四向四做为标杆培养合格新闻传播人才,本论文为免费优秀的关于新闻传播论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
新闻传播论文参考文献：
2016年11月7日, 总书记在会见中国记协第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时发表重要讲话,对新闻工作者提出了“四向四做”要求.作为首批十所部校共建的新闻学院之一,未来新闻人的培养机构,安徽师范大学新闻和传播学院紧紧围绕“马克思主义新闻观”这个“铸魂工程”,培养造就政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻传播人才.
一是坚持正确政治方向,培养政治坚定的新闻工作者.实施部校共建新闻学院工作以來,新传学院和省委宣传部紧密合作,坚持把马克思主义新闻观教育作为“铸魂”工程,全面贯彻融入新闻理论研究、教育教学之中,引导学生树立正确的政治立场、形成正确的新闻理念.学院坚持第一课堂和第二课堂、第三课堂联动,推动马克思主义新闻观进教材、进课堂、进头脑.第一课堂方面,把《马克思主义新闻观教程》《实践中的马克思主义新闻观》等基础课程纳入培养方案；第二课堂方面,开展“马克思主义新闻观学习社”社团活动、“老马和小新——新闻学子对话马克思主义新闻观”主题演说活动、“马克思主义新闻观理论和实践系列讲座”,以及“名记名编名主持进校园系列活动”等专题讲座课程；第三课堂方面,开展马克思主义新闻观专题采风、暑期社会实践活动等,形成专题讲座课程、专业基础课程、课外活动课程、社会实践课程、网络开放课程等“五位一体”的马克思主义新闻观课程体系.
二是坚持正确舆论导向,培养引领时代的新闻工作者.新闻和传播学院不仅在马克思主义新闻观和中国特色社会主义新闻传播理论等理论方面积极开拓和深入研究,而且紧密联系新闻传播业务实践,学生在实践中接受了马克思主义新闻观教育,做引领时代的未来新闻人.新闻和传播学院一直坚持理论和实践相结合,教书和育人相结合,在实践中培养人才,开展“马克思主义新闻观专题采风”“暑期社会实践”“暑期传媒素养教育社会实践”等活动.例如,2016年新传学生去宿松调研特大洪灾,去金寨调研红色老区的发展,去安庆调研黄梅戏的传承.2017年暑期社会实践学生去岳西采访精准扶贫,去黄山调研民宿、旅游产业的发展,去皖南调研“小三线”的发展.学生采编的消息、通讯、深度报道、专题片、纪录片等通过各级各类媒体传播,弘扬了主旋律,释放了正能量.
三是坚持正确新闻志向,培养业务精湛的新闻工作者.新闻和传播学院遵循新闻人才成长规律和新闻教育教学规律,构建马克思主义新闻观教育开放式课程,搭建讲座式教学、座谈式教学、实践化教学平台,形成“部校共建、院媒协同、实践育人”的新闻人才培养机制,培养业务精湛的未来新闻人.新传学院将“实践采风”作为人才培养重要环节,明确实践主题、突出专业特色,配备跟队教师全程指导,在社会实践这个大课堂锤炼马克思主义新闻传播人才.去年暑期,全院72支团队共1358人分赴全国8个省（区、市）,足迹遍布农村、厂矿、社区,扎实开展马克思主义新闻观教育采风实践.
四是坚持正确工作取向,培养作风优良的新闻工作者.新闻和传播学院致力于培养心系人民、讴歌人民,具有强烈的社会责任感和高尚的人格力量的新闻人才.一方面,启动“名记名编名主持进校园”系列活动,组织安排名记者、名编辑、名主持人到校和师生开展互动交流,学习他们的优良作风、高贵品质和职业精神,让学生在和优秀新闻工作者的对话中成长成才.另一方面,模拟化实战练兵,由专业教师带队,组建马克思主义新闻观实践小分队深入基层一线,在实践中独立完成“创、采、写,摄、编、播”一体化新闻报道流程,培养学生的优良作风.2016年,实践队员共撰写新闻稿和实践心得1000余篇,拍摄图片5万余张,拍摄《脊梁》等纪录片21部.
新闻和传播学院构建“部校共建、院媒协同、实践育人”新闻人才培养机制,举办“中国特色社会主义新闻传播理论和实践”系列讲座,组织“名记名编名主持进校园”系列活动,建设马克思主义新闻观精品课程群,开展“践行马克思主义新闻观”主题采风实践,打造马克思主义新闻观教育名师团队,建设马克思主义新闻观研究机构,开展“马克思主义新闻观学生读书会”活动,以“四向四做”为标杆,创建一流新闻和传播学院,培养合格的新闻传播人才.■
（作者：安徽师范大学新闻和传播学院新闻专业主任）
结论：适合新闻传播论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关十大考研没出路的专业开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
推进四化普法培养合格公民
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”为了探寻石钟山名字的由来，唐李渤“得双石于潭上，扣而聆之”，宋苏轼“乘小舟，至绝壁下”。如今，在石钟山这片土。
互联网时代的新闻传播人才培养:理念、路径和实践
近十多年来，我国新闻院系数目不断增多。据《南方日报》2013年的报道，1994年以前，全国新闻学类专业点仅有66个，10年之后年增加至459个，。
抓好临床实训教育，培养合格医护人才
临床实训是医学生能否顺利完成学业乃至就业的重要内容和过程，是培养和提高医学生临床实践能力和综合素质、促进理论和实践相结合的关键环节，是医学生学习。
提高学生音乐素质培养合格音乐教师
摘 要：师范院校的音乐教学要目标明确，将提高学生的综合音乐素质作为教育的基础，重在培养学生的音乐教学能力，发挥音乐素质教育的育人功能，提高学生对。