当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于学习共同体论文范文写作 网络学习共同体在移动学习平台的远程教学实践相关论文写作资料

主题:学习共同体论文写作 时间:2024-01-21

网络学习共同体在移动学习平台的远程教学实践,本论文为您写学习共同体毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

学习共同体论文参考文献:

学习共同体论文参考文献 网络投稿平台网络营销论文网络营销相关论文网络论文

摘 要:该文介绍了网络学习共同体在移动学习平台的远程教学模式,以七年级“数学”课程为例,在该模式上开展教学实践,最后浅析了该模式的优势和缺陷.

关键词:网络学习共同体;;移动学习;教学模式

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2017)30-0146-02

Distance Learning Practice of On-line Learning Community in Mobile Learning Platform

XIE Zhi-

(Guangdong Teacher College of Foreign Language and Arts, Guangzhou 510507, China)

Abstract: This paper introduces the distance learning mode of On-line Learning Community in mobile learning platform, we Carried out teaching practice on the model with the mathematics course for grade seven as an example, Finally, the advantages and disadvantages of this model are analyzed.

Key words: on-line learning community; ; mobile learning; teaching model

1 问题提出

随着素质教育改革的深入,“减负”政策的有效实施,中小学生拥有课外时间比较充足.另一方面,经济条件允许且比较重视教育的家长,为了让小孩不要输在教育的起跑线上,就送小孩去教育培训机构学习.然而随之而来的问题是:第一、学生和接送学生的家长在路上消耗时间较多;第二、由于有事情或生病,学生只能请假或調课,基本没有机会补课,导致知识衔接出现“短路”.因此,探究并解决这些问题就显得很有必要.

2 解决方案

通过研究文献发现,解决上述问题基本是采用在线教育的方式,目前专注于中小学在线学习的网站有:酷学习、凤凰学习网、中学教考网、超级课堂、一起学习网、魔方格、好未来、德智教育、91淘课网、梯子网、题谷网、简单学习网、学科网、微课网在线教育和学而思网校等[1].本文尝试构建网络学习共同体基于移动学习平台的远程教学解决方案,并介绍某培训机构的教学实践.

2.1 网络学习共同体及其作用

网络学习共同体(On-line Learning Community)是指在网络学习环境下,学习者和助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们有明确的学习目标和任务,为了完成共同的学习任务,彼此之间通过网络共享学习资源、交流讨论、成果分享和相互帮助,从而形成一种相互影响、相互促进的人际关系[2].

网络学习共同体的主要作用有如下几个方面:第一、信息资源和认知支持.在网络学习共同体中,学习者可从助学者、学习伙伴和通过在线资源获得有助于解决疑惑问题的大量知识性信息;学习者在与学习共同体成员交流讨论问题、分享问题解决思路和经验过程中,学会从多个方面去认识问题和重构解决问题的思路和方法[3].第二、人际关系支持.在学习共同体中,学习者在学习过程中遇到问题时能得到共同体成员的及时指导和帮助,从而对学习共同体产生认同感和归属感,进一步提高自己的学习兴趣和积极参与共同体的互动[2][3].第三、学习文化支持.在网络学习共同体中,学习者围绕共同的学习主题和任务,自主学习、交流讨论、彼此分享学习心得、经验和成果,促进共同体成员之间相互学习、共同成长,从而形成网络共同体的学习文化[4].

2.2 移动学习

移动学习是指学习者运用无线移动通信网络技术和无线移动通信设备获取学习资源,在任何时间、任何地点都可以进行学习,并可在适当的情境下实现教与学的交互[5].它具有移动便携、有效互动、跨越时空等优点,在移动学习环境下,学习者可按照自己的学习需求随时随地进行学习,很大程度地满足了学习者个性化学习的需求.

2.3 基于移动学习平台的解决方案

是腾讯公司开发的一款免费即时通讯工具,具有存储和共享信息、远程演示、丰富多样的交流方式、作业发布和批改等远程教学功能,适合智能手机、Ipad和平板电脑等无线移动终端设备使用,不受时间和地点的限制.因此,利用 群的相关教学功能,构建基于 的移动学习平台,实现网络学习共同体远程教学模式,是解决本文所提问题的一种有效解决方案.

3 网络学习共同体在移动学习平台的远程教学实践

在这个环节中,介绍基于移动学习平台构建网络学习共同体的远程教学模式,如图1所示,并以人教版七年级数学第一章中的“1.2 有理数”为例实施教学实践.

3.1 相关移动学习功能介绍

的功能很多,在此主要介绍应用于移动学习环境的功能.(1)群公告,用于发布课程信息;(2)群发手机短信:用手机短信的方式通知学习者;(3)群文件:存储课程学习资料;(4)作业:发布、提交和批改作业或做测试;(5)远程演示:应用于远程教学;(6)群聊、电话、视频聊天:远程辅导和学习共同体成员之间的交流和讨论;(7)群聊天记录:记录和评价学习者参与课程学习的情况;(8)传送文件、群邮件:辅助教学资料的传递.

3.2 构建移动学习环境

机构任课老师创建命名为“七年级数学”的课程群,制定群管理规则并发布在群中,参与课程学习的四名学生申请加入课程群,经任课老师批准后入群,学生加入课程群后需要做的事情有:第一、将群名片改为“学校+姓名”的形式,方便老师统计和评价他们参与课程学习的情况;第二、学生需要熟悉群规和群学习功能的应用;第三、测试远程教学设备和网络,主要是摄像头和音频能否正常使用以及网络是否流畅.

结论:大学硕士与本科学习共同体毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写学习共同体方面论文范文。

基于项目学习的初中物理教学实践
现代化素质教育发展过程中,项目学习是一种新型的教学模式,对于教学质量的提升能够起到一定的帮助 初中物理教学运用项目学习的教学方法可以有效地达到项。

基于手机网游模式职业教育网络学习平台激励机制
摘 要:通过分析手机网络游戏的运行机制和模式,并将这种运行机制和模式引入职业教育网络学习平台中,为有效提升网络学习平台的教学效率和学习效果提供了。

微课在线学习平台网络安全综述
摘 要:微课在线学习平台是针对特殊群体进行设计与开发的微课在线学习平台,微课在线学习平台是一项系统网络工程。文章对微课在线学习平台的系统安全性设。

基于交互学习平台探究式教学模式
摘要:在教育领域,利用信息技术实现交互学习,将对传统教学方法和模式产生深远的影响。将平板电脑、笔记本电脑、智能手机等移动终端设备与会计学习结合所。

论文大全