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主题:小足球论文写作 时间:2024-03-01

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“政府部门高度重视,有校园足球发展规划,加强措施,完善制度,加大投入,广泛开展联赛,区域内60%以上的中小学能达到特色学校标准的县(区)均可申报”,这是《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》上的工作硬指标之一.经过层层认定,备受社会瞩目的第一批全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)于2015年9月正式出炉,广州市海珠区与中山市成为了试点县(区),是广东省仅有的两个试点县(区),走在了全国的前列.闻悉这一喜讯后,本刊采编团队“近水楼台先得月”,立刻约访海珠区教育局相关领导及其辖区内的足球特色学校代表畅谈创建经验.

《学校品牌管理》:如何建设足球师资队伍?

后乐园街小学校长梁卓琳:我校与洪德球场只有一墙之隔,洪德体校教练是学校足球队的*教练员和依靠力量,经常与专职教师一起抓学生的业余训练.

江南新村第二小学副校长潘健:除了我校的体育教师团队外,还外请了三名足球教练.其中,一名是专业教练,两名是学生家长.他们每天都来得比学生早,陪伴着队员训练到天黑,这种热忱令我们十分感动!

广州市第五中学副校长王盟:我校现有三位足球专业毕业的本科学历教练,由他们负责足球队全面训练;与海珠区各业余体校互相交流经验,形成课余体育训练的网络;特别重视省、市足球界老前辈的指导,先后聘请了容志行、岳永荣、罗怀远、吴群立等名将担任学校足球队的名誉教练、技术指导和顾问.

江南新村第一小学李平主任:足协派了一名义务教练来学校指导,专业性较强,对本校体育老师来说是一种鼓励,也是他们学习的榜样.

《学校品牌管理》:城区足球场地不足掣肘着不少学校的足球特色发展,海珠区作为广州的老城区有哪些不同的做法?

后乐园街小学校长梁卓琳:我校学生人数多,场地小,确实在一定程度上限制了学校体育活动的开展.我们争取在近年内获得上级领导的协助,借用洪德球场,为队员提供更为有利的学习发展条件.

南武中学体育科科长林建强:由于我校没有足球场,便决定就近取材,租用了宝岗体校场地.未来,我们会继续合理开发有效场地资源,建设小型足球活动场地,以满足校园足球的发展需求.

《学校品牌管理》:如何在校园之中营造足球文化氛围?

江南新村第二小学副校长潘健:这要摆脱“搞体育就是头脑简单,四肢发达”的偏见.学校举办体育文化节,把征文、摄影、绘画、海报、拉拉队队形队列比赛都纳入其中,通过这种方式把足球文化做浓厚.我们曾邀请球王贝利、世界足球名帅埃里克森到校推广足球活动,他们与师生分享了快乐足球理念,激发了学生热爱足球的热情.

广州市第五中学副校长王盟:我校不仅每年组织全体足球队员、家长、教练、校友参与足球嘉年华活动,还通过班际足球赛,让学生懂足球,欣赏足球,甚至学会评论足球.

江南新村第一小学李平主任:营造校园足球文化氛围最直观的方法便是成果展示,去年我校举办了一个亲子运动会,邀请家长参加,把过往的成绩展示到LED显示屏上.通过一系列的成果展示,增强了家长对校园足球的认同感,让他们支持孩子参与到足球这项运动中去.

南武中学体育科科长林建强:图书室补充了足球方面的音像、图书、报刊等资料,从软环境入手,把足球文化融进校园文化建设之中,让全校充满体育文化氛围.学校成立了足球社,有具体的规章制度,并定期进行社团活动展示和交流.

《学校品牌管理》:如何构建关于校园足球特色的校本课程?

后乐园街小学校长梁卓琳:根据新课程标准,我校体育科不仅编写了《乐园足球》校本教材,还编排了本校独有的足球操.我们主要从激发兴趣和教授基本功入手,以游戏、舞蹈等形式寓教于乐,让更多的学生投入到足球运动,感受运动的快乐.

