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主题:对日汉语教学论文写作 时间:2024-03-01

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一、调查背景及内容

在本次采访调查中,调查对象为本校日语外教田中信子,主要调查内容为日本的社会生活、当地风俗习惯、音乐、舞蹈、教育政治等方面.首先在社会生活上,日本人在上班时,路上耗费的时间很长.这与日本的地理环境,经济,思维方式等方面有关.日本的疆域较小,土地资源稀缺,房价高,因此大部分人选择离公司较远的地区居住,因此在上班的路上通常要花费一到两个小时.大部分人选择坐地铁或者电车去上班.另外,日本人比较看重隐私,大部分日本人不喜欢选择居住地离公司很近,以致于同事会了解自己下班之后的私人状态,因此他们一般选择离公司较远的地方居住.不过这种思维上的变化从40多年前才开始,在40年前,日本人也喜欢下班后和同事一起行动外出,但现在这种趋势已经在逐渐改变.在节日上,日本的节日越来越多.原因主要有两个,一是日本人的上班时间比欧美人长,而且寒暑假非常短,因此尤其是日本的男人陪伴孩子的时间很有限.因此国家通过节日的方式来缓解男性的压力,并且增加父母陪伴孩子的时间.二是近年以来,日本的经济不景气,人们对未来的收入状况感到担忧,因此大部分人选择将继续积攒起来,以应对未来的风险.因此,日本政府决定增加节日和假期,以此来刺激日本人的消费力,来推动日本经济的发展.在音乐上,日本人也大多喜欢听歌唱歌,而且在中国风靡的“卡拉OK”最初就源自于日本.可見,日本是一个爱唱歌的国家.且日本的年轻人对中国的很多歌曲也有所了解,有很多中文歌曲还被改编成了日语版,如李克勤的“红日”.在舞蹈上,最传统的舞蹈是盆踊舞.盆踊舞是一种佛教仪式性舞蹈,可以追溯到日本最古老的历史书《古事记》,记载着天神用草做服装与头上的装饰物、手持细竹的叶束,脚踩着节奏的同时跳着舞,因此而流传至今.在每年的八月,人们会穿着和服齐跳盆踊舞庆祝盂兰盆节.一来是为了敬奉先人的灵魂,人们认为在8月13到8月15之间,祖先会回到人世,人们在这一时间内同先人共舞.二来是为了庆祝丰收.在教育上,日本的教育是6334式,小学6年,中学3年,高中3年,大学4年.小学和中学是义务教育阶段.现在高中也基本免费,在日本99%的学生都会上到高中.近几年,日本的小学从五年级开始有英语课,每个小学都有英语外教.在政治上,日本政治的根基是选举制.不分男女、贫穷富有、工作还是待业,所有18岁以上的人都能参加.但在过去,是20岁以上的人才具有选举权,从去年也就是2016年开始,政府将选名的年龄降到了18岁.但是不使用自己选举权的人很多,每年的有效选票仅在60%左右.选举的人员从县议员、市议员到国会议员都有涉及.

二、日本文化背景

日本原本没有名字.在古代日本神话中,日本人自称其为“八大洲”或“八大岛”.据《后汉书》记载,我国古代称日本为“倭”或“倭国”.公元5世纪日本统一后,定名为“大和”.七世纪后半叶,日本遣唐使根据中国皇帝国书中的称呼将其国名改称为“日本”,意为“太阳升起的地方”,一直沿用至今.日本人也一直是视太阳为图腾的.隋唐之后,日本开始大规模接受汉文化,随着对中国文化的了解越来越多,日本对“倭国”称呼越来越不满意.据《新唐书 日本传》记载:咸亨元年(670年),倭国遣使入糖,此时倭国已“稍习夏言,恶倭名,更号日本.使者自言,因近日出,以为名.”所以,日本国的国名,当是中国隋朝皇帝无意赐予的.日本文化谱系中的中国影子随处可见.日文、医药、茶道、饮食、弓道、服饰、礼仪以及对日本影响最深的“弥生文化”,无一不是受中国的影响.尤其是古代中国的《礼记》传入日本,才不断发展成就了所谓的《大和文明》.对于日本本身的文化发展来说,从公元前数万年的旧石器文化开始,日本文化经历了漫长而极具风格的发展过程,先后出现了绳文、弥生、古坟、飞鸟、白凤、天平、弘仁贞观文化,到了十世纪,日本特有的国风文化得到广泛发展.从王朝文化中衍生出的“和歌”和“王朝物语”给后世留下了深远影响.12世纪末,在佛教信仰的背景下,诞生了独有的“幽玄”美意识.14到16世纪,融合了武士和贵族文化的北山和东山文化开始繁荣.在此期间,“雅”和“诧寂”美意识得以确立,能乐,茶道,枯山水等日本庭院和书院建筑也由此得到发展.17世纪,庶民文化(歌舞伎、净琉璃、文学、浮世绘、大相扑)也开始进入鼎盛时期.今天,日本文化以其独特卓越的姿态在世界文化殿堂中占有一席之地.

三、中日文化差异比较

通过对信子的采访以及我们日常生活中的交流,发现中日文化之间存在很大的联系但也存在很多差异.首先,在社会生活上,中国现在在上班时间上和日本有些相似.因为中国高铁的发展,“双城生活”这种新的上班形式开始出现.在北京、上海、广州、深圳等这些一线城市,由于房价太高,大部分人选择在周边城市居住,每天乘坐高铁上下班,也就延长了上班路上所花的时间.但在居住条件允许的情况下,大部分中国人依然倾向选择在公司附近居住,目前对隐私的保护程度没有日本人高.在节日上,中国和日本有很多相同的节日,比如端午、七夕.这是因为中国古代把这些传统节日传播到了日本,在日本也就一直流传下来.但是这些节日的具体日期存在一些差异.中国人比较看重农历,而日本人使用的是新历,因此日本最重要的节日是1月1日.在教育上,尤其是小学教育和中国的差异较大.在日本,小学的每门课的老师都是一样的,而中国的则是每门课都有不同的老师来进行教学.另外,日本几乎没有寄宿学校,尤其是小学和初高中生都住在家里.在政治上,中国和日本的社会性质存在着本质区别,中国是社会主义国家,日本是资本主义国家.但在治理国家的方式上也存在相似性.比如选举等.

四、对日汉语教学

在日本文化背景下成长的学生,首先,明显感觉到她比很多国家的学生要勤奋.学习语言很踏实认真,这对于语言学习者来说尤为重要.因为语言的学习不是一蹴而就的,是需要一个漫长的过程来积累的.其次,在学习汉语时,她们在汉字书写上,相比于其他国家的学生来说更有优势.他们的书面表达能力很好,汉字书写能力也很高.而对于非汉字文化圈的人来说,汉字是汉语学习过程中最大的难题.对日本学生来说,这个最大的难题却是他们的优势,因此在学习时他们会比较有信心.

结论:关于对日汉语教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关对日汉语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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