基于产教融合的高职动物药学专业群建设实践,本文是一篇关于药学专业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
药学专业论文参考文献：
摘 要：深化产教融合、校企合作,是当前高职院校加强内涵建设所面临的核心任务.本文以江苏农牧科技职业学院动物药学专业群建设实践为例,从专业建设思路、现代学徒制人才培养、实训平台建设、育人体系构建、服务能力提升等方面进行探讨,并介绍了专业建设在四个方面取得的成效,为高职专业内涵建设提供理论与实践路径参考.
關键词：产教融合；动物药学；专业群
作者简介：黄陈,江苏农牧科技职业学院讲师；杨海峰,江苏农牧科技职业学院副教授,通讯作者.（江苏 泰州 225300）
基金项目：本文系中国职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目“高职动物药学类专业产教深度融合实训平台的建设与实践”（编号：201610Y29）、江苏农牧科技职业学院教育教学研究课题“高职动物药学专业系统化人才培养体系构建与研究”（编号：JYYB201603）、中国高等教育学会职业技术教育分会立项课题“基于产教融合的高职动物药学专业群建设实践与特色研究”（编号：GZYYB2017105）和江苏农牧科技职业学院“335教改教研工程”资助项目的研究成果.
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）11-0128-04
一、研究实践背景
产教融合是学校与区域内相关行业、企业在人才培养、技术研究和成果转化中密切合作、相互支持、相互促进,把学校办成集人才培养、科学研究、社会服务为一体的产业性经营实体,形成学校与企业浑然一体的办学模式,是高等职业教育服务地方社会经济发展的本质要求.十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》要求高职院校加强产教融合、校企合作与集团化办学,通过产教融合、校企合作与集团化办学提升高职院校服务产业发展能力,不断提升高职院校人才培养水平,为经济社会发展造就高素质技术技能型人才.2016年《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》把“推进职业教育产教融合”作为推进教育现代化的重要任务,要动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接,发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育,为社会输送适合产业发展的高素质人力资源.各专业被视为学校的“细胞”,是高职院校最小的完整育人机构,高职教育从工学结合、校企合作到现在的产教融合,专业建设始终是当前职业教育发展中的重点内容,也是企业产教融合的契合点.近十年来,我国高职教育虽取得了一些成就,但高职教育与区域经济产业发展不相匹配的问题并没有得到根本改观.因此,深化产教融合、校企合作是目前高职院校加强内涵建设所面临的核心任务.如何在专业建设实践层面整合政行企校教育资源,推进专业内涵建设,提高人才培养质量和社会服务能力,实现深度的产教融合,成为当前高职院校深化教育教学改革的重要课题.
二、我国动物医药产业发展需求分析
动物药品是用于预防、治疗和诊断动物疫病的特殊商品,是养殖业生产中不可或缺的重要投入品.兽药的质量安全和规范使用关系到重大动物疫病防控成效,关系到动物产品质量安全,关系到人民群众身体健康和生命安全,对促进社会和谐稳定发展具有重要意义.“十二五”期间,我国兽药产业的生产能力不断提高,从业人员不断增加,行业规模不断扩大,行业效益不断提升,兽药产品不仅在国内市场居于主导地位,还销往北美、欧洲、东南亚、非洲等地.从整体上看,我国兽药行业市场处于旺盛的增长时期,发展潜力巨大.2010至2016年,我国兽药行业市场规模由300亿元增长到550亿元,年均复合增长率达17.11%.目前,我国已成为继美国之后的第二大动物保健品消费国.预计未来几年随着我国畜牧业的发展,兽药行业仍将保持平稳增长态势,到2018年兽药总产值可达600亿元.目前,江苏省现有兽药生产企业120多家,兽药经营企业600多家,全省兽药总产值位居全国第3位,占全国总值的近十分之一.泰州市正以中国医药高新技术产业园区为核心,全力打造“中国医药第一城”,葛兰素史克、阿斯利康、勃林格殷格翰等近500家国内外知名医药企业已先后落户,中国农业发展集团投资22亿元人民币在中国（泰州）医药城内建设动物生物医药园,着力打造动物医药人才集聚、技术集成,资源整合、产品转化,科技创新、产业示范的基地,区域动物医药产业有着良好的发展前景.
与此同时,随着国家对动物疫情防控和食品安全的逐步重视,兽药生产质量管理规范（简称兽药GMP）、兽药经营质量管理规范（简称兽药GSP）、兽药残留监控计划等全面深入实施,快速发展的兽药产业正在全面实施创新驱动战略,深化供给侧改革,优化产业结构,转变营销与服务模式.从事兽药研发、生产、质检、销售、技术服务等相关岗位的动物药学类专业高素质技术技能人才紧缺现象也随之日益严重,目前我国兽药生产、经营企业从业人员共约54万人,从事新兽药研发人员不足1000人,动物药品生产、质检人才、工艺开发人才、技术服务人才和开发研究人才等普遍出现多岗位现象.我国兽药产业对动物药学专业人才存在较大的需求空间,尤其是具有系统化药学知识和创新能力的研发人才最为紧缺,无论是优秀企业还是普通企业、生产企业还是经营企业,都将动物药学类技术人才的储备和培养列为企业发展中的重中之重.可见,为适应我国兽药产业发展需求,高职动物药学类专业需要进一步优化专业结构,深化体制机制改革,整合校内外人才、智力、服务等资源,产教融合、协同育人,充分实现产学研协同发展,为地区经济发展和动物医药行业企业培养高素质技术技能人才.
三、动物药学专业群建设实践
1.建设思路.江苏农牧科技职业学院（以下简称“我院”）动物药学专业是江苏省高职院校唯一的动物药学类专业, 1988年我院在全国率先开设兽药类专业,并面向全国招生.在二十多年的史中,已为动物医药行业培养了3000多名专门人才,在江苏兽药行业中,50%以上技术人才毕业于我院动物药学专业,近年来毕业生供需比接近1：3.为更好地适应动物医药产业转型升级的需要,我院动物药学专业以产业行业企业与职业教育教学科研服务的全过程深度融合式发展作为专业建设核心理念,以服务动物药学专业人才培养、动物医药企业技术升级与动物医药产业链发展为目标,将产教融合、校企协同育人贯穿于专业建设全过程,通过共育双技人才、共享实训设施、共培职教师资、共建骨干专业、共享信息资源、共推技术服务,以增强学生的实践和创新创业能力,全面提高技术技能人才培养质量,提升高职教育服务能力.
结论：关于对不知道怎么写药学专业论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文药学专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
高职旅游管理专业群建设实践和特色
【摘 要】高职教育已经占据了高等教育的“半壁江山”，在推进高职教育“内涵化”发展进程中，专业建设成为改革的重点，也是顺应时 展，推进高职教。
基于产教融合背景高职通识教育教学
摘 要：高职通识教育的目的，是为了培养高素质、复合型人才，在市场经济高速发展的背景下，基于培养“复合型人才”的目标，高职院校应该积极构建产教融合。
产教融合下高职院校图书馆管理和
摘 要：在产教融合背景下，高职院校图书馆遇到了较大的挑战，其在发展过程中仍存在着一系列问题。基于此，本文在分析高职院校图书馆现状基础上，探讨产教。