如何加强对高中数学高效课堂建设,该文是关于高中数学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
高中数学论文参考文献：
【摘 要】高效课堂这一全新理念的提出,不仅是对新课程改革的贯彻和落实,更是对目前高中数学教学的一个更高的要求.于是,如何建设高中数学高效课堂成为了目前广大教学同仁共同讨论的话题.所以在高中数学教学中,要根据自身的教育特点和实际的教学情况,采取科学合理的方法策略,全方位多角度地建设高效高中数学课堂,使学生实现对知识点更深更强的掌握,达到提升学生数学素养和综合能力的教学目标.
【关键词】高中数学 高效课堂 有效建设
引言：高中数学教学课堂历来是数学教学的重点环节,若希望学生能够取得良好的数学成绩,就必须抓住好课堂教学这一重要阵地.但是在以往的教学课堂中,长期受到应试教育理念的影响,学生学习兴趣低迷,无法真正掌握数学要点知识,教师教学方法机械呆板,导致教学成效停滞不前.伴随着新课程改革的逐步深入,对学生的学习和课堂教学过程有了更高的要求,如果不能有效建设高效课堂,无法实现教学成效的提升,那么对于高中数学学科来说就很难在改革的浪潮里站稳脚步,实现更长远的发展.那么笔者将针对高中数学教学,浅谈其高效课堂的建设.
一、营造宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣
建立高效课堂,简单的来说就是提高教师的教学效率,减轻教师的课业负担,实现在有限的时间内,和以往付出一样多的精力能获得更高的教学成效.高中数学课堂的学习主体是学生,因此教师一定要营造一个宽松的学习氛围,充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,更加积极主动地参和到学习中来,只有这样才能帮助提高教学效率建设高效课堂.在课堂教学中,教师如果只是单方面的进行知识输出而不了解学生是否接受,那无论课程进行了多精妙的设计准备,使学生处于这样一个压抑紧张的氛围里,进行着被动地吸收,最终教学成效也只会是收效甚微.那么在教学活动中积极让学生和老师互动是一个很有必要的事情,不光光是让学生在课堂上的学习氛围被调动起来,教师需要营造一个宽松愉快的教学氛围让学生学习起来没有较大的压力,提起他们的学习兴趣,从而使教学变得是有生命力的活动.举一个简单的例子,在课堂教学中,教师要打破以往填鸭式的教学,不要一味的为了教学进度把知识点进行高强度的灌输,还要多于学生互动,比如可以采取点名的方式让学生上讲台来演示一些简单的题目解答过程,并且教师可以采取丰富多样的教学形式对知识点进行讲解,比如利用多媒体系统就可以很好的提升学生的学习热情,帮助对难点知识的理解.
二、培养学生独立思考和反思能力
对于高中数学来说,相比初中、小学数学在难度上有了一个巨大的飞跃,不只是以往通过简单的练习就能将解题方法掌握得如鱼得水,它要求的是一种思维能力的转变,所以教师要采取有效措施培养学生独立思考的能力,这对于学生严谨的解题思维的养成是有很大帮助.关于如何培养这个能力,教师可以将授课过程进行细化分解,在教学中,教师往往会先把知识点进行一个个解析,再在课堂上对典型例题进行讲解,就是在例题讲解时我们要注意学生思维能力的锻炼,不单单是老师在做题,更要让学生也切实地参和到这个过程中来,而不是教学的旁观者,要让学生动起脑来,在老师的引导下锻炼那种独立思考且能举一反三的思维能力.比如在对“空间直角坐标系”相关知识点进行教学时,教师可以利用多媒体系统将例题的空间坐标系直观地展示出来,在接着教师的引导,由学生一步步完成例题的解答.这样的过程可以锻炼学生的思维能力,养成严谨的解题思维.同时反思能力的培养也是相当的重要,毕竟知识点是有限的,在每一次作业和考试中,教师可以引导学生对自己的错题进行总结整理,使错误不再犯第二次,那就于无形中增长了自己的分数.笔者在这里提供一个可行有效的方法,教师可以要求学生准备一个错题本对错题进行归纳,把做错的题目进行总结,把错误原因进行分析,再把正确的过程写在一边,在以后的复习中不断重复,诞生出新的智慧.就这样从思维能力到实际的解题能力都有了一个很好的完善,并且避免错误的重复发生也是一种能力的提升.
三、建立合作制度,提升合作学习能力
目前的高中生在自学能力方面都有一定的积累,再加入教师的正确引导,稍加培养就可以极大地提升课程的教学效率.但是在当前的高中数学课堂中,如果仅仅依靠学生个人的自学能力,是完全不够的.中国有句古话：“众人拾柴火焰高”,其实高中数学的学习也是如此,如果可以适当地引入合作学习的思想,建立切实可行的合作学习制度,成立合适的学习小组,通过共同学习的方式,既可以让学生之间优势互补,互相学习互相帮助,达到最大学习成效,同时让学生一起对难题参和讨论各自发表见解,培养了学生自主学习和自主探索的能力.关于合作制度的建立,笔者这里试做说明.教师可以根据学生的成绩进行交叉分组,选择一个有领导能力的成员作为小组组长,以组长为领头羊让学生在小组内共同学习,学习能力强的同学帮扶较弱的同学,针对重难点知识,共同讨论共同进步.这样的方式让每一个学生都切实参和到学习中来,实现对学生各项综合能力的全面培养,达到提高教学成效的教学目标,建设高中数学高效课堂.
以上是笔者的浅薄见解,总而言之,当前的教育改革是一个难以琢磨的巨大浪潮,其中暗涌众多,而如何在其中把握好契机和方向使高中数学教学站稳根基、实现长远发展,做到以上方面还远远不够,不管是从教学计划的制定、教学方法的选择、教学评价的实施方面都还要做更多的考究.所以,为了建设好高中数学高效课堂,广大教学同仁还得在今后的工作中苦心钻研、大胆实践,谋求新时代的最高效的教学手段.
参考文献
[1].张志军.提高高中数学课堂教学效率的策略 [J].广东教育,2007（10）
[2].王东明.如何提高高中数学课堂教学效率 [J].考试周刊,2009（24）
结论：适合高中数学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高一数学必修开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
对新课标下建设高中数学高效课堂途径
【摘 要】高效课堂是针对无效的或者是低效的课堂而言的，高效课堂是通过教学活动的开展，很好地完成教学目标，学生的学习能力得到提高，提高学生的学习积。
谈如何加强高中数学高效课堂的建设
【摘要】高中数学知识具有很强的理论性和抽象性，建设高效课堂不仅是为了掌握数学知识，也是为了符合新课程改革的要求，提高学生多方面的能力，促进学生的。
如何加强高中数学高效课堂的建设
摘 要：高中数学知识丰富复杂，教学时间有限，教学任务相对较重。只有提高课堂教学有效性，才能在有限的时间内满足学生学习需求。对此，教师应调整教学方。
高中数学高效课堂教学模式
摘 要：文章首先分析了当前高中数学教学模式存在的问题，然后从明确教学目标、重视教学预设环节、创新教育理念，优化教学方法、创设情境，倡导自主、合作。