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四步曲论文参考文献：
中国汉字文化源远流长、璀璨夺目,成语乃汉字文化之精髓、语言艺术之瑰宝.成语是学生语言素养体现之一,也是高中教学的一个重点和难点.那么如何突破这个重点难点呢?
一、审美品鉴,激发兴趣
成语以形式简洁,意义精辟、深刻为其最大特征.在成语意义阐释的背后,有着或寓意深刻、或发人深省的动人故事,诸如神话传说、寓言故事、历史人物等.人有喜欢故事的天性,所以语文教师应从审美的层面,让学生来品鉴成语,这样会起到事半功倍的效果.
例如把成语学习兴趣的激发和《三国演义》的欣赏相结合.望梅止渴、割须弃袍、刮目相看、髀肉复生、三顾茅庐、初出茅庐、集思广益、草船借箭、鞠躬尽瘁、刮骨去毒、乐不思蜀、如鱼得水、势如破竹,这些都是《三国演义》中和人物有关的重要成语.教师经常让学生说出和成语相关的故事,并用自己的语言,根据故事阐释含义.既在审美层面上增强了学生对成语的兴趣,又进一步把握了成语的含义.
二、“望文生义”,理解记忆
中国文字的独特之处就是它和实物有着意义上的联系,那么作为语言文字之精髓的成语,要把握基本意义,最重要的方法就是“望文生义”,然后进一步掌握其引申义.望“文”,这里所谓的“文”,就是指成语中关键的字词,通过把握关键字词的含义,进而在此基础之上把握成语的含义.
很多成语可以通过“望文生义”这一方法,进行牢固记忆.比如防微杜渐,如果掌握了“渐”是指事物的开端,那么整个成语的核心意思就能把握.意思是比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展.萌芽就是通过“微”和“渐”体现出来的.“微”的意思很简单,不需要着重记忆,所以这个成语着重把握“渐”的意思就够了.诸如此类的成语很多,通过把握关键词的意思,从而把握成语的意思.
当然,有些成语的含义是望文生义不能解决的.这些成语要特别警惕,需要特别记忆.比如目无全牛、身无长物等.
三、明其对象,辨别色彩
高考对成语的考查很注重成语的使用对象和感 彩,比如对象误用、褒贬误用.所以掌握成语还有一个讨巧的方法,就是明确成语的使用对象和成语的感 彩,这样做起这类题目就会游刃有余.诸如沾沾自喜、振振有辞、歌舞升平、死得其所等等,往往会出现褒贬误用的情况.如2014年高考大纲卷成语题：
下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A在评价某些历史人物时,我们不能只是简单地对他们盖棺论定,还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹.
B这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来,这吉他到现在巳经由我敝帚自珍了十年.
C最美的是小镇的春天,草长莺飞,风声鹤唳,走进小镇就如同置身于世外桃源,来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引.
D这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲,让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止,无法亲临现场享受艺术大餐.
敝帚自珍的适用对象是自己的东西,而吉他是朋友的,所以B选项是错的；风声鹤唳形容惊慌失措,或自相惊忧,形容人,这里形容春天,用错对象.叹为观止,谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至,所以不合语境.这样这个题目很容易得出正确选项A.
四、注重语境,细加体味
现在高考语文越来越注重考查学生的能力,所以语境判断显得更为重要.我们所见的常规题目是不同的成语出现在不同的句子中,让考生找出正确或者错误的选项.现在倾向于考查同一段落中的不同成语的运用,所以段落的语境对成语正误的推断来讲非常重要.在2014年全国各地高考试卷中,广东卷、福建卷、天津卷就是以段落的形式出现,对多个词语（包含成语）进行考查.这充分说明在做题时,注重语境,在运用技巧把握成语的基础上,灵活运用成语的能力特别重要.例如2014年江苏高考词语题,就是体现段落语境的重要性：
在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（3分）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的.某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形,顺势筑坡；何处又宜少见轩敞,：所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔.
A用心 别树一帜 浑成
B匠心 别树一帜 饱满
C匠心 别有洞天 浑成
D用心 别有洞天 饱满
成语结构精巧、语言缜密、表达简洁,含义深刻,是集古典文化于大成的体现,极富表现力.如若学生能把握好学好成语的四大环节,定能为高考增加成功的筹码.
作者单位：江苏省海门中学（226100）
结论：关于四步曲方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关那不勒斯四部曲论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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