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老郭二三事论文参考文献：
此“老郭”不是什么神武将军,更不是什么平常老头儿,乃是我们班主任也.说起这“老郭”称号,只是不知最早被谁喊起,就一直风靡全班,成了我们班主任的“合理代号”.老郭并不老,年轻着呢！黑黑的发,浓浓的眉,略胖的身材,高高的个子.走起路来大步流星,说起话来侃侃而谈.
刚上初中的那段时间,我们便见识了老郭的“必杀技”——“无声步”.此招十分可怕,每当老师不在,且班里很乱的时候,老郭总会踏着方步走向我们班,但这方步,半点儿声音没有！只见老郭猛地推开前门（或后门）,大呼：“一个没有纪律的班级,绝对不会是一个好班级！”顿时,全班“群响毕绝”.之后,老郭则会“怒睁双目”,在班里巡视两三圈儿.用他那双“炯炯有神”的双眼盯着我们,像是在说：“都给我好好学习,看谁再说话！”过一会儿,他会悄悄离开.但这还不算完,老郭离开以后,十有会在附近观察着我们,例如窗户旁.若是这时有不识时务者开始说话或“张牙舞爪”,老郭便会大吼一声：“某某某！站到后面去！”老郭便又观察一阵儿,放心地离开了.
老郭看起来对我们很严厉,但他讲课时十分风趣幽默,我们确实很喜欢听他讲课,所以我们的数学成绩一直排在全年级前列.老郭讲课有一个特点——“跑题”几率高.
有一回老郭对一道“叉来叉去”的几何题进行着细致的解析,用一根木棍（凳子腿）在黑板上的几何图上拐来拐去,讲到同学们明白做到差不多时,把木棍一放,讲起了他小时候发生的各种事情和一些稀奇古怪的东西.这些果然引起了我们的兴趣,老郭讲做到滔滔不绝,我们听做到津津有味.大概过了五六分钟,老郭以迅雷不及掩耳盗铃之势用木棍一击黑板,同学们大惊,老郭便说：“今天又跑题了.好了,现在请大家叙述一下这道题的解题过程等”老郭还没说完,全班爆笑,要震塌房顶似的,直接淹没了老郭要说的话.而老郭也笑了,活像一个圣诞老人！老郭等同学们的笑声渐渐停歇后,用木棍轻轻地敲了几下黑板上的几何图,把声音提高些说：“好,现在谁来叙述一下这道题的解题步骤?”同学们如雨后春笋般地举起手.此时,我看到,老郭脸上露出了幸福的笑容等
老郭和全天下的老师一样,都是爱学生的.他对我们的学习和生活十分认真负责,我们也有理由尊敬他.
最后,学老郭在某次班会上的名言来结尾吧：“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩！”
开篇交待了主人公绰号的来历.人物描写,简笔勾勒,让读者对“老郭”有个整体的了解.
对“老郭”的动作描写、语言描写、神态描写细致精彩.作者大词小用,文白夹杂,生动形象,耐人寻味.
本段承上启下,过渡自然,完美地回应了题目“二三事”.
“老郭”真是一位能说会道、风趣幽默、调动课堂气氛的高手.作者把“老郭”讲课的特点叙述做到声情并茂,让读者渐入佳境.
结尾戛然而止,干净利落,引人入胜.学“老郭”的名言,用“老郭”的名言,可见“老郭”在同学们心中地位的深厚.言已尽而意无穷,让读者盼望着作者再讲述更多有关“老郭”的趣事.
教师评语
本文精选了“老郭”与同学们之间发生的精彩片段：一是“老郭”的“无声步”让我们感受到这是一个严厉的老师,又是一位对班级、对同学们负责任的班主任;二是通过“老郭”讲课“跑题”表现他风趣幽默的一面.做到了通过多件事表现一个人.
结论：适合不知如何写老郭二三事方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于老郭二三事论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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