初中生英语写作指导训练,此文是一篇英语写作论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
英语写作论文参考文献：
【摘 要】在初中英语教学中,写作教学十分重要,是衡量英语教学质量的主要标准之一,而且通过写作,教师可以考察学生的英语整体水平和综合应用能力,因此,在教学活动中意义非凡,教师应该加强指导训练.本文主要针对初中生英语写作训练指导作分析探讨,同时提出部分有效的指导策略,帮助广大教师应用到具体的教学实践中.
【关键词】初中生 英语写作 指导训练
英语写作能够检测学生对所学习和掌握英语知识的综合应用能力,不仅是表达的方式,也是知识信息的输出过程.英语写作体现出学生对单词、词组、语法、表达方法的运用,以及对文章的结构布局、语言组织和细节表达等谋篇布局的能力,并且在考试中所占的分值较大,所以,教师应该高度重视对初中生英语写作的指导训练.
一、初中生在英语写作中存在的主要问题
1.写作教学较为薄弱,部分初中学校没有专门开设英语写作课时,英语教师利用平常的教学活动穿插写作教学,而且英语教材中并没有对写作教学进行专业详细的指导,写作内容比较零碎,经常依据各个单元的最后一课,导致英语写作教学缺乏系统性与统一性.
2.学生写作兴趣不高,而且部分学生机械盲目的模仿,没有自己独立的写作思路与模式,句子结构比较混乱,即时作文写作完毕,也不知道自己具体所写的是什么内容,从而导致不少学生对英语产生比较畏惧或害怕,为了应付考试而学习写作,缺乏一定的主动性与积极性.
3.汉语式英语现象普遍,在初中英语教学中,由于学生受汉语知识的影响,写作中经常出现汉语式描述或表达方法,从而导致句子结构不正确,再加上教师的指导训练有限,学生的英语写作水平难以突破和提升,从而影响到他们对整体英语知识的学习与掌握.
二、提升初中生英语写作能力的具体指导
1.激发英语写作兴趣.在初中英语教学中,教师加强对学生的写作指导是一个长期过程,提升学生的英语写作水平,并非一朝一夕能够实现,并且也难以起到立竿见影的指导效果.因此,初中英语教师首先应该激发学生的写作兴趣,在平常的教学活动中,鼓励学生多使用英语、多写作,可以从简单的模仿开始,然后逐步掌握一些基本的句型、句式和表达方法等.
为不打击学生的英语写作兴趣与积极性,当教师发现学生的写作错误时,不能对其进行严厉的批评或指责,应该给予鼓励,针对问题或不足进行纠正与弥补,以此来提高学生的英语写作兴趣,以免挫伤学习信心.针对初中生的年龄特征和心理特点,教师应该使用形式多样的方法营造写作情境,提升学生的英语写作注意力.
例如,在人物描述的写作训练中,教师可以以“family”为话题,让学生对自己的家庭成员进行介绍,从而对写作产生兴趣.
2.积累英语句型句式.对于英语写作来说,在平常的英语学习活动中,教师应该引导初中生学习积累句型句式,可以有效积累英语写作技巧与表达方法.词汇作为英语知识的基础,句型、句式与段落都由词汇组合而成,因此,初中英语教师应该帮助学生积累大量的词汇,通过多读、多看、多写、多记,对一些基本词汇熟练背诵和掌握,在写作时才能够做到心中有数,有内容可写.英语句型句式的积累,可以通过平常对英语课文的学习来进行,教师让学生认真学分析和研究教材中的课文,学习和总结其中的句型与句式等.
对于一些难度较大的词汇或词组,教师可以对其重点讲解,设计一些分解词汇或顺口溜的方式来帮助学生记忆和掌握,如come from和he a try等.另外,对基本英语句型应该反复练习和模仿,理解之后在运用到写作中.
3.提高英语阅读能力.教师在指导训练初中生进行英语写作时,知识积累十分重要,而知识积累可以通过英语阅读来实现,因此,初中英语教师应该提高学生的英语阅读能力.而且初中生的英语阅读范围不能仅局限于教材,应该走向课外,通过大量的课外阅读来进行知识积累,同时拓展知识面与写作视野.所以,教师应该给学生安排一定量的阅读任务,促使学生多进行英语课外阅读,从而积累更多的写作素材.
另外,教师应该做好指导工作,根据初中生的英语水平和学习需求,帮助学生筛选阅读范围,确定阅读内容,给他们推荐一些好书、好报、好杂志和好电影等,应该循序渐进,由简入繁,由易到难.像《The Old Man and the Sea》、《War and Peace》、《英语周报》、《英语广场》和《Life is Beautiful》等,通过阅读提升写作技巧与积累素材.
三、总结
總之,写作教学作为初中英语教学的重要组成部分,教师在教学活动中应该高度重视,可以抽出一定的课时,对学生的英语写作进行专业指导训练,在日常的生活与学习中,引导学生多观察和积累,为英语写作提供充足的素材.
参考文献：
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结论：适合英语写作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语写作开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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