新时期独立院校大学生挂科成因与,这篇挂科论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
挂科论文参考文献：
摘 要：新形势下目前高校大学生大多为95后,95后大学生受网络的负面影响越来越严重,目前高校大学生挂科现象逐渐凸显,严重影响了独立院校教育质量的提高及大学生个人发展.本文以三亚学院为例,分析了新时期独立院校大学生挂科原因,提出对策,以期对高校及大学生提供借鉴和帮助.
关键词：独立院校；大学生；挂科；对策；研究
一、独立院校挂科大学生现状及成因分析
(一)班级挂科率现状
以三亚学院管理学院营销1701、物流1701及物流1702班为例,在2017-2018学年秋学期期末成绩中,营销1701班102名学生,微积分挂科率31%；大学英语挂科率21%；物流1701班学生57人,微积分挂科率19%,大学英语挂科率5%,物流1702微积分挂科率16%；大学英语挂科率14%.营销1701专业微积分及英语挂科率较学校平均水平偏高,物流1701班及物流1702班数学、英语挂科率据学校平均水平范围左右.
(二)客观影响因素
1.班级学风建设情况和挂科率的关系分析
以以上三个班级为例,根据辅导员的评价、任课老师的评价以及实际班级学风情况得知,物流1702、物流1702班学风相对而言比营销1701班稍微胜一筹.从两个专业的两个微积分老师的反映来看,物流1702班微积分课堂活跃,同学们学习状态较好,物流1701班学习状态较之2班稍逊一筹,而营销班的微积分老师则反映,同学们学习数学的积极性不高,课堂不活跃,学习主动性不够.
2.班级规模和挂科率的关系分析
客观上,物流两个班级属于小班级,分别为56 人和57人,而营销班则为大班级,人数为102人.班级人数在班级管理及对教学质量上有一定的影响.
3.教学改革和挂科率的关系
三亚学院在提高教学质量方面做了很多教学改革,比如说英语实行了小班制教学.英语和计算机两个学科从2016开始实施分级教学管理——通过成绩分布或者事先测试,根据学生成绩水平分为提高班和发展班.通过分级教学,英语和计算机挂科率大大减少,同学们的英语及计算机学习水平和效果得到了很大的提高.而数学教学则未进行分级和分小班教学,虽然也进行了一定的改革,增加了作业的次数,但是挂科率还是未能得到有效的减少.
(三)主观原因
调查发现,挂科的同学普遍存在缺乏学习兴趣、学习目标不明确、学习态度不端正等.
1.适应能力差
在经过高中阶段的紧张应试教育之后,大学的宽松环境、教学方式、考试方式等和高中有很大区别,由于适应能力及调整能力差,导致学习上出现困难,甚至出现厌学,导致挂科.
2.学习目标不明确
学生进了大学这个相对宽松的环境后,习惯了为既定目标努力的学生顿然感觉到彷徨不知所措,失去了方向和动力.调查显示,30%的学生在刚进入大学时没有明确的学习目标,大学之大,学科门类之多,加上身边优秀的人多,空余时间多,没有了父母的监管,这使得刚步入大学的大学生们,大学生们变得迷茫,未能做好正确的大学规划和职业规划,使得大学生活盲目、无序,玩游戏,泡剧、交朋友,甚至部分学生认为正常课程的进行已经影响到了他们消遣,直接选择逃课.
3.过于强调“基础薄弱”及“缺少学习兴趣”
调查得知,“基础薄弱”及“缺少学习興趣”因素占70%.拿高数来说,很多同学往往认为强调自己是文科生,过于强调数学基础薄弱及缺少学习兴趣,导致他们产生一些错误的先入为主的观念,还没开始学习,就已经提前给自己一个总觉得自己数学学不好的错误想法,导致丧失学习信心.而有一些同学过于强调学习兴趣,不感兴趣的不学,导致挂科.
