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主题:教学改革论文写作 时间:2024-02-13

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【摘 要】 高校应正确认识教学档案管理的重要作用,丰富教学档案资源、优化教学档案水平,规范教学档案的形成、归档、管理、保护和利用,充分发挥档案资源独特优势,为新时期的教学改革和提高教学质量服务.

【关键词】 高校;教学档案资源;教学改革;创新服务

高校教学档案室作为高校后勤档案工作之一的保管部门和利用中心,认真作好为教学第一线服务的工作,要把弘扬后勤传统作风作为档案工作的重大课题和重要突破口,帮助教师充分利用教学档案资源,便利研究教学历史记录,为进一步的教学改革提供可以借鉴的历史资料,使教学档案室成为教师参考学习的最好课堂.作为从事档案管理工作者,要用科学的原则和方法管理档案,开发提供档案信息,为教师的教学活动服务.应着力推进“死档案”向“活资料”的转变,“档案馆”向“思想库”转变,档案工作要向开放、服务、法治化、现代化转变的新的发展要求.充分发挥档案资源独特优势,为新时期的教学改革与创新工作服务,为提高高校教学质量服务.

一、丰富教学档案资源、优化教学档案管理,真实、客观,全面记录高校教学发展历史

第一,高校教学档案馆不断健全档案收集制度,拓宽档案收集渠道,广泛开展收集活动,着力建设真实、客观、全面反映高校教学工作历史的档案资源体系.遵循教学档案的学科规律,集中统一管理教学档案,保证教学档案的完整性和准确性.在认真掌握教学档案管理的内涵与外沿的基础上,扩展和细化教学档案资源范畴,规范教学档案的形成、归档、管理、保护和利用.

第二,为新形式下的教学改革提供足够的档案资源保障,坚强教学管理人员配合教学改革应用的责任.按照归档制度的规定接受教学文件材料归档,纳入计划管理,实行多种方式结合的收集方法,确定和疏通教学档案收集渠道,定向、定内容收集,抓住重要环节和重要阶段进行收集.遵循教学档案的学科形成规律,保证教学档案材料之间的有机联系,充分利用档案原有的正整理基础,对教学档案进行分门别类的整理,便于保护利用.进一步完善教师教学工作档案材料收集管理工作,征集教学带头人,学科带头人以及学术带头人,国家级省部级科研获奖者等重要人物档案和一批重要科研档案进馆,收集反映教学改革与创新重大活动的照片和视频.逐步完成全部文书档案和重要门类专业档案的数字化扫描,并进行全文数字化识别;逐步开发教学档案综合信息管理系统,进一步提供各种档案信息统一的管理和服务平台.

二、作为高校教学档案工作者,正确认识高校教学档案管理的重要作用,努力提升高校教学档案的管理水平,是当前高校建设和发展的必然

高校教学档案是高校师生在进行教学活动、教学管理过程中的历史记录和真实反映.教学档案是教学历史的真凭实据,也是第一手的参考资料.由文字材料、图表、音像、照片等材料汇总而成的教学档案是教学活动和教学管理工作的客观反映和具体总结.充分理解教学档案的性质和特点,进行教学档案的完整建立,有利于提高高校的教学质量,有助于进一步推进高校教学研究与改革创新,充分利用教学档案的性质和特点,对于提升教学管理水平,具有非常实际的意义.衡量教学质量和教学管理水平的重要标识之一是教学档案的核心内容.坚强和完善教学档案的管理,对进一步推进教学管理工作的科学化和制度化,具有重要的现实意义和重要价值.

第一,加强高校教学档案管理是提高高校教学质量,提高高校教学管理水平,进行新时期教学改革的重要途径.教学档案的核心内容是教学活动和教学管理工作的具体体现.在日常的教学活动中,相关教学工作存在的不足和反映的问题都会在相关的教学记录中有所体现,这些失败的教学案例,存在的问题和不足成为教学改革中的“反面教员”,教师们利用它们,可以避免少走弯路.如果没有这些原始材料的获取,有些关于教学质量的结论是无法获得和证实的. 同时,教学档案有助于促进教学质量和教学管理水平的提高.因此,进行分析、研究、总结这些教学记录上的内容,为新时期的教学改革提供相关的教学记录,帮助教师发现问题的同时有利于解决问题,为推动教学质量和教学管理水平的提升作好后勤服务工作.

