大学课堂教学学生兴趣激发策略探究,本论文为您写学生兴趣毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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【摘 要】高等教育作为为国家和企业输送大批量高质量人才的教育机构,其教学质量已经成为了社会所关注的重点问题.就我国目前高等教育的现状来看,如何激发学生兴趣已经成为了高等教育课堂教学中的一个关键点.本文主要对大学课堂教学中学生兴趣被激发的益处进行了分析,主要包括：提高认知质量及教学效率、提高情绪体验,降低疲劳度两点,继而提出了大学课堂教学中学生兴趣的激发策略,主要包括：教师情绪渲染策略、兴趣保护策略、内容激发兴趣策略.
【关键词】大学课堂教学 高等教育 激发学生兴趣 策略探究
兴趣是学生最好的教师,激发学生兴趣是教师教学过程中提高教学质量最便捷高效的途径.我国高等院校作为为国家和企业培养高质量人才的教育机构,其教学质量一直以来都备受关注,尤其是近几年,大学生的教育问题已经成为了社会所关注的重点.在大学课堂教学过程中,如何激发学生兴趣已经成为了教学工作的一个关键点,笔者将针对大学课堂教学的学生兴趣激发策略进行探究,希望可以找到合适的方法,为我国的教育事业发展做出贡献.
一、高等教育中学生兴趣的重要性
所谓兴趣,是一种基于精神需要的心理状态,兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响,同时随着环境的变化和社会的发展,人们的兴趣也会出现变化.可以说兴趣的形成是可控的,这其中的关键角色是教师,教师在教学过程中的作用是引导,所以激发学生兴趣就成为了教师的关键教学目标.尤其是在高等教育中,如果能够对学生进行合理引导,学生的主观能动性将会大大提高,不仅利于学生的未来发展,也有益于我国综合国力的提升.
二、大学课堂教学中激发学生兴趣的益处
1.提高认知质量及教学效率.兴趣是动力的主要成因之一,如果学生在学习过程中学习兴趣被激发出来,那么学生对于知识的接受能力和掌握速度将会大大提高,这也就进一步提高了教学效率.兴趣能直接影响学生的主观学习能力,尤其是在大学教育中,学生对时间的安排相对比较自由,如果能够激发学生兴趣,就能提高学生对课下时间的利用效率,进一步提高高等教育的教学质量.
2.提高情绪体验,降低疲劳度.一旦学生的兴趣被激发出来,那么学生在整个学习过程中其情绪是高涨的,这样的课堂教学效率相对于学生情绪低沉的课堂,其教学效率可谓是天地之差,云泥之别.要知道学习并不是一个很轻松的过程,这其中会有烦恼,会有疲劳,可如果有了兴趣的帮助,就能够使学生在课堂教学过程中提高情绪体验,降低疲劳度,有利于大学课堂的教学.
三、大学课堂教学中学生兴趣的激发策略
1.教师情绪渲染策略.教师在课堂教学过程中一直发挥着课堂主导的作用,一直扮演着一个引路人的角色,这就需要教师在教学过程中充分调动自身的情绪,在课堂教学过程中通过自身的热情去感染学生,进而调动学生的积极性,充分发挥出教师引路人的作用,进而激发出学生的兴趣.
2.兴趣保护策略.众所周知,学生之间是存在差异性的,所以在激发学生兴趣的同时要注重学生兴趣的保护,要尊重学生中的差异性.教师在通过教学手段激发学生兴趣时,不同的学生会有不同的反应,其兴趣的形成也就会存在多个方向,教师要做的就是尊重这些方向,给学生足够的发展空间,对学生的兴趣进行科学的引导和合理的保护.
3.内容激发兴趣策略.课堂的内容取决于教师的安排,这一过程是可控的,所以这就要求教室在课堂内容安排上要尽可能的丰富、积极,只有这样才能够通过课堂内容激发学生兴趣.同时也可以在教学过程中安排一些激励性的竞赛,调动学生的积极性,使学生能够从根本上接受知识,从心灵深处渴求知识,想要去探索和挖掘.
四、总结
兴趣可以说是学生成长过程中的一大助力,一旦学生的兴趣被激发了出来,那么整个教学过程中的教学效率将会得到明显的提高.大学生群体作为已经有独立行为的成年人,其兴趣在很大程度上影响着学生未来的发展.本文主要对大学课堂教学中学生兴趣被激发的益处进行了分析,主要包括：提高认知质量及教学效率、提高情绪体验,降低疲劳度两点,继而提出了大学课堂教学中学生兴趣的激发策略,主要包括——教师情绪渲染策略、兴趣保护策略、内容激发兴趣策略.希望可以起到抛砖引玉的作用,为我国教育事业的发展做出贡献.
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作者简介：姜媛（1981.11-）,女,讲师,研究方向：大学英语教学.
结论：关于本文可作为相关专业学生兴趣论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生自我评价兴趣论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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