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“和”,即和睦、和谐、和顺.既强调人与人之间要和睦相处,学校发展要内和外顺,又强调教育教学活动要尊重自然、尊重规律、和谐共生.“爱”,即友爱、仁爱、博爱.强调师生要具有博大的胸怀和善良之心,热爱祖国,亲近社会,关爱他人；强调以人为本,互尊互爱,共同发展.
一、“和爱”型校园的基本理念
1.体现以人为本的理念
以人为本,从哲学上讲,强调一切为了人,一切基于人,一切依靠人,以人的发展为根本目的,以人的智慧和力量为发展动力.中国的执政理念,强调发展为了人民群众,发展依靠人民群众,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点.我校建设和爱型校园,也是为了保证学生的健康成长、全面发展,促进教师不断提高教学水平,感受职业的幸福,实现人生的价值.
2.体现立德树人的理念
和、爱,是思想品德的重要内容,是社会主义核心价值观的题中之意.我们建设和爱型校园,旨在培养学生自尊自爱、向善向上、诚实守信、团结友爱的道德品质,培养教师爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的师德修养,从而为学生的健康成长、教师的持续发展奠定坚实的基础.
3.体现和谐共生的理念
中华民族历来崇尚“和为贵”“和而不同”“协和万邦”“兼爱非攻”等理念,崇尚仁爱、慈善、和平等价值观,强调在团结合作、和谐相处中共同发展.我们建设和爱型校园,就要鼓励学生在相互关爱中共同成长,促进师生在相互尊重中实现教学相长、共同提高,促进学校在与家庭、社会的和谐相处中持续发展.
二、“和爱”型校园的构建策略
1.将“和爱”融入校园文化建设
在办学过程中,我们追溯学校的历史文化积淀,提出了以“和爱”为核心的学校文化建设理念,并将此延伸至学校教育教学工作的各个方面.学校首先从校园环境入手,绿化、美化校园,努力把“和爱”元素渗透到学校的每个角落.校门口的电子屏、校园内的宣传标语,走廊、楼梯的墙面,班级黑板报,校园橱窗,处处彰显着“和爱”的文化精神.
“和爱”文化,既体现不同文化形态的和谐共存,又体现为同一文化形态引领下的个性张扬.我们致力于将“和爱”文化贯穿于教育的每一个环节,营造一个和谐愉悦的、充满爱的教育氛围,使之真正成为学校文化精神的统领.
2.以“和爱”推动教师发展
（1）重视抓好师德建设.我们以“师德讲堂”为载体,加强对教师的职业理想、职业道德、行为规范和心理健康的教育,牢固树立“以爱立教”的理念,倡导以爱育爱,以心育心,尊重、关心每一位学生,让每一个孩子都能获得自主和谐的发展.班子成员坚持以德为重,以能为纲,强化模范意识、服务意识,想教师所想,想学生所想,以一颗真心来待人,工作中重鼓励引导,重人文关怀,争做“和爱文化”的领头人.
（2）重视抓好师能建设.我们努力做到坚持以人为本,抓好师资培训两大工程：一是全员优化工程,二是名师工程,通过“专家引领”“校本研修”“同伴互助”等方式全面提高教师的专业素养.在专家引领方面,继续通过“请进来、走出去”的方式增加一线教师与名特优教师近距离接触的机会,学先进,促自身.在校本研修方面,坚持规划引路,通过读书学习、教学研讨、反思总结等方式强化教师的自我成长意识,并利用教研组、备课组、办公室等“学习共同体”,促进不同类型教师之间的互帮互助,同生共长,引导教师在反思中提升自己.
3.以“和爱”引领学生成长
（1）加强学生的思想教育工作.通过学校、家庭、社会三结合的教育网络,在常规教育中,潜移默化地、坚持不懈地培养学生良好的品质,不断提升学生的科学文化素养和思想道德素质,培养学生良好的道德情操,培育“和爱”型学生.
（2）组织开展各类文化活动.在班级文化活动的基础上,充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性强的特点,多形式、多层次、全方位地开展各项活动,加强校园文化的导向作用,把德育的影响力有机地融入校园文化建设.加强社团组织的管理和建设,为素质教育的实施创造良好的环境,为学生创设发展个性的空间.
行走在“和爱”型校园建设之路上,我们信心满怀.展望未来,“和爱”文化将积淀为学校的精神气质,浸润师生的心灵,润泽师生的生命,校园的每一个生命都将散发出弥久的馨香与芬芳.
（作者单位：江苏常州市武进区焦溪小学）
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