一些综合性较强的项目,能够将理论知识综合起来,融入到项目中,这样学生可以围绕主题进行讨论,制定项目的实施计划,提高学生的自主探究的能力和创造能力.
由此可见,建筑电气工程技术教师在教学过程中可以灵活的应用任务驱动教学方法和项目教学方法,可以将二者有效的结合起来,形成任务驱动和项目相结合的教学模式,从而有效的教学质量,培养学生的综合能力,提高学生的业务水平.
三、任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑电气工程技术教学中的应用
建筑电气工程技术教师在教学过程中可以科学的应用任务驱动和项目相结合的教学模式开展教学活动,改变传统的教学模式,从而提高建筑电气工程技术的教学效果.
(一)项目式教学
高职院校建筑电气工程技术课程教师在教学过程中应用项目教学方法开展教学活动,在设计项目时应该充分考虑到项目要和教学内容紧密联系在一起.
第一,教师所设计的项目要保证项目中所包含的教学知识的充足性.项目知识的设置是项目教学法成功的关键,在明确的教学目标指导下,综合考虑项目的统筹设置、项目的联系和层次递进,要充分考虑到学生需要掌握的知识点有哪些,需要掌握的操作技能有哪些,从而满足高职专业的教学要求.
第二,教师所设计的项目尽可能的将建筑电气工程技术教学知识联系起来,保证教学知识的综合性.项目的选择要以教学内容为依据,既和书本的知识紧密结合,同时又考虑到一定的趣味性和难度性,以调动学生的积极性和创新性.根据教学目标、社会需求以及学生的职业意向项目中能够使教学知识点之间具有相对较强的关联性,使学生在完成项目过程中能够将所学的理论知识融会贯通,进而提高学生综合分析问题的能力.
第三,教师在设计项目时应该根据学生的实际学习情况,把握好项目的难易程度,使学生在实际操作中获得锻炼.教师在设置项目过程中可以根据教学知识的难度,由浅入深的设计项目,学生可以由易到难的解决项目中存在的问题,最终完成项目.这样不仅能够激发学生的学习兴趣,避免学生因为项目过难消极对待,而且还能够取得较好的教学效果.
(二)任务驱动式教学
进入任务驱动式教学以后,课堂的设置可以在传统的教室、多媒体教室或者电气控制综合实训l场地.教师在介绍项目任务的内容、下达任务书后,学生在基本和现场工程环境相似的电气控制综合实训l场地里,对任务进行小组分解,制定详细的工作计划,然后通过自主探索和相互协作,合理的应用所学到的知识,形成团队全面认可的设计方案.设计方案成熟后,学生根据自身的特点承担相应的工作,通过团队工作的方式共同完成教师设置的任务.通过对具体项目的讨论、设计、安装、调试等工程实践,从而完成从理论到实践的转变.
在介绍项目的任务时,教师要掌握一定的灵活性和艺术性,要充分调动学生的积极性,吸引学生的注意力,在强调学生主动、学生为主的前提下可以指明某个设计方法或者思路,但是具体实施方案、步骤要由各个小组自己讨论决定.在小组讨论阶段,教师既要保持对学生讨论的适当关注,又不能强加意见,一切由学生自己决定.学生通过小组讨论按照实际工作的完整程序,共同制订计划,共同或分工完成整个项目.
在项目实施过程中,教师主要起到一个组织者、协调者、顾问的作用,对一些疑难问题进行答疑,同时要适当关注学生对项目计划实施的进程,为学生创造良好的实训环境,引导学生自主学习,激励学生进行思考,对进度快的小组可以适当表扬激励,对陷于困境的小组要加以安慰并指明方向.所以,建筑电气工程技术教师在教学过程中合理的应用任务驱动教学方法,通过设置任务的方式,能够有效的培养学生的动手操作能力、分析问题的能力、合理的运用知识的能力和探索创新能力.
四、结束语
总而言之,建筑电气工程技术教师在教学过程中能够合理的应用任务教学方法和项目教学方法,并且将任务驱动教学方法和项目教学方法进行有效结合,形成以学生为中心,以能力为导向的任务驱动和项目相结合的教学模式,能够更好的提高教学质量,培养学生的综合实践能力,为社会培养出高素质、高水平的建筑电气工程技术人才.
结论：大学硕士与本科电气工程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写电气工程专业大学排名方面论文范文。
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