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关于学习动机论文范文写作 对大学生英语学习动机培养和激发相关论文写作资料

主题:学习动机论文写作 时间:2024-01-06

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[摘 要]越来越多的外语教学研究表明,学习者的情感因素在外语学习中的作用不容小视.它是影响外语学习的一个非常重要的因素之一.动机则是英语学习者的情感因素中最重要因素之一.因此,大学英语教师要重视学习动机在英语教学中的重要作用,在日常英语教学过程中努力激发大学生良好的学习动机,培养学生英语学习的兴趣,促进大学英语教和学的共同进步.

[关键词]动机;培养;激发

一、动机的定义

在《现代汉语词典》中,动机的释义为:“推动人从事某种行为的念头.”在The American Heritage Dictionary中的释义为:(1)the act or process of motivating(激发的行为和过程);(2)some~ing that motivates(促进的事物,刺激物).从以上释义可以看出,动机其实就是动力,是产生某种情绪或感受,推动和维持某一行为并导致该行为朝着某一目标前进的心理倾向.学习动机的培养和激发,是指在一定的教学情景下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性.

二、学习动机的培养

(一)了解和满足学生的需求.促进学生学习动机的产生

学生的学习动机来源于需求,需求是学生学习积极性的源泉.学习动机的培养,是使学生从没有学习需要或学习需要不够强烈,到产生学习需要的过程;是使学生把社会的需要和教育的客观要求变为自己内在的学习需要,把已经形成的潜在的学习需要充分调动起来.不同的社会、不同的教育对学生的要求不同,因而反映在学生头脑中的学习需要也不同.教师要培养学生的学习动机,就应当重视研究学生的需要,尤其是学生的心理需要,分析学生需要存在的问题以及合理需要是否得到应有的满足,并通过采取一些强化和训练手段使学生掌握一系列认知和行为策略,使之内化为心理需要.

(二)注重培养学生的学习成就感.使学生的学习动力持久化

学习成就感是人类独有的一种情感体验,也是外语学习的主要动因.它是指外语学习者愿意去学他认为很有价值的外语,并力求将其学好,取得好成绩,反过来取得好成绩后又进一步强化了学习者的成就动机.因此,学习者的外语成就感是学生学习毅力的源泉,它能确保学生的学习动力永不干涸.学习成就感强的人,信心十足,对取得的成功感到骄傲,对失败也不過于灰心.他们的情绪积极向上,对未来成功希望的把握比较大.而学习成就感弱的人则相反,他们对成功没有什么追求,却非常害怕挫折,思想负担沉重,心理焦虑,心情压抑,对未来成功的希望估计偏低.虽然追求成功和回避失败都能促进学习,但在心理上的作用却不同.追求成功使人振奋,积极进取,学习效果也好;害怕失败使人焦虑压抑,在学习中消极被动,产生厌学情绪.因此,教师应教育学生努力提高自己的学习成就感.

(三)培养学生因付出而收获的归因观

在学习英语的过程中,学生对学习结果的成败归因,对学习行为会产生很大的影响.学生的成功和否是能否激发学生良好的学习动机和兴趣的一个关键因素.因此,当学生完成一定的学习任务后,教师应指导学生进行成败的因素分析,引导学生找出成败的根源.教师应指导学生正确分析成败原因,得出科学的结论.对于那些有归因偏差的学生,教师要根据学生情况,结合学科教学内容,暗示和引导学生做出正确的归因判断,促使他们形成积极的归因.认识到付出努力和否在英语学习中的重要性.这种归因方式对于培养学生内在动机,培养是激发的前提.学习动机的激发是指把已经形成的潜在的学习需要充分调动起来,也就是说要培养和调动学生学习的积极性.因而通过激发学习动机可以进一步培养和加强已有的学习动机.

三、学习动机的激发

(一)帮助学生确立明确和适当的学习目标

学习目标是学生学习奋斗的方向.如果学生没有学习的目标,就会导致学习的盲目性和被动性.而这又是英语学习中的潜在问题.因此,设立明确和适当的学习目标必不可少,这样做不仅使学习目标更加具体,让学生知道怎么去学,而且学习目标的难度也适合学生的实际能力,通过其自身的努力是可以达到的,更能够激励学生的学习动机,调动学生的学习积极性.

(二)对学生进行竞争教育.鼓励学生的进取精神

竞争是激发学生学习动机和提高学生学习成绩的一种有效手段.通过竞争活动,学生的成就动机更加强烈,学习兴趣和学习毅力也会有所增加.学生会具备进取心.这种进取心往往在学习竞争中表现得更为强烈.和此同时,为了保证竞争对动机的激发产生积极作用,避免不良后果,在开展学习竞争中,应该使竞争内容多样化,以培养学生广泛的兴趣,使每个人都有展现自己才能的机会.

在英语教学过程中,英语教师应该清楚地了解学生的自身条件和现状,采用有效的措施提高教学质量,争取学生英语学习上的最大成效.

作者简介:王艳玲(1979-),女,河南焦作人,焦作大学,讲师.

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