职业教育机械类计算机绘图课程改革和实践,本论文为您写计算机绘图毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
计算机绘图论文参考文献：
【摘 要】国内传统的应试教育模式注重对学生理论知识的教育,缺乏实践操作的动手能力的培养.众所周知,机械类的课程几乎全部都是动手实践的过程,理论知识所占比重很小.但目前国内,对计算机绘图课程教学模式重知识轻技能培养的现象仍然相当普遍,导致职业教育培养出来的学生动手实践能力很差,不能满足社会和企业的发展需求.因此,要加强对职业教育机械类计算机绘图课程更深一层的改革探索与实践,改变传统的教学理念和教学方法,提高学生的实践动手操作能力.
【关键词】职业教育；计算机绘图；课程改革；实践
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）17-0060-02
目前,计算机绘图已经普遍应用于各行各业,但国内职业教育类学校在计算机绘图教学过程中缺乏科学的的教学模式,甚至参照普通高中传统的教材和教学模式,内容设计不够科学,太过繁杂深入,缺乏有效地专业技能方面的操作学习,使很多学生无法适应教材,难以达到社会上对计算机绘图的基本要求.因此,实行计算机绘图课程改革已到了刻不容缓的地步,需要职业教育类学校引起高度的重视.本文主要借鉴国外职业教育的教学思想和理念,结合国情实际,坚持以人为本的教学原则,以学生为教学中心,加强对学生动手实践操作能力的培养,希望取得实际效果.
一、以实用为目的进行机械类计算机绘图课程新教材的编写
1.新教材的编写内容特点.
（1）新教材的编写内容.在机械类计算机绘图课程改革中,国内目前大多以AutoCAD绘图软件为原型,结合当地教学实际,制定以实际操作为行动导向,引进大量与职业岗位需求联系比较深刻的特定工作任务为引领的课程体系,编写实用的计算机绘图教材.新教材要基本上围绕工程绘图工作中经常遇到的实际问题任务进行选择组织项目内容,要求学生以完成绘图任务为最终目标的主要学习方式.新教材编写必须把握以绘图任务为载体,对学生进行软件知识的讲解过程中加强学生动手实践操作能力的实际技能练习,实现理论教学与实体操作一体化的目标,要求通过师生合作实施完成一个完整的教学项目,有效进行教学活动,为学生创造良好的职业情境,借此培养学生掌握从业实际所需的职业能力.
（2）新教材编写的特点.内容要深浅适宜,具有渐进性、可操作性和实用性,所选任务框架必须清楚；项目任务与软件功能要相对紧密结合,避免学习内容的重复；项目选择要紧密联系机械工程图,要具有一定的应用功能；学生独立性高,有独自学习操作思考的机会,在一定的时间范围内可以自行组织支配自己的学习行为,处理在项目中出现的问题；对学生提高了要求和难度,学生必须有效利用所学的理论知识和实践技能在完成工作任务的过程中,在一定范围内积极学习新的理论知识和实践技能,解决过去常见却没有得到解决的实际问题；学习结束后,加强师生对图形效果以及绘图方法的交流学习和总结评价,并进行知识拓展.
2.新教材编写的知识架构.
（1）有明确的项目选择任务,要求详细,要求学生要把学习任务当作工作任务去完成.
（2）有明确的教学目标,指导学生在完成工作任务过程中,获得整体提升,提高教学质量.
（3）具备充分的知识储备,在学生进行学习任务之前,必须充分做好与学习任务有关的理论知识和操作技能的准备,加强对学生的逐步引申,使学生充分掌握理论知识和操作技能.
（4）要求学生在经过一定的学习任务完成训练后,用自己掌握的理论知识和操作技能自行制定绘图方案,同教师及其他同学交流探讨,完善自己的绘图计划.
（5）课程设计要具备一定的引导性和启发性、计划性,科学引导学生有序完成学习任务,对学生要有启发性,能够解决一些实用问题.
（6）在完成学习任务后,首先进行自我评价,再同其他同学交流,听取同学意见,再由教师进行检查评估,对教学效果进行总结评价.让学生在进行学习任务的过程中自行控制质量,由师生共同对其在学习过程中,表现出的理论知识和技能操作掌握程度,及完成任务的质量等所进行客观评价,加强交流与学习.
（7）加强相关知识的拓展及相关学科理论知识补充.加强对学生引导性问题的探索思考,开拓视野,拓展知识面,加强知识的积累与补充.
二、对职业教育机械类计算机绘图课程教学的改革举措
由于国内大多数职业教育学校,缺乏充足的、先进的硬件设施,使得机械类计算机绘图课程教学模式单一、枯燥,只能侧重于理论知识的传授,使抽象的立体设计不能直观的展现在学生眼前,造成学生理解困难.采用项目任务的完成实现学习任务完成,以实现工作完成的相关性进行课程内容的组织.因此,职业教育机械类计算机绘图课程教学应以完成绘图学习任务为目标结果,进行理论知识和操作技能的学习,实现理论自身与实践操作相结合.
1.教学程序设定.
（1）设定明确任务信息和要求.教师应从社会工作的发展实际选取合适的任务,对工作任务进行详细清楚的描述,说明其要求达到的目标效果,引导学生正确获取完成任务所需相关信息的方向,点明重点、难点让学生独自去探索实践,获取必要的理论知识和操作技能.
（2）科学进行绘图.绘图步骤是保证有效完成学习任务的前提,教师在学生进行绘图前,一定要引导学生进行全面思考,制定科学的绘图步骤,确保绘图的准确性,提高学习效率.
（3）及时修正绘图设计,确保学习任务计划的有效实施.绘制完成的绘图要及时与同学进行交流,认真听取教师的客观建议,对发现的不足和错漏,进行完善,明确绘图方案和操作过程,及时开展学习任务.教师要及时查看学生学习进度,对出现的问题要及时加以辅导和引导,对学生提出的问题,引导学生自己去解决,纠正、补充学生的遗漏等工作.
（4）加强质量检查和控制.学生在完成学习任务以后,首先进行独立地自我评价,改善自己在绘图过程中的纰漏.在自己认为没有问题时,再交由同学和老师进行交流、评价,听取正确的意见,学习他人的有效方法,纠正并改善自己的绘图过程,掌握最佳的、最适合自己的绘图方法和技巧.
结论：大学硕士与本科计算机绘图毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写计算机绘图方面论文范文。
现代职业教育背景下包装设计课程的改革和
【摘要】在新型的包装设计教学体系的格局下，院校应针对自身发展和专业特点，制定相适应包装人才培养计划，确立培养目标，对教学内容作科学合理的定位，形。
CDIO模式下机械设计系列课程改革和实践
摘 要：基于CDIO理念，以机械设计系列课程体系为载体，旨在通过机械设计课程体系和教学内容的改革，强化工程理念，激发学生参加各类工程实践活动的热。
基于职业行动能力高职市场营销课程改革实践
摘 要：在综合考虑教学内外部环境的基础上，以学生为中心，注重知行合一，沿着行动目标，在具体的学习领域中，通过“行动”促进知识、情感和能力的互动整。