民办高校金融学专业实践教学模式改革,该文是关于民办高校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：民办高校已纷纷建立起各具特色的实践教学模式,国外大学经过多年的实践和探索也逐步形成了成熟的实践教学模式,通过对各种实践教学模式的对 析,从中探索出符合我国民办高校办学实际的实践教学模式改革之路.
关键词：民办高校；金融学；实践教学；教学改革
doi：10.16083/j.cnki.1671——1580.2016.03.014
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2016）03—0056—03
随着金融市场环境的不断变化,金融学科微观化的特征日益显现,金融行业的职业特征使得对从业人员专业化服务能力的要求越来越高.民办高校培养的是应用型金融人才,未来的就业方向主要是金融行业营业网点的业务人员,如何培养学生的综合素质,使其尽快适应金融行业各岗位的职业能力要求,逐渐成为民办高校实践教学改革的方向.
一、民办高校金融学专业实践教学模式现状及问题
全国各地的民办高校在实践教学环节都加大了教学投入,各高校纷纷建立起各具特色的实践教学体系和教学模式,通过课题组成员对民办高校金融学专业实践教学模式调研情况看,各高校主要采用的实践教学模式有如下几种：
(一)实验教学模式
民办高校金融学专业实验室主要是应用型实验室,如模拟银行业务实验室、模拟证券交易实验室等.教师结合软件进行演示,学生边听课边动手操作,可以较快地掌握实践操作技能.这种教学模式具有直观展示金融业务的特点,软件的模拟效果越好,学生对于未来职业环境的适应速度越快.
(二)案例教学模式
现代金融市场环境的快速变化使得教科书上的知识很快陈旧,金融案例作为学生专业知识拓展的重要渠道应用非常广泛,这种教学模式的运用可以大大激发和培养学生的创造性思维和实践能力.
(三)“任务驱动型”实践教学模式
即学生从教师提出的若干项和课程相关的项目中进行选择,分组完成教师指定的任务,教学活动变为以学生为主体,通过项目任务把理论知识和实践技能密切结合起来,这种教学模式能够提高学生的参和热情,明显提升学生综合业务能力.
(四)“以赛促教”实践教学模式
学生通过参赛熟悉了真实交易机制,充分实现理论和实践相结合,进而实现提升投资能力和业务竞争力的目标,全面提升了参赛学生的专业技能.
(五)“实岗实务”实践教学模式
实践教学过程按照“实岗实务”设计中所对应的岗位不同来划分几个实施阶段,如岗位认知阶段、轮岗实践阶段和顶岗实践阶段等.每个阶段都在一个共同的实训创业平台上展开,培养学生的职业技能素养和创业能力.
(六)校企合作实践教学模式
校企合作往往通过签订“订单”协议,在课程开发、“双师型”教学团队、校内外实训基地建设等方面灵活进行教学管理.部分高校实现了校企深度融合,将学生直接带人金融企业,学生有机会和金融企业进行“零距离”接触,职业能力提高效果显著.
（七）创业教育实践教学模式
一是将创业教育融入素质教育之中,将第一课堂和第二课堂相结合开展创业教育；二是商业化运作,设置专门机构,开设创业教育课程,建立大学生创业园等.学生在学校这个相对安全的平台得到充分锻炼后,未来的创业之路也更加宽阔.
尽管各民办高校的实践教学模式都各具特色,但是这其中也存在着一些问题.有些高校在教学过程中仍然偏重于理论教学,在实践教学环节沿袭着课堂讲授式的教学方法,实践教学效果大打折扣；金融案例教学方面的指导教材和成熟的案例教学模式尚有待完善；在“任务驱动型”实践教学模式中,需要学生有较高的参和度,但是民办高校的学生知识基础较薄弱,学习主动性偏差,各小组的工作往往都是一两个学生在做,团队合作较难开展；实践教学模式的开展要依托于良好的实训基地环境,民办高校受发展资金的限制,在实训软硬件条件方面和公办院校差距较大；“实岗实务”、校企合作等实践教学模式需要高校和企业在教学管理中进行多层次的合作,这样的实践教学模式在经济发达地区有着较好的金融市场环境,企业的参和热情较高,但是对于很多欠发达地区的高校来说则较难开展.
二、国外大学的实践教学模式及其启示
国外大学经过多年的实践和探索,逐步形成了成熟的实践教学模式,国内众多学者对德国、美国和英国的实践教学模式进行考察和研究,这给我国的实践教学模式改革带来很多启示.
德国采用的是“双元制”模式,“双元制”的一元是指学校,另一元是指企业,由于德国高度重视实践教学对学生的培养,所以实践教学的比重往往达到700%—80%,而理论教学也更注重实用性.德国的企业和学校之间的合作融合程度很深,学校和企业发展之间也关系密切,这在教学中就有充分体现：学生的实践能力培养有些直接就是在工厂里进行的.这种模式使学校培养的人才和企业的岗位需要是“标准接口”,培养人才的目的性更强.
美英等国家的实践教育模式为“能力本位教育”,根据学生的个人发展意愿和就业市场的人才需求组织教学,注重培养的是学生对社会的适应能力.教师给学生提供了充分的实战场所,课堂上分析的是真实的案例,师生之间可以自由交流、随意提问.学校鼓励教师和学生围绕当地经济发展的情况开展形式多样的实践服务活动,如法律咨询、企业顾问、形象设计、金融理财等,通过教师产学研紧密结合的指导实践,学生得以有更多的机会参和到当地社会经济文化建设发展的过程中.
从以上国外大学的实践教学模式分析可以看出,在实践教学过程中,行业、企业发挥了重要作用,从国家立法层面保障校企合作的开展,国家、社会共同投资建设实训基地,有些直接建在企业,实践教学和行业发展紧密联系,实训师资有了保障,学校教师注重产学研能力的提高,来自企业的实训教学又实践教学经验丰富.实践教学主要考核的是学生的综合职业能力,有规范的行业职业能力标准,考核评价相对公正、权威.
结论：大学硕士与本科民办高校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写国家承认的民办大学方面论文范文。
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