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主题:小学音乐教学论文写作 时间:2024-03-20

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摘 要:创新教育十分重要,将其融入小学音乐教学中,一方面可以提高学生综合的素质,另一方面可开发学生的创造力.文章根据小学音乐教学中创新教育的现状进行了深入分析,提出了创新教育的方法,加强以学生为主体教育模式的推广,并充分考虑了整体学习氛围的合理性.

一、小学音乐教学现状

当下小学音乐教学受传统教育理念的束缚,教学方法过于守旧,影响了学生的创作能力、思维方式.师生之间多数采用灌输式教育,交流少,无法提高学生在音乐课上的积极性.这种传统教学方法不但无法激发学生的创新能力,而且还会压制学生的主观能动性.

另外,小学音乐教育受重视程度较低.大部分小学教学中对数学、语文等升学考试必考科目较为关注,对音、体、美等艺术类课程的重视度不足.国内部分地区的小学音乐教学尚未融入考核体系中,这一状况导致音乐教学中的创新教育形同虚设,无法得到学校领导和相关负责人的重视;这也是导致创新教育无法继续发展或发展缓慢的原因.

二、小学音乐教学策略

1.以学生为主体进行教学

小学音乐教学需要充分考虑学生的主体地位.教师需要以学生为主体进行创新教育.根据教材内容,鼓励学生参与创新,并借助音乐活动提高学生的想象能力、创作能力.在整个小学音乐教学中,教师需要考虑学生的个体差异、想法要求等,以提高对小学音乐教育的科学化管理,鼓励学生“离开”座位,独立思考并处理问题,借助简单话题激发其内在创作力和想象力,让学生发自内心地热爱音乐,想去创作音乐.

2.学习氛围的优化

在小学音乐教学中,为了保证小学音乐教学更具创新性,教师需要避免单方面地传授知识,需要考虑课堂氛围的活跃性,将学生看作课堂主体,鼓励学生积极参与到课堂活动中,让其以“主人翁”的姿态进行音乐学习,这样做可提高小学生的创造力.

在音乐教学中,教师需要考虑学生年龄、心理状态等进行教室的布置和美化,可以根据教学内容、教室大小等进行桌椅的重新摆放,以便于学生参加活动、参加游戏,激发学生的想象力,让其更好地去体会音乐的美感.如在教学小学二年级音乐教材中《金色的秋天》时,教师可根据教材内容进行室内环境的重新布局,可以打造成秋天丰收的场景,以金黄为主体颜色的布局,并借助多媒体教学播放相关场景,保证学生在音乐学习中可以体会到秋收的真情实感,一方面提高了课堂生动性,另一方面对学生的心态具有极大影响,使其仿佛有身临其境之感.在学习了该歌曲后可及时进行歌曲的改编、创作,保证整个创新教育更具实际性.

3.加强对学生个体差异的关注

新教学模式下,教材仅作为一个参考材料,为了保证教学过程的合理性,教师需要加强对学生个体差异的关注,各个学生在学识、爱好、音乐素养方面可能存在一定差异.为了保证小学音乐教学中创新教育的顺利实现,教师需要加强个体差异的控制,保证满足不同个体的教学;加强对传统教育方法中不合理部分的分析,及时转变教学方法;加强学生个性化需求的考虑,及时进行教学方案的调整,保证大幅度激发学生的创新能力.

4.提高教师的专业素养

音乐是一门艺术,为了保证音乐创作满足美妙、流动的意味,需要提高音乐教师的专业能力.小学音乐教师需要具有一定的音乐鉴赏能力,同时可進行乐队指挥,掌握简单的乐器操作.为了提高小学生的音乐素养,教师需要具有创新精神,敢于大胆尝试,不被传统教学模式束缚.新时代下,小学音乐教师的重要性不断增加,为了保证创新教育的顺利进行,需要与时俱进,小学音乐教师需要加强创新理念、创新精神,保证教育事业的发展满足当代社会的基本要求.

三、结语

创新教育十分重要,是社会发展的动力,同时也是小学教育中的关键.为了提高小学音乐学习的合理性、科学性,教师需要充分加强创新教育,考虑小学生的心理、性格、年龄,从而进行有针对性的教育,激发其潜在的创作能力,发挥其个性化特点,保证小学生具有更优秀的创新精神.

参考文献:

[1]林文华.浅谈小学音乐教学中进行创新教育的方法与效果[J].音乐大观 ,2014,18(13):82-83.

[2]张红红.谈小学音乐创新新教育[J].徐州教育学院学报,2004,19(2):128.

结论:适合小学音乐教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关小学音乐教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

小学音乐教学中的教育
摘 要:在小学音乐教学中开展创新教育,不光有利于培养学生音乐学习的兴趣,而且有利于小学生的身心健康成长,所以小学音乐教学中的创新教育就成为小学音。

谈小学音乐教学中的教育
摘 要:音乐教育在整个教學中对学生的身心发展有着非常重要的作用,还可以培养学生对音乐的兴趣。为了实现小学音乐教学的目的,老师要探索音乐教学中的创。

小学音乐教学中渗透心理健康教育
小学音乐科目是小学课程的一个关键部分,其重点工作是让小学生学习与认识国内外优秀的音乐创作,并大致了解音乐课程的基本理论与基础技能,慢慢构成对音乐。

小学音乐教学中的审美教育
音乐是最具感染力的艺术形式之一,音乐是人类精神生活的有机组成部分,更是人类文化的重要載体,它蕴含了丰富的内涵和文化,是人类实现情感交流的重要形式。

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