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思想政治教育论文参考文献：
摘 要：网络大数据的到来是科技进步的结果,也是社会进步的体现,人们不得不接受大数据时代带来的科技变化,逐步转变自身的生活工作习惯,符合大数据的时代特点.教育的发展同样受到大数据的影响,思想政治课程也不例外,在大数据时代下的网络思想政治课程需要结合时 展的特点,对传统的教学方法进行创新,充分利用大数据的优势,对思想政治教育进行改革,结合现代化的教学手段,制定更加适宜的教学计划,全面的促进网络思想政治教育质量的提升.据此,主要从大数据时代的背景着手,分析大数据时代对网络思想政治教育的影响,从中找出更加适宜的教育方法,对课堂教学质量进行提升.
关键词：大数据时代；网络；思想政治教育
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.20.086
随着互联网技术的不断推进,大数据时代成了科技发展得的结果,直接的影响到社会的发展和进步,在这样的背景下网络形式的各种产物出现,网络课堂也在兴起,网络思想政治课程就是其中的代表,将思想政治教育和网络技术相结合,为思想政治教育的发展带来了新的机遇和挑战.大数据时代的到来,对网络思想政治教育有一定的促进作用,可以将思想政治教育影响范围进行延伸,同时也会带来一定的问题,因此在新的环境下对网络思想政治课程需要进行更加深入的研究,提升网络思想政治教育的质量,全面的促进思想政治教育适用性的提升.
1 大数据时代概述
“大数据”最早出现于2009年,随着计算机互联网技术的产生而产生,并随着互联网技术得到全面的普及,至今为止大数据对社会的影响已经呈现出明显化的特征,渗透到生活和工作的各个方面,使得生活发生颠覆性的变化.大数据对社会的影响不仅仅是掌握了大量的数据信息,还包括在进行数据处理的过程中更加的专业化和技术化,使得数据加工的能力进一步的提升起来,全面的实现了数据的增值,可以在一定的时间内有效的处理大量的数据化信息.由此可见大数据的价值主要表现在以下几个方面：首先,数据使用者可以结合实际需要通过数据筛选制定更加适宜的管理规划,通过数据更加准确的掌握用户的需求.其次,大数据时代下数据的种类纷杂,数据使用者需要提升数据分析处理能力,善于在混杂的数据中找出需要的数据,并制定适宜的市场营销计划,从而实现大数据的充分使用.最后,在数据获取速度上,数据使用者需要结合自身的特点制定更加适宜的管理计划,将信息的潜在价值整体的挖掘出来,掌握更加科学的技巧,对于数据来源较多的情况进行分析,科学的掌握数据整理方法,提升数据整体的科学性,保证数据整理的质量和效率.
2 大数据时代对网络思想政治教育的影响
信息时代的高速发展意味着数据的使用出现前所未有的进步,使得信息的进步得到全面的推进,相比较而言这种技术的影响对于网络课程的发展是非常有利的,将原本传统的信息存储方式进行改进,不再凭借网络硬盘的形式,而是采用移动存储的方式将一些基本的信息进行管理,轉变了传统的信息处理方式,使得信息的管理更加的规范化.而思想政治教育作为必修的课程,教学目标就是为了更好的实现学生思想政治的规范性,利用充足的教育资源,帮助学生改善自身的不良行为规范,将学生的思想道德水平进行提升,逐渐的培养学生良好的行为规范,促进思想政治教育的整体提升.
虽然大数据时代带来了非常多的教育资源,但是和传统的教育方式还是存在一定的偏差,因此在实际使用中还是存在一定的问题,使得网络思想政治教育存在困境,为了转变这种情况,在教学中需要尽量的适应时 展的需要,及时对现有的教学手段进行转变,对时 展的背景进行分析,逐步的发挥大数据时代带来的优势,制定适宜时 展的教学规划.同时教师应该结合大数据时代的特征,将自身的能力进行提升,积极的对计算机应用能力以及多媒体使用能力进行完善,从而促进计算机技术的全面发展,更好的促进网络思想政治课程的推广.
3 大数据时代对网络思想政治教育带来的机遇
大数据时代的到来使得移动互联技术得到推广和应用,在这样的背景下对网路课程进行推广,可以通过数据分析制定更加适宜的教学计划,使得网络思想政治教育课程的关注度更高,具体的影响也包括以下几点.
3.1 促进课程的推广
大数据时代的到来,使得用户需要的课程信息得到更加全面的体现,课程开设人员可以结合客户的实际需要以及对于课程的期待制定必要的教学计划,课程在设计中更加的适应实际教学的需要.同时,大数据时代的到来,学校可以在较多的数据信息中找出适宜的信息,结合学生的发展制定适宜的课程规划可以全面的促进课程质量的提升,这样针对性的教学对于课程设计是非常重要的,全面的促进课程的深层次推广.适宜的教学课程安排对学生的影响是非常深远的,也是提升学生学习兴趣的基础,对于课程的安排在大数据时代下可以将课程安排的更加专业,全面的促进教学质量的提升.
3.2 创造更加广泛的平台
大数据时代下信息之间的交流更加的规范,在这样的背景下资源之间的共享也更加的便捷,这样对于网络课程的开展具有一定的促进作用,可以将现阶段教学内容进行更加丰富的处理,使得教学课程丰富性提升,吸引学生的注意力.同时在大数据时代下不同的平台出逐渐的出现在网络课程的学习中,学生可以借助不同的学习平台,找到更加适宜自己的课程,可以按照自己的意愿对学习计划进行安排,使得学习的过程更加的自主,满足不同的教学需求,在海量的数据中找出需要的数据可以为学生取得更多的知识获取渠道,符合现阶段学生自由发展的个性.在数字平台中,教育者将收集以往无法收集或即使收集起来也没有反馈的数据,如思想政治教育对象在线课堂的反馈、网络课程的中途退出、电子书上的标注、图书馆的借书记录等等都将被记录并进行处理.在这一过程中,大数据有能力将数据的生成、处理分析、利用等分隔开来分类利用.
3.3 延伸更加宽广的网络教学平台
结论：关于思想政治教育方面的论文题目、论文提纲、思想政治教育(师范类)论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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