中外合作办学学生党员教育管理问题分析和,本文是一篇关于中外合作办学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
中外合作办学论文参考文献：
摘 要：为深入贯彻落实党的十八大精神,建设有梦想、有社会责任感、有创新能力、有国际化视野的高素质海外留学生党员队伍,就进一步加强高校中外合作办学学生党员教育管理工作进行具体分析和论述.
关键词：中外合作办学；学生党员教育管理；对策研究
中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2017）05-0124-04
随着高校国际化进程的加速发展,以中外合作办学为主要手段的国际化合作培养应用型高级专门人才的模式得以长足发展,成为高校培养社会主义现代化高素质人才的重要途径.中外合作办学的学生党建工作由于受到中外教育理念冲突、中外管理模式差异、学生学习定位不同、学生学习压力沉重、社会家庭因素影响和涉外纪律教育滞后等方面因素的影响,存在一些难题和挑战.[1]本文通过对中外合作办学党建工作现状的了解和分析,提出具备较强实践性的中外合作办学项目学生党建工作的新途径,较好地推进中外合作办学学生党建工作的健康有序开展.
一、中外合作办学学生党员教育管理的现状及存在的问题
江苏理工学院自2004年开展中德合作办学以来,共发展学生党员50余名,这批党员在出国学习、就业考研等方面起到了比较好的榜样作用,体现了一名优秀大学生应该具备的高素质要求.但同时也可以看出,現行的合作办学学生党建工作还是存在一定的问题.
(一)学生党组织不健全,组织意识不强
江苏理工学院中德合作办学项目从2004年—2013年实行“2+2”的培养模式,这批学生党员在国内时间比较短,基本是以预备党员的身份出国,因此,很难在国外建立学生基层党组织,党组织的凝聚力和感召力欠缺,学生党员管理比较松散,学生党员的组织观念淡薄,没有有效的组织“三会一课”、政治学习等党日活动.
(二)学生党员的理论学习和服务意识有待加强
由于中德合作办学的学生需要从零开始学习德语,只有德语达到一定的水平才能赴德国继续学习,学生的课程学习任务较重,因此,学生入党积极分子、预备党员在校期间的系统理论学习时间较少,只有碎片化的信息阅读,理论学习的深度和广度不够.学生党员学习上抓得比较紧,和同学之间的交流偏少,党员发挥作用不够,尤其是在国外,管理模式进一步松散化,学生党员主动联系国外同学和服务同学的意识缺乏.
(三)学生党员自我管理能力欠缺
中德合作办的学生党员在国内时间相对较少,接受系统的培养时间少之又少,因此,学生党员在出国后的身份意识不强,党员之间的交流学习意识不强.往往只注重于自身的课程学习,忽视了对国内外时事政治的关注和党的理论知识的学习,缺乏党员意识和自我管理能力.
二、中德合作办学学制变化有利于学生党员教育管理
随着教育部倡导引进国外优质教育资源力度的加大,江苏理工学院于2014年以后举办“3+1.5”本科教育中德合作办学项目（2014年以前举办“2+2”本科教育中德合作办学项目）.这对于学生思想政治教育和学生党员教育管理更为有利.一是中外合作办学学生在国内接受思想政治教育的时间上更加宽泛,内容上更加系统丰富,有利于建立起比较良好的入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员系统化的培养教育体系.二是学生党组织的建设方面能够更加完善,党组织开展活动更加有效规范.学生党员中,有了正式党员,可以建立年级党小组,能够更好地引导他们进行自我管理,组织开展各类党员活动.
三、中外合作办学学生党员教育管理的对策措施
3.1 建立完备的学生思想政治教育体系
“全员育人”是《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的重要主题.合作办学项目作为学校相对独立的人才培养体系,国际教育学院在经过多年探索和实践,确立了精细化的管理模式,有效地动员教师、管理服务人员和学生骨干开展思想政治教育工作,从而促进学生深刻理解和实践社会主人核心价值观,做好理想信念的启蒙教育.
1.学院党员领导干部全员参和学生思想政治教育工作
国际教育学院设立了党员领导干部接待日、值班、联系班级等制度,并定期到联系班级参和班级主题活动,为同学讲党课、释疑问、解政策,搭建了学生和党员领导干部“零距离”交流渠道,有助于党员领导干部更精准地了解学生状态,更好地做到管理精细化和服务高效化.
2.教书和育人有机统一
中外合作办学中语言教师和学生相处相伴的时间相对较长,因此,语言教师的言行和人生观念对学生价值观念的影响较为深远.语言教师在语言教学过程中,要将重视人、理解人、尊重人、爱护人、提升和发展人的精神关注和教育教学的全过程相互融合才能有利促进学生实现自身的价值和人生的追求,从而实现教学相长,实现引导学生树立正确的人生观和塑造完整独立的人格.
3.建设新型“一体两翼”团队
“一体两翼”团队中的“一体”是指学生工作队伍,“两翼”是指学生党员队伍和学生干部队伍.建设好“一体两翼”团队有利于将学生工作的管理和服务工作贯穿于学生思想政治教育工作的始终,充分调动广大学生的积极性和主动性,挖掘和发挥他们的潜能,切实发挥他们的主体性作用,实现其全面自我教育、自我管理和自我发展.
(二)完善学生基层党组织建设
学生党组织建设是高校学生党建的基础,解决好中外合作办学国内外学生党组织的建设问题是中外合作办学学生党建系统化和规范化的前提.
1.建立健全学生基层党组织机构
根据自身条件成立海外留学生党小组或党支部是促进中外合作办学学生党建工作的必然选择.国内部分高校已经走在前列,并形成了比较好的实践运行机制.[2]中德合作办学学生党建工作根据党员人数和所赴留学国家的国情,以年级为单位成立党小组,有利于努力扩大学生党组织工作的覆盖面,加强对学生党员的教育、管理和监督,保证学生基层党组织的战斗堡垒作用的发挥和学生党员队伍建设得到不断加强.
结论：关于本文可作为中外合作办学方面的大学硕士与本科毕业论文中外合作办学高校37所论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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