现当代文学毕业论文大纲

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摘要：中国现当代文学是一门文学基础课程，它在高校的教学对象一般有这样三类：一类是中文（汉语言文学）专业的学生，一类是非中文专业（如文秘、对外汉语。

摘要：随着社会经济发展以及教育制度深化改革，中国现当代文学在教学中发挥着越来越大的作用，本文主要从审美艺术、表达能力以及人文精神的培养等方面阐述。

摘要：近几年，汉语国际教育事业不断发展，在不断强化听，说，读，写，全面教学的过程中，越来越多的人开始关注对外汉语教学中的文化教学问题。“文化在高。

摘 要：概述：俄罗斯文学的内涵十分丰富。俄罗斯文学并不等同于俄罗斯的文学，还应包括俄国的古典文学和苏联文学。中国文学对俄罗斯文学的接受，先后经历。

摘 要：文学题材是一个随着文学发展变化的历史产物，并非是简单地对在文学中所表现的生活内容进行分类。文学题材作为文学史研究的对象，被命名、反复阐述。

摘 要：影视作品对现当代文学作品的再创作进一步拓展了文学作品的传播范围，让文学作品成为了 雅俗共赏的艺术形式。然而在对现当代文学再创作的过程中必。

一、瑞典学院和诺贝尔1786年的4月5日，古斯塔夫三世国王建立了“瑞典学院”，还同时建立了“皇家科学院”与“皇家历史考古学院”三个学院，为什么这。

摘 要：通过对夏志清、李欧梵、王德威三人研究进入大陆学界的具体时间和方式进行梳理，可以看出在“重写文学史”框架下，三人对中国现当代文学研究产生的。

摘要：教育改革在我国开展已经数十个年头，从基础教育改革到高校教育改革，越来越多的教育者对教学方法的实用性、有效性以及科学性提升了足够的重视。现当。

【文章摘要】现当代文学是中国文学发展史中重要的一部分，追求的是用真实的语言来表述客观的事实，正是现当代文学的这种真实性使得其对整个文学界作品结。

摘 要：魔幻现实主义文学是拉丁美洲文学中极具代表性的一支文学流派，在二十世纪八十年代前后进入中国作家的视野，并在当时掀起了一股学习魔幻现实主义的。

内容摘要：《圣经》不仅是基督教博大精深的宗教典籍，更是对犹太族历史文化和社会政治经济发展历程的写照。《圣经》蕴含着非常丰富的情感故事和思想内涵，。

内容摘要：根据目前对高职院校中关于现当代文学应用性教学活动进行研究可以发现，在目前的教学活动中还存在着教学中的三大显著问题。而社会形势对高职院校。

中国现当代文学有不同的学科称谓，或者强调其整体性统称为中国现代文学，或者强调其现代性特征称之为现代中国文学，或者强调新中国解放的时代意义，分为中。

一、创新中国现当代文学的课程体系我国现当代文学的发展是一个十分漫长而经典的过程，最终的形成是多种因素共同影响的结果，如果单纯从大学高等教育这一。

2012年6月9日至11日，由云南民族大学主办的“现当代文学与云南”学术研讨会在云南香格里拉召开。陈平原、汤晓青、夏晓虹、高远东、张福贵、王双龙。

摘 要：21世纪是追求视觉盛宴的时代，儿童绘本文学是现当代文学发展的新的文学传播途径，“图像符号”ד文字符号”更能简洁清晰地传递信息，使儿童易。

[摘 要] 海外汉学家对中国现当代文学的翻译、传播与研究，大大推动了中国文学“走出去”。他们采取种种合作互动的手段，通过各种可能的渠道，有着不同。

文学作品对于影视作品的影响是非常深远的，两者之间有着极为密切的关联。在上个世纪80年代，我国部分影视作品在国内甚至国外都引起巨大反响，当前来说，。

摘要：在大学阶段的中文教学当中，比较重要的一个方面就是关于现当代文学的教学问题。无疑，针对这一问题进行讨论，须要和整个中文教育乃至大学教育基本情。

关键词： 鲁迅；孙致礼；现当代文学翻译；异化；对比研究摘 要： 鲁迅、孙致礼是现当代文学翻译两次异化思潮的领军人物，但译学界鲜见对两者及其异化。

内容摘要：文学翻译不仅是一种语言层面的对接，在翻译的过程当中，文学翻译被赋予了很多文化交流层面的使命。本文主要围绕中国现当代文学翻译中存在的主要。

儒学是国学的主体与发展基础，且在此基础上广泛吸收了我国的传统文化，从民族文化的发展进程来看，国学并非只包含了中国文化，还承载了文明历史。所以，从。

摘 要：20世纪80年代以来，女性文学研究取得硕大成果，但是以往研究过于强调性别理论，造成对女性文学研究的新的遮蔽，本文从三个方面进行了论述，以。

摘 要：毕业设计是一个重要的实践教学环节。通过检查毕业设计，可以了解学生专业知识掌握的程度、考查他们解决实际问题的能力。本论文从当前高职电子商务。

[摘要]本文首先阐述了经管类本科毕业论文质量的含义及评价体系，认为经管类毕业论文质量评价标准也应包括两大部分内容，即论文的静态质量和动态质量。同。

随着社会的高速发展社会精神文明建设的不断加强，社会需要的人才不仅仅局限于重视自身职业素养的高低，更加注重于个人的综合素质。文学素养是指个人在文学。

摘 要：随着时代的发展和科技的进步，翻转课堂教学模式在中职课堂教学中得到了广泛应用，成为深受师生喜爱的重要教学方式之一。翻转课堂教学法改变了学生。

摘 要：课堂提问是教师常用的教学手段，同时也是师生互动的一种重要形式，通过课堂提问，教师可以全面了解学生对于讲解知识的掌握和理解情况，有助于教师。

摘 要：目前高职高专的教育现状要求在基础英语的教学中不仅要重视语言技能的传授，还要将德育融入其中。教师要在了解高职高专学生的特点以及德育的必要性。