第二,加强高校教学档案管理是进行教学改革和教学研究的必要手段.教学档案的现行作用阶段,也就是教师或教学管理部门在教学过程的参考和使用阶段.作为教学工作情况的重要记录,教学档案记载了长期的教学活动情况、科研情况,以及教学管理工作中的经验和教训等,当教学活动或教学管理需要做出新的决策时,教学档案可以提供针对性的参考和以往所总结出的各种经验,从而促进教师或管理部门及时有效地制定出符合自己的教学实际或本单位的教学实际的相关决策.及时进行个性化的教学大纲的完善和修订,借鉴教学档案所提供的具体材料,帮助寻找提高教学质量的方法、推动新时期教学改革的发展.

第三, 加强高校教学档案管理对长期教学研究具有持续性作用和借鉴的功能.教学档案不但是连续进行教学创新与研究的依据和条件,而且是教学活动中储备的最完善、最可靠的工具.丰富高校档案管理进一步保证了教学研究的持续性,为教学研究提供借鉴的依据.

第四,加强高校教学档案管理是支撑教学评估工作的坚实基础.高校教学管理部门在对教学评估的过程中,教学档案是支撑教学评估工作最直接、最坚实的方面,教学工作过程的完整性和相对独立性,决定了教学档案文件的成套性.一般说,一门学科,课题,教学过程形成的教学文件材料,组成一个卷宗,而一个卷宗都是一套互有因果关系的系统化文件材料组合体.教学档案的管理和利用水平直接反映了学校的办学水平和能力.在教学评估环节,专家主要是通过查阅档案资料,尤其是通过教学档案的详细资料来掌握相关的具体情况,只有完整、真实和相应的教学档案,才能佐证教学活动的过程和管理的水平,才具有说服力和实证性.因此,教学档案的管理在教学评估的过程中显得尤为重要.

三、热情接待、把握政策,优质高效服务新时期的高校教学改革的工作

高校档案室将教学教改编研工作作为档案服务利用的重要方向和档案价值实现的重要平台,主动热情、依法按程序提供档案服务.进一步增强档案部门和档案工作者的责任感、使命感,作为高校档案工作人员应当对教学档案事业的建设和发展倾注较之普通教师更多的爱心,应当把对教学档案事业的热爱倾注于教学档案工作的各个环节,倾注于维护教学研究与发展历史记忆的真实性、可靠性与连续性,全心全意投身于本职工作,为高校教学改革作出自己应有的贡献

第一,保护档案及相关资料的完整于安全,以确保其作为历史证据的可靠性.受到广大用户的欢迎.

第二,从历史、法律、职能、行政管理等角度,对档案文件、资料进行筛选、鉴定和保管,切实合理地运用来源原则,保持文件之间的历史联系.

第三,档案工作者在进行文件的整理、保护和利用工作中,应用保护档案的证据作用.

第四,档案工作者应当确保档案所含信息的连续性.

第五,档案工作者应当对他们从事的工作活动进行记录,并能对其工作进行 阐释.

四、结语

总之,作为高校档案工作人员,努力做到眼界、心胸、思路“三个更宽”,努力提高服务大局、服务教学一线、服务教学管理,由封闭走向开放,由重保管向重服务转变,档案工作要向开放、服务、法治化、现代化转变的新的发展转变.努力实现“死档案”变成“活信息”,档案库变为智囊库的转变,进一步在档案工作中取得新成效.探讨教学档案资源服务于教学改革与创新的管理工作,认真掌握教学档案管理的内涵与外延,把教学档案资源范畴扩展和细化,规范教学档案的形成、归档、管理、保护和利用,对教学改革具有重要的实际意义.

【参考文献】

[1] 霍振礼,王恩汉.现代科技档案管理.国防工业出版社,1996.

[2] 姜之茂.档案人员上岗必读.中国档案出版社,2010.

[3] 扬爽.浅谈关于加强教学档案管理工作的思考.赤子,2013.6.

【作者简介】

王 静(1964-),目前主要从事教学档案管理工作.

结论:大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写教学改革方面论文范文。

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