以散步为例朗读的多重作用,该文是关于散步论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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语文课离不开对课文的朗读.课堂上朗读的多少,朗读质量的高低在很大程度上影响着课堂教学的效果,同时也影响着学生对文本的个性化理解和感悟,决定着学生对文本的情感把握.在当前的初中语文课堂上,我们已经很少听到学生朗读的声音了,即使课堂设计有朗读的环节,也避免不了或要求简单,或朗读方法指导不到位等现象,导致学生不会朗读,不敢朗读.
《义务教育语文课程标准（2011年版）》1-4学段阅读要求中都提出：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.关于阅读教学实施建议部分也特别指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.下面结合课堂实践谈几点对朗读作用的粗浅认识.
一、培养学生良好的语感
有些人说话能出口成章,很大程度上是语感在起作用.语感是一种综合的语文能力,是伴随着读、写、听、说的过程而逐渐形成的.叶圣陶先生说过,“语言文字的训练,主要是训练语感,获得语感应走熟读成诵的路子.”这也正是为什么朗读能力强的同学在回答问题时口齿清晰、条理清晰的重要原因.让学生在课堂上反复诵读经典片段、重要语句,就是让学生模仿这些典范文字,接受其影响.《散步》一文中多处语句结构上大致对称,形式上整齐匀称,和谐流畅,有很强的特点.例如：
①我的母亲/虽然/高大,然而/很瘦,自然/不算重.
②儿子/虽然/很胖,毕竟/幼小,自然/也轻.
③我/蹲下来,背起了/母亲.
④妻子/也蹲下来,背起了/儿子.
结构上的对称,是语意上对应的反映,祖孙对应,表明祖孙之间既有不同的要求,又有共同的特点;夫妻对应,表明双方既各有所为,又共同为家尽心尽力.语句结构对称,既以优美整齐的形式强化了家庭亲情,又音韵和谐,富有趣味.把文章读做到朗朗上口,对课文的词语搭配、句子的结构、语句的格调十分熟悉,内化于胸,经常训练,反复训练,良好的语感就逐步培养起来了.通过反复朗读来培养语感,提高语言能力,这是学习语文的传统经验和规律.
二、培养学生丰富的情感
当代著名作家赵丽宏曾说过：“文学是人类感情的最丰富最生动的表达.阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径.”作者在描写景物、刻画人物、叙述情节时,总是将自己的丰富情感渗透于语言文字之中,朗读可以激起学生的心灵共鸣.声情并茂的朗读可以让学生充分感受文章的情感,使学生、教师、作者的情感交融在一起,产生一种只能意会不可言传的力量.
在文章的第6自然段意见发生分歧时,“一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样.我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各做到其所,终不愿意”.由此可见“我”对家庭的重大责任感,表达了“我”对母亲、妻儿三人的浓浓亲情.我首先示范朗读,“责任的重大”重音强调,读做到庄重一些;“拆散一家人,分成两路,各做到其所,终不愿意”读出依依难舍之情.学生随后反复朗读,那种人到中年上有老下有小的丰富、复杂的情感,学生就能够有切身的感受.
三、培养学生高尚的情操
当前21世纪的青少年物质生活丰富的同时,也面对社会上的很多不良诱惑.一段时期以来,在基础教育中有一种很形象的说法——“5+2等于0”其中“5”指周一至周五学生在学校所接受的正面教育,“2”是指学生双休日在社会上受到的消极负面影响,二者互相抵消.“课标”实施建议部分指出：“培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法,提高语文能力的过程融为一体的.”在语文课堂教学中,朗读可以提高学生的思想道德修养,培养学生高尚的情操.《散步》第6自然段“我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短”,表明了在艰难的抉择之后我对母亲的尊敬和孝顺.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子.”尊老爱幼做到到了具体的体现.学生朗读、感悟、品味这些语句,孝敬父母、孝敬老人的情怀油然而生.
四、积累丰富的写作素材
语文课本中选入的课文都是优秀的作品,都可以成为学生习作的范文,对学生的写作起着潜移默化的作用.语文教师在课堂教学中可以抓住精彩的部分进行朗读训练,充分调动学生学习的积极性,在反复朗读的基础上整体去感受文本,为习作积累素材.著名作家巴金在少年时即能背诵许多的古文名篇.后来他回忆说：“现在有两百多篇文章储存在我的脑海里面了,虽然我对其中的任何一篇都没有好好研究过,但是这么多具体的东西至少可以使我明白文章是怎么一回事了.”《散步》一文中有两处优美的春天景物描写,第4自然段：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡.”第7自然段：“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.”“新绿”是随意地“铺着”,用词形象生动.“冬水咕咕地起着水泡”,充分展示了春天的生机与活力.“金色的菜花”“整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”这些都是经典的乡村美景.学生边朗读边将文字在头脑中还原成画面,体会作者用词的准确,于反复朗读中不知不觉内化了文章的语言.
朗读,是一种技能,也是一种艺术.作为语文教师,在语文教学活动中,我们要重新审视朗读,重视朗读在教学中的作用,让学生在朗读中真正感受语言文字的无穷魅力,不断提高学生的语文素养.
（连云港市东海县温泉中学）
结论：关于散步方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关散步论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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