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关于微信论文范文写作 基于微信的数字媒体技术专业学习支持服务系统相关论文写作资料

主题:微信论文写作 时间:2023-12-30

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摘 要:在互联网发展如此迅速的时代,以其技术为依托的各种移动应用也发展得越来越完善.移动应用也开始成为一种碎片化学习的主流趋势,微信是一个典型的移动应用,具有及时性、用户多、交互性强等特点.数字媒体技术是一个应用领域广泛的交叉学科,课程设置复杂、种类繁多,给学生的学习带来了相当大的困难,因此学生学习兴趣缺失,注意力不易集中,通过对学习支持服务体系的构建,以激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.

关键词:微信;数字媒体技术;学习支持服务

中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2018)10-0228-03

随着移动应用和通信技术的不断发展和进步,各种学习支持服务系统也如雨后春笋般涌现出来,课堂不单单是教师教学生学的模式,学生在课堂上也成了主体.数字媒体技术在信息技术和互联网时展也与时俱进,因此对于相关人才的需要也越来越高,许多高校先后建立数字媒体专业以培养相关方面的人才,但由于学科的广泛性和复杂性,学生的注意力难以集中,学到的知识广而泛,而且现有的学习支持服务远远不够.微信等一类具有很强的用户性、交互功能以及娱乐功能的移动应用越来越受到教育研究者的青睐,在一定程度上对于学生学习兴趣缺乏这一现状具有改善作用,而且将其与教育教学结合起来可以突出学生在学习中的主体地位,使学生的个性需要得以长足的发展.因此探索网络化、开放式、终身化的教育发展新模式[1]对于学生学习兴趣的提高以及提供所需要的学习支持有重要意义,为以后学习支持服务的发展研究提供一定的借鉴意义.

1数字媒体技术发展背景

数字媒体技术专业是一个新兴的产业,以计算机技术为主,结合艺术和技术来培养复合型数字媒体技术方向的人才.数字媒体产业的先进与否在一定程度上反映了一个国家的信息服务、传统产业升级换代及前沿信息技术研究和集成创新方面的实力.因此,数字媒体受到了各国政府的高度重视,各国政府分别制定了一系列的政策来支持数字媒体产业的发展.可是,数字媒体人才的缺失却成为了我国数字媒体产业发展的致命缺点.因此,数字媒体技术专业成为最近几年高校新增较多的专业之一.数字媒体技术专业的培养目标是培养具有良好职业素养的基础实、素质高、能力强、重个性的传媒及相关领域应用型、复合型、创新型人才.[2]但是也正是由于数字媒体技术专业的学科内容广泛,导致学生学习注意力分散,不易集中,学习兴趣缺失,且使得他们对未来发展目标不明确,学习态度不够积极,无论课上还是课下都与教师沟通较少,这就需要我们为数字媒体技术专业的学生提供好的学习支持,以使其在数字媒体技术方向能够得到长足的发展.而学习支持服务可以为远程学习者提供各种类型的学习支持服务,包括以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务.从某种意义上来说,学习支持服务就是为学习者提供全方位的助学服务系统,为了使学生能更方便更全面的学习而设计不同的功能.因为学习支持服务真正体现了“以人为本”和“以学生为中心”的理念,因此受到了广泛的欢迎.

2微信应用在学习支持服务研究中的优势

微信是一款集即时通讯、社交和平台化功能于一身的移动应用程序,以微信为基础构建的学习支持服务系统可以有效地应用于日常学习尤其是移动学习中.作为一种发展迅猛、技术成熟的社会性资源,微信在学习支持服务中具有以下优势:

2.1 微信具有实时交互的特点

除了课堂上师生之间的交流,课外时间学生与学生、学生与教师的交流时间相对较少,这就造成了大学中师生之间信息交流不畅的现象非常普遍.而學习支持服务本质是为师生提供远程服务,使教师和学生之间即使不面对面也能够进行通畅的交流.这与微信具有的实时性的功能不谋而合.

微信提供的即时通讯服务不仅使学生可以在微信用户端接收课程通知、学习资料等,还方便了师生交流.使教师能够在线答疑,及时解决学生的问题;了解学生的课前预习、课后复习情况,提供指导及时干预、合理安排教学.学生之间也可以通过微信的群聊功能进行小组协作学习,微信实时交互的特点使同一个学习小组的成员可以在群内实时讨论交流,完成小组任务、解决遇到的问题或分享学习资源.

2.2微信具有良好的用户体验

在这个移动互联网应用层出不穷的时代,由于微信自身提供的优质用户体验,它俨然已经成为最主要的手机社交平台之一,普及率、启动率极高,也深受大学生的欢迎,具有很高的用户黏性.所有微信APP的应用具备一致性用户体验,用户无需经过学习即可以较快的速度掌握应用,大大提高了用户对微信APP 的接受度.[3]这就使得在学习支持服务中教师和学生使用的平台难度很低,能够迅速适应.因此将微信应用在学习支持服务中,学生容易接受,可以快速掌握,不需要在前期耗费时间来学习操作.

知识爆炸的互联网时代下, 社会的迅速发展使得信息和人们的时间都越来越呈现出“碎片化”,微信的快速便捷也迎合了这一趋势下的需求.学生通过基于微信的学习支持服务系统可以摆脱时间、地点的限制,充分利用碎片时间,根据自身状态进行学习,结合个人进度有选择的阅读推送课程,更好的符合了学习支持服务所要求的“以人为本”和“以学生为中心”的服务理念.

2.3 微信传播信息多样化

单调的学习内容十分枯燥,无法引起学生的学习兴趣.在提供学习支持服务时,纯文本的资料或录制好的视频教程在一定程度上都难以抓住学生的注意,而微信传播信息的多样化就能够解决这个问题.用户可以根据实际需要采用不同的内容组织形式,通过微信平台传输多种信息,如图片、文字、声音、视频等.教师可以利用微信公众平台的推送功能向学生发布自己组织好的学习资料、活动安排、测试题等,学生可以及时评论回复.

微信的点赞、评论、朋友圈等功能也有益于激发学生的学习兴趣、营造活跃的学习氛围.学生可以将自己的学习成果、心得或喜欢的学习资料分享到朋友圈,教师及其他同学的点赞评论能够调动学生的学习热情,在评论中也可以交流讨论.这样基于微信的学习支持服务系统在传播多样化信息的同时也促进了师生、生生之间的深度交流.

结论:关于对不知道怎么写微信论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文微信论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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