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数学教学论文参考文献：
摘 要：数学是对客观世界抽象化的概括和总结,用数学符号表现我们的实际生活.它是一门思维学科,强调逻辑能力,是理工科的基础.我们的学习、生活、建设都离不开数学.因此,对于高中数学学习中的问题,我们有必要探讨和解决.
关键词：高中数学；教学问题；学习模式；改进方法
数学是高中的一门基础性学科,占分比重大,是關系高考的重要科目.高考是学生的重要转折点,三年奋斗,只为走进六月那场无形的战场.往往数学这一科,就可以决定考试的成败.学生学习不好,不仅在学生,也在于教师本身,他们也在不断发现和改进自身教育问题.
一、高中数学教学中存在的问题
1.课堂气氛过于压抑,学习效果不佳.
由于数学是高考的重分科,所以学习任务重,压力大,老师要求管理严格.上课时往往要求学生认真聆听,不能开小差,因为思维的理解就在那一瞬间,错过了就只能靠课后的勤奋来弥补.数学课堂往往是沉重压抑的,精力高度集中,老师讲,学生听,然后题型训练,巩固知识点,丝毫没有一点可以懈怠的空隙.一节课下来,学生大多精疲力尽,然而还有那么多学科和作业等着他们,身心压力可想而知.整天都耗在学习上,却不一定会收到好效果,这样高强度低期待的学习模式,是很多高中生坚持不住的重要原因.
2.偏重理论型教学,缺乏实践.
数学是一门理论学科,但同时又带有很强的操作性.然而在教师的教学中,或者是学生的学习中,往往都忽略了它的操作性.很多学科的教学都依赖于书本,数学也不例外,高中数学教学都是老师教授书本上的知识点,学生模拟书上例题来做习题,那些本该实践操作的知识点也都是参照书上一略而过.我参考了一些案例,得出来以下几点原因：教学条件差,中国很多学校的教学条件不成熟,设备不完善,教师队伍水平较低,资金缺乏等都不能给学生提供一个野外实践的机会.其次,学习时间紧迫,高中学习很苦很累,争分夺秒只为高考,很多高中生把课余时间都用在了数学学习上,其它学科的任务也重,在这样一种紧张的情况下,学校也不可能组织一些大规模的实践活动.
3.用错误的方式学习数学.
高中教学深受应试教育的影响,多是生搬硬套,死记硬背的方式.在这种体制中,有思维的天分并不见得比“记忆学习”有优势,天分往往是被禁锢的.老师上课讲解重要知识点和解题模板,学生就记下这个模板套用公式做题,再加上课下的勤奋,成效可能会较大.但这只能针对于简单题型,遇到困难题型就不得不放弃,这也是老师教授的一种方法.对于学生来说只要不出过大的差错,简单题型的分数足以在高考竞争场上有一席之地.不愿意耗费过多的时间去纠结疑难题型,而是拿出更多的时间去记忆.
4.高中学生抗压力弱.
高中三年,是学习最苦的三年,这话也有一定的道理.每天早起晚睡,面对的是堆积如山的课本和作业,还有各种考试.在这样高强度的学习下,学生没有一个健康的体魄和强大的心理,在高三复习时,往往会拖垮自己,影响学习,最直接影响的就是数学.高中数学拉分大,提高难度也大,很多同学在多次数学考试中成绩不理想,心态崩溃,丧失对数学学习的信心,于是,他们就会从其他途径中去寻找安慰,比如打游戏、看小说等等,就这样自甘堕落,寻求暂时的慰藉和逃避,然后影响各门学科的学习,最终高考失利.可见,一个良好的心态在高中学习中多么重要.
二、改进方法
1.打造趣味课堂,提高学生参和度.
如何破除课堂的沉闷压抑,打造多彩数学课堂,让同学重拾数学学习的兴趣,是老师需要花时间去思考的事情.我觉得,在数学教学中,老师可以穿插的讲一些数学小故事,或是在短暂的课间给同学放放音乐,既能使学生放松心情,也有助于后面课堂的学习.同时,课堂上还应该留出比较充分的课堂提问时间.学习是学生在学,老师只是传授知识,通过学生提问这种方式,增强课堂的互动性,加深学生对知识点的理解,使知识向更深的层次传递.还可以建立谈论组,自由讨论知识点,由老师指点学习方法,适时引导,有利于学生思维的开发和培养自主学习、独立思考的能力.
2.加强数学学习的实践考究.
数学实践活动并不是脱离教材的活动,而是将实践活动服务于教材学习内容,将两者相结合,在增强了学生动手能力的同时,还能让学生轻轻松松学到知识,对知识的理解也更加深刻.另外,在高中压抑的学习生活中,能走出课堂,感受一下自然,呼吸新鲜空气,放空自我,不仅能释放压力,还能从中学习知识,学习的效果必将事半功倍.
3.改正学习方法.
前面提到高中数学学习方法多是“记忆型”和“模拟型”,这种方法偏向文科性,而对于数学这种理工科,则更多的需要自主探索.这就要求学生在学习数学时多思考,多尝试.遇到难题时,主动和老师交流,寻求思路,而不是一味的依赖答案,拿着公式生搬硬套.老师也要注意培养学生的思维能力,在给学生答疑解惑时,尽可能的只提供思路,而不是答案.还要避免孤独的学习,把学习看成个人化事情,不和老师和同学交流,往往会困于数学学习中.不要过于自大,部分学生认为自身数学天赋好,平时就不勤加练习,最后也败于数学手中.这时老师要多加以指导,改正学生的学习方法,端正学生不正确的学习态度,从而在学习中取得更好的成绩.
4.学会自我调节,让学生能够释放压力.
虽然高中学习又苦又累,数学课堂沉闷乏味,每天作业堆积如山,但学生的压力不仅来自于学习,还来自家庭.很多同学承受不住,学习搞砸了,身体垮了.这时,如果能调节好心理状态,不仅能保重身体,学习还能达到事半功倍的效果.例如：利用下课时外出散散步,听听音乐,平时多锻炼.家长也要注意,不要过多的在孩子身边念叨学习的事情,这会让孩子产生抵触情绪,更加焦躁,父母更应该做的是对他们的身体和心理加以关心,注重饮食的合理搭配,用更多的时间陪伴他们.以我所观,一个有父母照料的孩子往往成绩不差.纵使高考残忍无情,家人关怀仍能温暖心扉.
结论：适合不知如何写数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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