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关于语文素养论文范文写作 如何提高小学生的语文素养相关论文写作资料

主题:语文素养论文写作 时间:2024-02-20

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摘 要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程应致力学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养.语文教学是培养小学生语文素养的主要途径,在语文教学中该如何培养学生的语文素养呢?文章展开了研究,并提出正确的教学方法.

关键词:小学生;语文素养;教学方法

中图分类号:G623.2 文献标识码:A

一、加强阅读积累,夯实语文根基

阅读是积累语文知识的保证,是提高语文素养的最好途径.为了鼓励和引导学生阅读,我们班级有专门的图书角,定期补充新书.班级每个学生都有自己的“阅读存折”,用来积累记录自己的阅读经验.此外,每学期我都会根据年级段特点,布置学生共读一本或几本书,然后着眼于学生感兴趣的点,抓住契机开展阅读活动,让他们真正做到与书为友.

在平时的阅读课中,我也常会选择一些名家名篇读给学生听.《小桔灯》让学生认识了一位在艰难的生活逆境中善良坚强的农家少女;《背影》让学生在朴素真切的语言中,感受到了一位父亲的爱子之心和儿子对父亲的感念之情;《凡卡》让学生了解了沙皇统治下,俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,更加珍惜自己幸福的生活等在这些名篇的引领下,学生开始认识冰心、朱自清、契科夫等中外名家,并主动去阅读他们的作品,在与文学巨匠们的对话中提升文学乃至做人的素养.

二、勤练笔,提高学生的写作能力

1. 抓住課本,扎实训练

语文课本是辅助学生写作的重要工具,尤其是对于初学写作的小学生来说更是如此.课本中有许多文章给人意犹未尽的感觉,给我们提供了很大的想象空间,如《普罗米修斯》中的普罗米修斯被大力神救出之后,发生了什么事情?《鹬蚌相争》中,渔夫把鹬和蚌捉回去后,故事会不会有新的进展?学生拿起手中的笔进行续写,让自己的想象自由驰骋,既加深了对文章内容的领会,又锻炼了写作能力.

此外,仿照教材中的文章进行各种仿写训练,也是训练学生写作能力的一个有效方式.如仿写课文中的排比句式,仿照课文的总—分—总方法进行构段训练,仿照课文前后照应的写作方法,仿照课文按时间、地点的顺序进行写作等模仿课文进行各种写作方法的训练,让学生有本可依,比单纯地教写作方法效果会好很多.

2.利用日记,加强训练

多年的教学实践证明,坚持写日记确实能有效地提高学生的写作能力.从三年级开始,我便鼓励学生每周至少坚持完成三篇日记,训练学生的写作能力.为了让学生的日记有话可写,我常常布置一些体验活动,为学生寻作素材.如让学生进行“护蛋行动”、为家里洗一次马桶等,学生有了真实的体验,便不会觉得无话可说.

此外,我还常常组织学生在某一个星期写一个共同的话题,如“下课铃响后”“我们班的学霸们”等改写成功的日记及时和全班同学分享,点评,学习其他同学写作中独特的视角、幽默的语言、谋篇的技巧等,由于长期坚持,学生的写作水平不断提高,对写作也逐渐有了兴趣.

三、开展丰富多彩的语文活动,提高学生的综合能力

首先,立足课堂,开展语文综合性活动.在我们班级,有一个“开课三分钟”活动,利用课前三分钟让学生叙新闻,讲故事,诵读优秀诗文,推荐好书,发表演讲,介绍名言等,锻炼学生的口头表达能力,促进学生个性的发展.其次,依据教材开展语文活动.如根据课本进行课本剧表演、“小导游”活动等.最后,利用课余时间,开展语文拓展性活动.如在节假日,组织学生制作“手抄报”或“剪贴报”;每年寒暑假,布置学生读课外书,开学时进行“好书推荐活动”等.这些活动激发了学生学习语文的兴趣,在潜移默化中提高了学生的语文综合能力.

当然,关于如何提高学生的语文素养,会涉及诸多因素,我们只有不断探索创新,在新课程的指引下,不断地改进和完善我们的教育教学方法,重视学生的长期发展,引导学生扎扎实实走好语文学习的每一步,力争让学生对我们的民族语言有深厚的感情,为学生打下一个“精神底子”,才能有效提高学生的语文素养.

参考文献:

[1]钟地福.浅议如何提高小学生的语文素养[J].情感读本,2016(20).

[2]徐 瑛.浅谈如何提升小学生语文素养[J].中学课程辅导(江苏教师),2012(15).

结论:关于对不知道怎么写语文素养论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文素养论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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