4.合理安排学习时间的能力
一般人会认为大学生因学生组织、课外活动等会影响学习,但以三个班为例,学生干部挂科率只占1%-2%.这是因为,辅导员从一开始就对学生干部进行正确的引导,引导他们合理安排时间,以学习为主,不能因为工作影响学习.三个班级中,挂科的同学,大多没有当学生干部,大多不参加社团活动,他们平时花在学习上的时间相对不挂科的同学而言少很多,下图书馆的次数也是少的可怜.玩游戏、网络、睡懒觉等占据了大部分学习时间,导致挂科.
二、独立院校大学生挂科对策研究
(一)学校层面
高校应继续深化教学改革,尤其是数学学科挂科率较高,学校应通过改进教学方法、教学模式、小班教学等更好地提高教学质量和教学效果.此外,应继续在新生班级开设早晚自习.新生刚进校园,自觉性等方面做的不够,通过早晚自习,让学生保证有更多固定的做作业和学习的时间.
(二)教师层面
教师应注重培养生动的讲课风格.这对提高学生的上课用心度有着非常关键的作用,大学生对有人格魅力、授课精彩的老师都很欣赏,而对人格魅力欠佳、填鸭式、一言堂、枯燥地授课的老师则很反感,从而影响到对该科的学习兴趣,导致挂科.此外,教师应加强和学生的沟通交流.高校教师由于和学生接触较少,所以在学生的课外辅导封面做的较少,三亚学院从2017年开始实施office hour 工作,任课教师每周没课时间要固定时间固定地点坐班、辅导学生,这个举措在一定程度上有效减少学生挂科率.
(三)班级层面
辅导员应充分发挥学业导师的作用,在学业上给学生更多的指导,对学习有困难的学生,应及时发现并及时采取帮扶措施.充分发挥班委团队对班级建设的重要作用.班委对班级的负责任程度也就决定了班级挂科率的高低.班委团队应提高责任意识通过加强班级班风学风建设.此外,建立学习小组.可以通过组织学霸带领的学习小组学习,形成浓厚的学习氛围,充分发挥朋辈辅导作用,有效加强对学习困难同学的帮扶,对减少挂科率有着重要的作用.
(四)个人层面
首先要端正态度,强化自我管理,积极融入到班级的学习活动中,充分利用好任课教师和和学长学姐、班级学霸的学习资源,主动在学院提供的各种平台上学习.其次,养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法.预习-听课-复习三部曲缺一不可.在上课时要提高用心度和专注度,上课不玩手机,认真听讲积极回答问题,课后按时按质按量完成老师布置的作业,提高平时成绩.此外,合理规划自己的时间和安排学习、工作和生活之间的关系,充分保证有足够的学习时间.不要过于受手机的“捆绑”,要提高学习的自觉能力.最后,充分利用好机动周的复习时间,进行彻底认真的复习,做到不挂科.
三、结语
大学,特点是“大”,主要在“学”.大学作为一个锻炼和展现自我的大熔炉大平台,同学们在好好利用这个宽松的环境和多资源平台的同时,也要注意宽松的环境给自己带来的弊端.成绩作为衡量学习能力的一个重要标准及作为找工作的敲门砖之一,对大学生起着重要的作用,作为一名当代大学生,我们需要树立远大理想和远大目标,树立社会责任意识,合理安排自己的大学生活,主动学习和发展自己.同时班干部、辅导员、任课教师和学校也可以发挥监督和引导作用,多方努力致力于提高大学生的身份认同感、学习意识和学习热情,从而提高学习成绩,从根源上解决挂科问题,实现大学低挂科率乃至零挂科率,提高高校毕业率,从而更好地为社会输送合格的优秀的大学毕业生,为推进高等教育高水平发展做贡献.
参考文献：
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[4]高朋敏,齐艳萍.新形势下高校学生“挂科”原因初探及应对措施）[J].社科纵横,2013：193-194.
（作者单位：三亚学院）
结论：大学硕士与本科挂科毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写挂科方面论文范文。
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