当前位置:大学毕业论文> 学年论文>材料浏览

关于班级管理论文范文写作 班级管理中的沟通艺术相关论文写作资料

主题:班级管理论文写作 时间:2024-03-22

班级管理中的沟通艺术,这是一篇与班级管理论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

班级管理论文参考文献:

班级管理论文参考文献 关于班级管理的论文小学班级管理论文幼儿园班级管理论文班级管理论文

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯指出:“教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分.”班主任主要从事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动,其目的就是育人,促进学生的精神发展.因此,班主任应该学会对学生进行精神关怀,关心、理解、尊重、信任每一个学生.笔者感受最深的就是用心与每一位学生交流,让沟通从“心”开始.只有在沟通过程中,在心灵与心灵的对话中,教师的关心和爱护才会真正滋润、温暖每一个学生的心灵.

一、创建沟通的平台

沟通是师生精神交往的过程,是教师和学生互动的过程.笔者所在的班级有一个一日生活记载簿,学生可以自由记载自己的感想,就自己看到的、听到的事情发表意见、看法,也可以记载对他人的意见.班主任也积极参与其中,分享工作中的苦与乐,并提出班级工作中存在的问题,向学生寻求帮助,参与关于学生记载的事情的讨论,在每天早读前请一位值班学生对全班的一日生活记录作点评.班主任通过这种交流增进了对全班学生的了解,让学生敞开了心扉,也解决了自身的困惑.学生也体验到了班集体的温暖.

另一个沟通平台是每月班会上全班学生的才艺活动展示.这类活动可一人或多人,内容丰富,形式多样,如诗歌朗诵、唱歌、弹奏乐器、短剧表演、相声、讲故事等.学生可通过此类活动展示自我,锻炼才能,陶冶情操,真正把班级当成展示自我、沟通交流的平台,从而实现学生的自我发展.

二、抓住每一个沟通的机会

一个学生就是一个世界,学生的心灵世界是极为广阔的.教师只有和学生一起成长,才能时刻感受到这种成长所带来的幸福、快乐和喜悦.班主任要善于抓住每一个沟通机会才能走进学生的心灵世界,与其心灵碰撞,感受他们的苦与乐.每次期中考试后,班级里总是有人欢喜有人忧.这时,笔者根据他们的平时状况和考试结果逐个分析,找出其中的原因;然后再逐个找他们谈心,稳定他们的情绪,客观地帮助每一个学生分析错题失分的原因,充分肯定他们已取得的成绩,并指出今后努力的目标.每次在开家长会之前,笔者总是先征求学生的意见,并把要在家长会上发表的讲话内容告诉学生,让学生写出总结,汇报给各自的家长,然后再把家长的意见反馈回来.笔者和学生一起商讨家长会怎么开,家长应该做什么,学生应该做什么,教师尤其是班主任应该做些什么.这样就可以加强学生、家长、教师之间的充分沟通与交流,收到很好的效果.学生家长也乐意参加家长会,从而形成了一股教育合力.每一次的主题班会,都是先由学生讨论、设计,而后班主任再全盘考虑如何具体操作.如在以“诚信教育”为主题的班会中,笔者和学生排演了短剧《狼来了》,之后让全班学生思考,使他们意识到在学习和生活中,如果经常说谎,时间长了就不会有人再相信自己了.短剧表演理性而又现实,对学生的触动很大.还有许多活动,如运动会、艺术节、校外公益活动等,笔者都和学生一起计划、准备、参与、服务,同甘共苦,把一个真实的一心为学生着想的班主任展现在学生面前,从而把教师和学生的交流、沟通发展到极致.

三、升华沟通的主题

沟通的目的就是要实现精神关怀,促进每个学生的全面发展.因此,对于作为精神关怀者的班主任来说,适时地掌握与学生的心灵沟通艺术十分重要.平时班主任要用温情、体贴、关爱和信任去理解、宽容和鼓励每一位学生,学生也在沟通过程中懂得了用自己的真心和他人沟通交流,建立起心灵与心灵对话的桥梁.因此,与学生“以心换心”是班主任得到学生信任的关键.

每個学生在成长过程中都有自己的烦恼和困惑,又不知向谁诉说,怎么解决呢?班主任应该善于捕捉学生的每一点细微变化,帮助学生.记得上学期新转来一个学生,笔者仔细观察他,发现他看人时眼睛总是躲躲闪闪,下课后也不和其他同学交谈、活动,总是一个人默默地坐在座位上看着窗外发呆.看到这种情况,笔者时常去教室或在上操、上学、放学的路上积极主动地和他随意聊一些非常轻松的话题,谈谈班级生活,问他学习上有什么困难,谈笔者对他的好印象等.这个学生逐渐说出了一些心里话,慢慢地,笔者了解到他原来由于违纪经常受到教师的批评,因表现不好致使班内同学都不理他,即使他想改进也一样受到鄙视,所以很自卑.针对这种情况,笔者鼓励他主动和全班学生交流,也请全班学生帮助他.许多学生都向他伸出了援助之手,借书、借笔记,带领他参加班集体活动.现在,他是一个阳光自信并受大家欢迎的“开心果”.正是班主任这种细致的关心爱护融化了学生心中的坚冰,建立起了班主任和学生个人之间的交流通道——相互谈话,进一步沟通.在这种形式下,诚挚的师生情谊得以建立.

沟通是心与心的交流,使师生每一天的生活都充满了热切的希望,涌现着新的活力.教师是学生人生道路上的指引者,必须尽可能多地关注学生的精神世界,将教育工作做得更加和谐巧妙,将关系到学生成长发展的细微环节尽量做到学生的心坎上,把爱洒向每一个学生的心田,照亮他们的精神世界.

结论:大学硕士与本科班级管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写班级管理方面论文范文。

小学班主任班级管理中的沟通艺术
摘 要:小学班主任在小学班级管理工作中发挥着重要作用,其不仅要对班级整体的教学质量进行控制,还要帮助学生形成良好的性格和品质。小学班主任在进行班。

班级管理中的批评艺术
批评是班主任在班级管理中经常使用的一种教育手段,善用批评这一教育方式会与表扬有异曲同工之效。恰当地运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误,促进。

班级管理中语言激励艺术
在班级管理中,学生不仅是管理对象,同时是管理的主体,要实现班级管理的预期目的,必须通过学生的积极参与,调动学生的积极性,学生积极性是指学生在教育。