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主题:教学模式改革论文写作 时间:2023-12-30

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教学模式改革论文参考文献:

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[摘 要]随着科技的发展,互联网已成为获取信息的重要途径.“互联网+教育”应运而生,但互联网在教学课堂的利用率不高,并未对传统课堂的实质进行改革.结合“互联网+教育”的特点和实质,研究翻转课堂在新模式下的具体应用,将其应用于实践教学活动中,创建以适合学生发展需要的网络平台,提升教学效率和质量.

[关键词]互联网+教育;教学模式;网络教学平台;翻转课堂

[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3283(2017)12-0152-02

一、“互联网+教育”的本质

(一)何为“互联网+教育”

随着当今科技的不断发展,互联网具有便捷、易于传播、高效的特点,信息化技术已经融入到生活的方方面面.因而,“互联网+教育”主要指互联网科技和教育的深度融合,是一种智慧教育,但其和传统的教育信息化存在明显不同.传统的教育信息化是一种教学手段,用信息技术对传统教学加以辅助,虽然在一定程度上推动教育的数字化发展,却未从本质上改善传统教育及教学质量,和“互联网+教育”有着本质上的区别.“互联网+教育”旨在使当前教育适应于互联网发展的大环境,从互联网角度改变传统教育思维.不论从教学准备到实际教学工作,互联网使教师和学生从传统的被动接受过渡到主动参和,尤其体现在云课堂、翻转课堂和MOOC等新教学方式上.“互联网+教育”改变了传统教学思路、自愿共享方式,同时提高了教学质量.

(二)新“互联网+教育”教育模式的特点

1 以学生需求为角度出发.基于互联网推进教育,不仅是科技的进步,更是改变传统的灌输式授课,将教育立足于“以人为本”.传统教育千篇一律,由老师传授知识第一,新形式教育注重学生个人需求,从学生兴趣出发自主选择课程;同时提供多样化的学习方式及学习内容,供学生自主选择学习路径,从本质上提高学习的主动性,提高学习质量;第二,随着互联网的普及,移动终端的多样性为互联网教学的推进提供了必要条件.在网络平台下,课堂不再拘泥于传统授课模式,学生可随时随地接受信息,在轻松的氛围下主动探索.

2 对教师要求提高.互联网教学已经成为现代教育的主流,但互联网技术只是教学手段的一种,教师仍是传播知识的核心组成.在“互联网+教育”的推动下,中国教育模式出现了一轮新的教学改革,即学生可从多种渠道获取知识及相关资料,而不是仅来源于教师课堂的讲授.因此,教师需改变传统授课模式,面临新的挑战.首先,大数据时代提供了更多的网络资源和信息,教师应将传统课堂和信息资源相结合,拓宽知识面、完善课堂体系、丰富教学内容和授课方式,提高授课质量;其次,教师应改变传统授课模式,即将传统灌输式教学向引导启发式教学模式转变.在大数据时代,教师应着重培养学生的自主学习能力,增强学习的主动性,满足应用型人才的培养趋势.

二、新模式下的翻转课堂设计

(一)前期准备工作

1 视频制作准备工作.翻转课堂的传播形式是依托教学视频实现的,因此视频制作对教学质量有很大影响.优秀的教学视频能帮助学生接受信息,建立对知识的初步了解,但往往对教师的能力有一定要求.优秀视频通常应达到以下几点:第一,视频的形式丰富.应利用软件制作出个性鲜明的画面,同时还可紧跟潮流,加入流行的语言和教学内容相结合,让学生在轻松的氛围下掌握知识点.第二,视频的长度不宜过长,应该短小精炼、高度概括,不宜长篇大论,在学生注意力集中的时间内讲授核心知识点,从而获得好的学习效果.第三,教学内容应浅显易懂,为学生在有限时间内构建知识框架,便于理解和掌握相关知识.

2 教学管理平台的建立工作.“互联网+教育”模式下的翻转课堂和教学管理平台式密不可分的.管理平台不仅是实现翻转课堂的技术载体,也是实现教师和学生沟通的重要途径.好的管理平台首先可以上传视频供学生学习,同时记录学习进度,让教师能够直观的了解到学生的学习情况.其次,管理平台应包含在线沟通功能.在学习中遇到不懂的问题可及时向教师请教,不仅提高了学习质量还克服了传统课堂地域的限制.平台为师生提供了交流的场所,提高学习效率和师生的距离.最后,管理平台应包含相关知识链接以拓宽知识面.

3 教辅设备的完善.“互联网+教育”在线课堂的顺利实施离不开电子设备和网络的辅助.从学生角度来看,学生需要手机和电脑等电子设备完成准备工作.从学校角度来看,学校应提供充足的机房供学生使用,同时学校应提供无线网络为学生的学习提供便利条件.

(二)课堂教学

1 改变教师传统课堂角色.传统课堂即灌输式课堂,老师作为课堂讲授的主體,在课堂采取知识灌输的形式为学生讲授知识,学生为被动接受者.而翻转课堂则有效的克服了该缺点,老师从知识的讲授者转变成问题的答疑者,这能有效解决传统教学模式的弊端.翻转课堂不仅能提高知识的掌握效率,而且能够提高学生逻辑思维及自主学习的能力.

2 提供个性化学习空间.“互联网+教育”颠覆了传统教育的同一性,翻转课堂需要崭新的教学设计和理念,还为学生提供了个性化的学习空间,提供了一种互动的教学方式、交互式的授课氛围.传统课堂采用课堂教学,教学环境单一,教师无法做到因材施教、以人为本,也很难及时为每名学生进行指导答疑,这致使学生的个性不能得到满足,无法充分调动学生的积极性和新能力的培养.教育界认识到传统课堂无法满足学生的个性化学习需求,更意识到传统课堂可能培养出思维模式相同的学生的严重性,因此提倡教育改革.翻转课堂将师生角色互换,根据学生的需求来进行交流,使问题能够在短时间内解决,大幅度提高学习效率和质量.在课堂上,学生带着问题来思考,教师鼓励学生阐述自己的观点,让学生产生获取知识的主动性.因此,新模式下的翻转课堂氛围是轻松的,学生可从多维度进行思考,从多角度分析解决问题,有利于培养学生的个性化发展.

结论:关于教学模式改革方面的论文题目、论文提纲、小学教学模式改革案例论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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