在初中语文教学中如何开展国学经典诵读活动,此文是一篇国学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：
国学经典是古代圣贤的思想与智慧结晶,蕴涵着中华民族优秀的传统文化,是祖先留给我们的一份弥足珍贵的遗产.在初中语文教学中诵读国学经典,不但能增加学生的国学涵养,丰富学生的人文底蕴,又能成为提高学生语文水平的“助推器”.
关键词：初中语文；课堂教学； 国学经典； 诵读
文化是一个国家和民族的灵魂,而经典是文化之母,是文化传承最重要的载体.国学是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,而又升华于现代的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯.近年来,国学热方兴未艾,“让孩子读点国学经典”的观念渐入人心,有很多的教师、家长以及学校、社团等,都在这方面进行了积极的实践和探索.在初中语文教学中诵读国学经典,一方面能增加学生的国学涵养,丰富学生的人文底蕴；另一方面把诵读活动与语文教学相结合,又能成为提高学生语文水平的“助推器”.在中学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,“传承中华文化,弘扬人文精神,推进素质教育”,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强中学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观.让学生感悟优秀的传统文化经典作品,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养.培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,让学生感受汉语言的魅力,培养学生对文学的兴趣爱好,提高学习能力,为终身学习、发展奠定基础.
一、 中学语文教学中国学经典诵读对孩子的作用及影响
（一）开展国学经典诵读,有利于培养孩子高尚的道德情操.要想使孩子成为有用之才,首先就得培养其高尚的道德情操,而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条捷径.自从孩子们接受国学教育之后,校园变得更加文明和谐了,同学们变得谦让、文明,尊重师长了.大部分家长反映：如今孩子懂事了,懂得为父母端茶倒水；主动帮忙做家务了；对师长也礼貌多了.
（二）提高语文素养.经典诵读,主要是指开展《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等国学经典的诵读活动.在诵读熟背中增加识字量,扩大阅读量,增加诗文成诵量,促进语文课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实,促进中学阶段语文能力培养目标的达成.学生在诵读中增强语感,感受文言精华,奠定语文基础,在记忆的黄金时段,增加经典文化储备,从而打下语文学习的厚实功底.
（三）国学经典诵读,能显著提高孩子的记忆能力.国学经典诵读开发的是学生一生的潜能.诵读国学经典,也是为孩子的一生打上文化的底色.随着年龄的增长,他们对这些经典的理解会越来越深,而且惠及其一生.经典语言一旦系统进入孩子的大脑,沉睡的记忆潜能就会被唤醒,背诵的速度就会越来越快.
（四）國学经典诵读,可以大大提高孩子的文化素养.如今,外来文化、网络文化等所谓流行文化对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重的“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态.通过经典文化的诵读,可以大大提高孩子的文化知识素养.通过国学经典的诵读,大部分同学养成了上课认真听讲的好习惯,读课外书的人也越来越多了,特别是一些儿童版的文学名著更是成了同学们的至爱.课余,名著中的各种人物自然就成了同学们谈论的重要话题.一部分平时不善言谈的同学也渐渐参与到对名著的讨论中来,口头表达能力也渐渐地得到了提高.特别是习作方面,较以往有了明显的进步.诵读经典在潜移默化中提高了学生的文学修养,增强了其语言表达能力.
二、 如何在初中语文教学中开展国学经典诵读
（一）确保国学诵读的教学时间.一是国学课排入语文课表,由班主任或语文教师任教,每周一节课,各班根据实际情况也可以分两次,每次半节课.二是语文教师在每天的晨读中必须安排有国学经典诵读活动的内容,并对学生的诵读进行指导.
（二）保障诵读进度.要严格执行统一的诵读进度,但不要执著于让学生全部背过,更不要强求学生在背诵程度上步调一致.
（三）保护诵读兴趣.要积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的大声朗读,自然成诵,不主张布置诵读任务和诵读指标,保护学生的诵读兴趣.要经常在小组中、班级中、学校中开展演讲赛、擂台赛等多种形式的诵读比赛,充分调动学生诵读的积极性.
（四）与课程改革相结合.在语文学科教学中更新观念,促进课外阅读,尝试将国学经典引入教学,开设读书课,符合课改要求.课前活动充分利用,早读时间合理划分,放学之后适当延续,以保证读书的时间.
（五）开展班级、年级诵读比赛.通过班级、年级诵读比赛,或是写经典、画经典比赛,或是家庭经典诵读比赛,同学们在诵读中加入吟唱、配乐、情景剧表演等,形式多样,精彩纷呈.这些活动的开展,一方面是各班班风、班貌的展现,极好地丰富了同学们的学习生活；另一方面,对于陶冶青少年的情操,在活动中形成学生良好的人格品质,无疑起到了极为重要的作用. 这些活动的开展,推动了优秀传统文化深入学校、深入课堂,丰富师生人生内涵、开阔人生境界、净化灵魂、启迪智慧,在优秀文化和人文精神的熏陶下,更好地笃学、明志、立德与做人,并充分发挥学校文化氛围的辐射作用,带动师生及周边社区促进和谐文化建设.
总之,在初中语文教学中开展国学经典诵读形式多样,但学生人格品行的形成绝非一日之功.让国学的种子在每个学生心里开出“文明之花”,着力培养我们中华民族下一代身上的“浩然正气”,将是我们每一位教育工作者身上肩负的一项重要的历史使命.
（作者单位：甘肃省临洮县椒山初级中学,甘肃 定西 730500）
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