农村初中语文作文升格实践探究,本论文可用于初中语文论文范文参考下载，初中语文相关论文写作参考研究。
初中语文论文参考文献：
摘 要：作文是初中语文教学的关键组成部分,对学生语文素质的培养和语文成绩的提升都有着重要的作用.农村初中由于其相对较差的生活环境、薄弱的师资力量等原因,导致语文作文写作和教学水平一直以来都处于较为落后的状况.正是基于农村初中语文作文的现状,针对其存在的主要问题,结合农村初中学生的实际情况,探索作文升格的具体实践策略,以期提升农村初中学生的写作水平和语文作文的教学效果.
关键词：农村初中；作文升格；有效对策
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.27.077
长期以来,广大农村初中语文教师经过积极的探索和实践,不断创新作文教学方法,积累了大量的教学经验,使得初中生的作文水平有了极大的改善.但是,也应该看到作文教学依然是农村初中语文教学中的最薄弱环节,绝大多数农村初中语文教师在作文教学思想观念、方式方法上较为落后,和城市作文教学水平存在较大的差距.因此,要想改變农村初中作文教学的现状,作文升格的方式方法是关键.如何在作文教学中提升作文升格的技巧和方法,是今后农村初中语文教学实践探索的重要方向.
1 农村初中语文作文的现状
1.1 农村初中学生缺乏写作素养
和城市学生相比,农村学生在写作素养上有一定的差距.城市的生活环境和教育条件要比农村更加优越,城市学生能够接触到更丰富更先进的外界事物和信息,所以他们的思想相对比较活跃,想象力更加丰富,各方面能力全面.而农村学校相对偏远,受制于办学条件的限制,图书馆、信息传媒等现代化设施比较落后,学生课外接触的信息面也较窄,导致其想象力受到许多局限,在写作思想素养、知识素养和心理素养方面明显不足.相对落后的条件和环境决定了其视野和知识面狭窄,词汇储备量不足,语言表达匮乏,导致农村学生作文基础较差,作文写作水平不高.
1.2 农村初中语文作文教学水平落后
随着农村初中语文教师不断的教学实践,作文教学的理论和方法有了长足的进步,但和城市中学的作文教学水平相比,还是存在许多的不足.这主要体现在以下两点.
1.2.1 缺乏优秀的师资力量
在农村,特别是在较为偏远的地方,初中师资力量短缺,优秀的教师都被城市优越的生活环境吸引,大多不愿意留在农村从事教学工作.而留在农村任教的教师,多数在个人文学素养、作文教学方法等方面存在不足之处,这就直接导致了初中作文教学水平停滞不前.
1.2.2 作文教学方法陈旧
初中语文课程中,作文课占有一定的比例,有一定的时间保证.但如何上好作文课是一件比较难的事情.教师应该通过一些新颖的方式充分调动学生的写作热情和积极性,使学生对写作感兴趣.现阶段的农村初中作文教学中,作文课基本没有设计什么巧妙的教学方式,往往比较枯燥,或者直接流于形式,学生对作文课反感,老师对作文课应付,导致作文水平得不到有效的提高.
1.3 写作脱离生活和阅读
初中是少年向青年发展的过渡时期,这个时期的中学生对外部事务充满了好奇,已经建立了独立的思想,展现出十足的个性.但是农村初中学生的文化基础薄弱,社会见识相对城市学生比较少,生活感触不多,只是拘泥于课堂和教材,写作中的语言表达能力受到限制.所以,写作中往往只是呆板的词汇堆砌,不能将阅读和生活中的见识作为写作素材,写出的作文生涩,脱离生活.
2 作文升格的内涵
针对农村初中作文目前存在的各种问题,许多学者提出了作文升格的思路和方法,不断在实践中总结作文升格的有效路径.
作文升格是一种语言修饰,对语言进行新颖化、生动化的处理,修改后使得作文质量得到极大的提升.同时在升格过程中,需要一定的技巧性,巧妙的升格教学能够很好的培养学生的自我作文升格能力,提高作文的格局.对于不同层次的作文,采取不同的升格思路,从而做到有针对性提升作文水平.
3 农村初中语文作文升格的实践策略
在对农村初中作文的现状进行分析后,结合农村初中的实际情况,基于作文升格的基础理论,提出一些有针对性的实践策略.
3.1 作文升格训练序列化
写出好的文章不是一两次修改就能锻炼出来的,而是要经过长时间的锤炼,反复的修改和打磨,积累经验,点滴进步,教师要在升格中建立有序化的训练模式.升格的目标不宜定得太高,应该设定每一次升格的“微目标”,只要目标完成就可以视为是一次成功的升格.切忌升格训练中面面俱到,要求太高,导致作文升格不成功,这样只会影响到学生的写作积极性,达不到预期的升格训练效果.另外,升格训练中应该从升格方法指导、优秀作文示例和作文升格示例等方面进行序列化的训练.
3.2 在修改实践中探索作文升格路径
反复修改对于提升学生写作能力非常的重要.作文升格就是引领学生进行反复斟酌、深入修改,从作文的标题、结构、语言等方面入手提高作文质量.
3.2.1 标题升格
标题是一篇文章的眼睛,学生在拟定题目的时候,要贴切、新颖、简洁而且醒目.比如话题作文,学生直接把话题当作作文题目,材料作文则直接把材料中的主要关键词当作题目,毫无创新.所以,作文升格的第一步就是要亮化标题,从标题就吸引住阅读者,一个生动形象和新颖别致的作文标题至关重要.
3.2.2 语言升格
由于农村初中学生的文化基础相对较差,作文普遍存在语言晦涩的现象.因此,在作文升格中,应着重训练提高学生的语言表达能力.语言表达需要一定的文化素养积淀和语言表达技巧的累积,不是可以速成的.教师要引导学生加强优秀文章的阅读量,好文章好语言可以来源于课外读物,也可以是《中学生作文周刊》等报刊中优秀的作文,用优秀的范文指导学生.尤其是对于农村初中学生,可以从入学以后,从最基础的写作训练开始,增加阅读量,积累经典的词汇和语句,模仿优秀的作文,分析范文好在哪里,应该如何去仿写,对水平参差不齐的学生不要一刀切,鼓励他们尽能力去写,去修改,慢慢积累和提高.
结论：关于初中语文方面的论文题目、论文提纲、初中语文辅导论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
农村初中语文课堂教学有效性探究
当前的农村初中语文课堂教师教学行为对教学质量的影响很明显，提高教学质量必须牢牢把握这一方面的要点，从多个角度进行拓展延伸，着力提高教师课堂教学行。
如何提高农村初中语文作文教学的有效性
摘要：随着素质教育的推进，作文教学越发被重视，提高农村初中语文作文教学的有效性成为每位语文教师的工作重点。那么，如何才能提高农村初中作文教学的有。
农村初中语文作文教学困惑反思
摘要：随着新课程改革的不断推进，农村初中语文作文教学仍然存在不少问题，如教师教学观念落后、作文指导方法的偏颇以及学生作文无内容可写等。如何有效提。