论据运用四个关键词,本文是一篇关于论据论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
论据论文参考文献：
高考议论文写作不同于普通议论文写作.在普通议论文写作中,论点是议论文章的价值所在,一篇文章高下优劣主要取决于它.而在高考议论文写作中,论点固然重要,甚至对作文评分的等级归属具有“一票否决权”,只要论点偏离了试题所给材料的内容及含意范围,作文得分等级便很难上到三等.但在高考作文有意扩大考生立意空间的大趋势下,只要考生不刻意“剑走偏锋”,追求立论的和众不同,一般不难规避立论失当的风险.特别是近年来流行的“任务驱动型材料作文”,大多以具体事件为命题材料,附带比较明确的写作任务,考生如担心立论偏移,大可紧扣材料内容就事论事,接受“任务驱动”,而不作过多引申.笔者三次参加高考作文阅卷,印象中真正严重偏题和跑题的作文并不常见,另一方面,绝大多数切合题意的作文,在立论的深刻、高遠或新颖等方面并无明显高下之分,那种立意让人“眼睛一亮”的作文屈指可数.可以说,单就应试而言,论点对议论文得分的影响并不如我们想象的那样大.
相比之下,在传统所谓议论文三要素中,“论据”对作文得分的影响更为明显.因为在阅卷速度普遍不高于2分钟每篇的现实面前,只要论点“符合题意”或“基本符合题意”,阅卷教师便会转而注意论据运用的优劣,并留下直观印象,而这一印象在很大程度上左右着作文的最终得分,至于更能体现考生思维品质的“论证”,则因为需要耐心、细致的推敲,甚至对阅卷教师的修辞学、逻辑学素养都有较高要求,而常常沦为大批量快速阅卷模式的牺牲品.
既然“论据”在高考议论文写作中如此重要,那么在论据运用方面有无门径可循?有哪些问题需要注意?
一、精 准
论据运用的“精准”首先指论据本身的表述不出现知识性错误,特别是不出现常识错误.无论是事实论据还是事理论据,都必须符合这一要求.事理论据方面,以前有段时间,经常出现“记得西方有位伟人说过”之类无可查证的“名言”类论据,现在这种一望便令人生疑的论据已很难凑效,而那种明显张冠李戴的名言类论据,也缺乏基本的说服力,但和此同时,考场作文中日渐出现了一种生造人名特别是外国人名的名言类论据,笔者在阅卷中就见过“著名哲人海德尔林”“契诃夫斯基”的“名言”,这样的论据一旦出现,将使其他论据的真实性也变得可疑,即使阅卷教师并非都对外国作家有所了解,但在高考评卷全部实行双评并部分三评的现实下,考生也切不可抱侥幸心理,在平时的经典阅读中,务必下足功夫,弄清所积累的名人名言或经典词句的出处及基本意思,而非走马观花,“水过地皮湿”.
事实论据方面,也要力避捏造或想当然.请看以下作文片段：
对于个人,道德能迸发奇迹,对于国家,亦是如此.韩非子以法壮秦,却只能眼看着秦王朝短命收场；董仲舒弘扬儒教,德正天下,成就了大汉王朝不朽历史,并因此让“汉族”这个名字在华夏儿女心中留下烙印.以法治国,可平天下；唯贤唯德,可以服人.法治给了社会一个底线,而道德在人心中建立了准则.
乍一看,考生文字功底了得,历史知识丰富,但韩非子一例,存在有违史实之处,如说他“以法壮秦”,于史无征,说他“眼看着秦王朝短命收场”,更是明显违背史实.这样的历史知识错误,一经阅卷教师察觉,不仅使这一条论据的说服力大打折扣,还可能让阅卷教师怀疑文中其他论据是否可靠,最终影响全文得分.
在更高要求上,论据运用的“精准”还指论据的潜在指向以及形诸文字的配套分析应和该段的论点保持一致,因为对论据的配套分析属于论证范畴,这里只讨论前一种情况.仍以上引文段为例,论点是道德能让国家迸发奇迹,但韩非子一例只能证明以“法”治国不可取,跟以德治国并无必然联系,更不能证明道德可以让国家迸发奇迹.总而言之,这一事例无论是就内容而言,还是就潜在指向而言,都不够精准.
二、典 型
“典型”意指具有代表性的人物或事件.论据的典型,首先要求所引事实、事理有一定的知名度或公认度,可查证或让人信服.有考生在作文中以自身经历或见闻作论据,还有考生表述论据时对事件主体的身份信息缺乏必要交代,事件的时空背景模糊不清,这样的论据都是缺乏说服力的,甚至不能避免凭空杜撰的嫌疑.如下面这段：
旁观,是一种静观其变而不盲目行动的处世态度.有人说旁观是一种不积极的冷漠态度,我认为并非如此. 员潜伏在国民党中时,见到自己的同伴惨遭杀害,不挺身而出,这难道是冷漠?这是经过深思熟虑、权衡利弊后采取的决定：国家利益高于个人生死,只有隐忍旁观,不暴露自己,才能为集体谋取更大利益.因此旁观是一种可取的处世方式.
抛开论证方面的偷换概念这一问题不谈,在论据使用上,就存在事件主体及背景信息模糊的问题,因而既无法证伪也无法证实.经和该同学交流,得知这一论据取材于他看过的一部国产谍战电影.我根据文中叙述的情节梗概,推测这部电影就是华谊兄弟出品的《风声》,建议他上网搜索相关资料,了解细节,再对论据进行重新表述.经过修改,定稿如下：
旁观,是一种静观其变而不盲目行动的处世态度.有人说旁观是一种不积极的冷漠态度,我认为并非如此.在热映一时的谍战大片《风声》中,地下党员吴志国潜伏在汪伪政府中时,目睹同样肩负潜伏任务的顾晓梦被捕并遭受酷刑,并未挺身而出.这难道是冷漠?这是经过深思熟虑、权衡利弊后采取的决定：党的利益高于个人生死,只有隐忍旁观,不暴露自己,才能为党谋取更大利益,给予敌人更大打击.因此旁观是一种可取的处世方式.
修改之后,论据所引事件的出处、主要情境以及当事人身份信息都得到简要交代,不仅有据可查,真实可信,而且使文章内容也更充实.
论据的“典型”还指选用的论据能反映事物的本质和规律,揭示出同类型事件的必然趋势.在这一点上,引用文学作品中的典型形象或情节作为论据具有天然优势.因为文学可以说比历史和传记更具一般性,但比心理学或社会学又更具特殊性.从优秀文学作品中选取具有代表性的论据,既可以解决“典型”的问题,又易于引起阅卷教师的情感共鸣,还可以展现考生的文学素养,添加文采,可谓一举多得.当然,可能有阅卷教师对虚构的文学形象或情节的“真实性”一时不能接受,这种情况下,不妨在引用此类论据后加上“人物（故事）虽是虚构的,但其中所蕴含的道理却耐人寻味”之类的补充说明.
结论：关于论据方面的论文题目、论文提纲、论证和论据的区别论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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