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关于学位论文论文范文写作 在职新闻传播硕士课程班学位论文问题分析相关论文写作资料

主题:学位论文论文写作 时间:2024-01-14

在职新闻传播硕士课程班学位论文问题分析,本文是一篇关于学位论文论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

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我国高校新闻传播专业从上世纪90年代起办起二年制在职新闻传播硕士课程班,规模一度很大,后来有所缩小,但人数仍然大于正规在读的硕士生.例如中国人民大学新闻学院一年两度招收在职硕士课程班的同学近400人,而在读各类硕士生一年一度只招收约140人.硕士课程班的同学申请硕士学位的也日渐增多,论文的质量问题凸显起来.

新闻传播学硕士课程班的同学,大多数是来自各传媒的编辑记者,还有一些来自企事业机关单位的文宣部门.他们多为单位的业务骨干,平常工作都很忙,自费参加学习后每个星期六日几乎全部排满了各种课程,没有时间处理个人私事,而课程班每门课的授课内容只是在读硕士课程的三分之一,需要同学们以自学为主.这种情形很难保证学习质量,能够认真自学的同学并不多.还有一个致命的问题,各高校的在职硕士课程班大多没有关于硕士论文写作的指导课,待到申请硕士学位答辩之时,尽管申请人都是各单位的笔杆子,但并不知道如何写学术论文.课程班同学写的硕士论文,其实多数是不合格的.我在2014年底主持了7位在职硕士论文答辩,2015年初参加了12位在职硕士生的论文开题(这是为了提高论文质量首次采取的措施),并直接带了4位申请学位的在职同学.对此情况有切身体会.

这里专门讨论一下在职新闻传播硕士课程班学位论文的主要问题,以及如何避免这类问题,以提高论文的质量.

一、选题

选题比较适当,论文便成功了一半.然而在职硕士论文给人的第一印象,便是半数以上的选题不可能具有学术研究价值,还有一些选题不成立.从我最近接触的19篇已经完成或还没有成形的论文选题看,多数选题囿于作者的工作环境,用生活和本行业工作的思维方式来设计选题.例如“论新媒体环境下精细化工类企业的危机管理”,危机传播是新闻传播学的一个研究内容,学术研究重在探索共通的规律性现象或问题,由于作者在这个专业领域工作,于是就写这个领域的危机传播.问题在于,这个领域的危机传播和其他领域的危机传播差异极其微小,选题本身就决定了文章不可能成功.再如“媒介融合下可视化新闻的传播现状分析”,把现状分析作为硕士论文选题,显然作者不知道学术论文应该写什么.

还有一种情况是作者不知自己到底想说什么,例如“回到原点:以‘信息’为中心构建品牌精神”.看标题看不懂,询问作者才知道,其在广告公司工作,看到很多广告充斥着文学的词句,不知所云,于是想批评这种现象.问题在于,文章显示出作者连“信息”是什么都说不清楚,论文中有6种说法:信息是××的基础,是××的原点,是××的载体,是××的 ,是××的本质,是内容.全文只有一处引文,三次重复拉斯韦尔的五w传播模式,除了知道这一早期传播学的说法外,再没有东西了.这是由于知识太少造成的选题不成立.

选题不成立是最麻烦的事情,没有修改的余地,只能重做.再如“社交媒体的 新闻信息偏好性探究这个选题”.人关注 新闻(或者说将坏事从所有的事情中分辨出来)是人作为动物(即使是高级动物)的 和人的社会化塑造的结果,看几期“动物世界”就都明白了.现在把这个事情逆向认识,作为硕士学位论文的选题,我真不知道该说什么,只好问了一个问题:“中国有一句俗语‘好事不出门,坏事传千里’.请从新闻传播的角度评价这句俗语.”

不知道从什么时候起,硕士论文的选题表达形成一类十几年不变的模式:一个口气很大的“××研究”的大标题和一个“以等为例”的副标题相结合.近年,又兴起在大标题或副标题中使用“基于等”的标题模式.这实际上是一种文字游戏.一个口气很大的标题到了副标题的层面顿时变得很小了,但那个“为例”或“基于”的对象,绝大多数不能代表或推及大标题涉及的内容,副标题选择的研究对象基本没有学术价值.例如:“×市青少年社会化阅读的使用和满足分析——以微信阅读为例”、“隐性的权力操控:基于广播广告的分析”.使用和满足、隐性权力之类,都是本学科说腻了的常识,“为例”和“基于”的东西也不知被前人耕耘了多少遍了,不能指望说出新东西.

二、论证模式化

本来文无法定,一旦论文的写作模式僵化了,文章的灵魂便无形中被销蚀了.现在较为普遍的论文模式是:

标题:

某某研究

——以等为例

看多了这类标题的文章就有经验了,多数以“研究”作为大标题最后二字的,通常没有核心观点,看下来就是一篇叙述某方面情况的文章,甚至是没话找话地码上一堆字,连情况介绍都够不上.

内容结构(章节编排或前后顺序会有不同):

第一章:某种现象、问题的兴起、历史回顾.

本来要论证的是一个很微小的问题或事情,文献检索却大多从原始状态或远古时代说起,多的可以占据全文的三分之一.对于这类情况,应明确:文献检索要和选题直接相关,无关的尽可能不说,尤其不要从头说起.

第二章:概念界定.

在职硕士论文所论证的问题,至今我没见过纯学术的研究,其论证中的主要概念,大多是一个或几个生活中的词汇(即大白话),不是学术概念.所以总有“概念界定”一章,在于作者们存在认识误区,以为学术研究就是要考证某个词(抠字眼)才显得有学问,但却不知道考证的对象应是专门的学术概念,有学术内涵,不是大白话.这样就出现一种情形:极为认真地查字典、词典来说明一个或几个人人都懂的字、词的意思.字典、词典是就某个字、词的一般涵义和用法编纂的,如果不是研究语文,通过字典、词典来说明大白话里面的字、词是指什么,在学术上毫无意义,这是一种幼稚的附庸风雅.学术概念通常具有特定的非生活的内在涵义,例如黑格尔哲学的概念“有”、“无”、“异化”、“绝对精神”等,不可能从普通的字典或词典中查到确切内涵的.

既然论文使用的概念是大白话,用一句话,最多一段话说明所使用的主要概念是指什么就够了,随后应马上进入论证.这样的概念界定章,原则上应删除,解释主要概念的几句话移到绪论章就行了.

结论:关于本文可作为相关专业学位论文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文什么是学位论文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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