被一堂听不懂课感动了,此文是一篇感动论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
感动论文参考文献：
傅绍信老人讲的那堂课,我听懂的句子一只手就能数出来.老人讲的临朐当地方言,是一套我从未接触过的语音语调,努力辨识几分钟之后,我还是放弃了.
但我依然被感动到.
从进教室的那一刻,老人就没有停止过微笑.他已经78岁,头发全白,清瘦,微笑让他始终保持着慈祥.三年级的孩子们双手叠放在课桌上,被我这个闯入教室的陌生人产生短暂好奇后,注意力便再没从讲台上的故事挪开.
我坐在教室的最后一排,觉得眼前这副画面异常温馨.用自己的语言给下一代们讲身边的故事,哪怕是作为一个外来者,似乎都能感到一种文化的安抚.
如果要赋予一些正式的意义,“爷爷奶奶一堂课”这个项目的确有很多值得说道的地方.
让那些退休的、甚至从来不曾有过正式工作的老人,把他们经历的故事,他们一辈子的手艺,讲给孩子们,教给孩子们,这种价值或许是他们生命余热最大的发挥.所以我听到太多关于老人们早早来到教室做准备、风雨无阻不落下任何一堂课的故事,惟一的前提是“只要身体还允许”.
孩子们也乐在其中.七八岁的小孩最闹腾,注意力其实很难长时间集中,在一堂接近一个小时的周姑戏课上,他们拿着词谱,赤着双脚从头站到尾,表情依然灵动,情绪依然饱满.还有扬琴、书法、年画这些需要耐心的课堂,虽然也会有闹腾的时候,但作品完成之后他们得意的表情能看出真正的骄傲.
也许这些孩子们现在还不明白学的这些东西究竟意味着什么,但当他们长大离开家乡去更远的地方求学、工作、生活,在别人问起“你是哪儿人”的时候,不仅能讲出地名,还能讲出故事,或者干脆来一段当地的传统戏曲、代表性舞蹈的时候,他们会感激记忆中那些爷爷奶奶的课堂.
也有家长不理解,认为这些课外活动耽误了孩子学习,但当孩子们回去给爸爸妈妈展示画好的年画、写好的毛笔字,给爷爷奶奶像模像样地来一段周姑戏,或者幸运地被选为学校代表去县里、市里、省里汇报演出的时候,相信家长们能够感受到不一样的东西.这些东西,花钱不一定能够买到.
所以爷爷奶奶的课堂是多方都有需求的,这可能就是找到了“痛点”的结合,正如临朐中学附属小学老师们的总结：让孩子受教育,让老人获尊重,让文化得传承.但是何必说得那么“一本正经”?就像贺永强说的,老人开心,孩子开心,家长放心,这样就很好了不是吗?
有“痛点”的项目理应是有生命力的,也许这个课堂能够为根深蒂固的应试教育松松土,尤其在素养教育的观念尚未开化的广大二三四线城市（也是爺爷奶奶一堂课的主要项目地区）,让孩子们的成长扎向文化的最深层.
不妨期待.
《爷爷奶奶的文化课堂》
作者：谢舒
结论：适合不知如何写感动方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于感动视频60亿人都哭了论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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