江南新村第二小学副校长潘健:我校每学期开设一个单元的足球教学内容,这已是坚持多年的传统,并把足球教学纳入体育教研内容.足球作为体育课的必修内容,每学期用一或两周体育课进行足球教学.

广州市第五中学副校长王盟:这几年,根据学校实行五天工作制的实际情况,我们仍坚持每天16:30~18:30进行课余训练.我们根据实际情况,经常安排周六和周日的时间与大学足球队、市属少年队和成人足球队进行教学比赛,保证每天有两小时,每周12小时的训练时间.

南武中学体育科科长林建强:为了不断完善体育教学和训练,学校制定了《体育课教学常规》《体育思维型课堂教学评价制度》.同时,我们积极响应上级教育局的号召,落实足球必修课程(初中)和足球选修课程(高中).

《学校品牌管理》:如何使足球从一个体育项目上升至学校特色?

后乐园街小学校长梁卓琳:足球不仅仅是一项运动,对学校而言,其文化内涵更可以将其覆盖到办学的方方面面.以球育德,通过让学生学习足球历史、规则,让他们做一名守规则、会担当的人;以球启智,踢足球是讲究方法和策略的,这种可以转换到教学课堂上,有助于学生找准方法,发扬足球场上不气馁的精神;以球健体,以足球为桥梁,通过举办各类足球课外活动,张扬运动的魅力.足球运动鲜活了学校的生命活力,让学生学习充满乐趣,让师生关系更加和谐,让家校联系更加融洽.

南武中学体育科科长林建强:我校积极开展足球普及教育活动,让足球进入每一个班级的课堂,达到每一个学生都具备简单初步的足球技能,掌握初步的足球知识,激发热爱足球运动的情感,在活动中形成勇于拼搏,敢于竞争,团结合作的品质,并把在足球活动中形成的精神力迁移应用到更广泛的学习生活.

广州市第五中学副校长王盟:英国的贵族培养,其中一项就是通过运动塑造人的形体美.我认为足球包含了多方面精华,对学生的气质培养起到很大的作用.

《学校品牌管理》:区内学校在推广校园足球特色教育过程中取得了哪些成绩?未来将怎么样促进区域校园足球运动的进一步发展?

广州市海珠区教育局副局长何毅文:我们的足球教育一直有着较好的基础,厚积而薄发,近十年来的校园足球建设更取得了丰硕的成果.例如,校园足球队斩获多项省、市中小学生足球比赛的冠军.广州市第五中学足球队5次获得全国中学生足球锦标赛冠军,连续5次获得省中学生运动会足球冠军.在“达能少年国际杯足球赛”比赛中,后乐园街小学5次、江南新村第二小学2次荣获中国赛区冠军,并代表中国队出征在法国、南非、波兰、伦敦和巴西举行的全球总决赛.在人才培育方面,我们也有显著的成绩,培育出陈熙荣、孔国贤、卢琳、麦广梁、温志军、蔡庆辉等足球名将.

为打造一支专业性的足球教师队伍,我们的体育、教育部门选派优秀教练到德国、日本等国家参观学习,组织教练到香港、澳门开展交流学习活动,提高他们的执教水平.学校也安排体育教师参与市区组织校园足球教练的培训工作.在师资保障方面,我们将来需要继续整合资源,让足球专业教练、有专业实力的家长、体校足球专业的学生更好地服务校园.

为了让足球特长学生更无后顾之忧,未来还将建立持续稳定的经费保障机制与校园足球评估制度,完善学生安全保障体系,疏通足球后备人才持续成长的通道.

后记:广州市海珠区的青少年足球项目有着非常好的基因,搭乘国家政策的东风,好好谋划,足球特色教育的大文章必定能顺应天时地利人和,成为区域教育的特色品牌,把海珠经验推向全国.

(作者分别系《学校品牌管理》采编部主任、记者、实习记者)

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