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关于高职院校论文范文写作 自媒体应用于高职院校思政课教学模式相关论文写作资料

主题:高职院校论文写作 时间:2024-02-08

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摘 要: 自媒体正以一种强势的姿态占领高校信息的传播渠道,对大学生的生活、学习和成长成才具有重要的影响,自媒体的到来给高职学生思想政治理论课教学带来新的机遇和挑战.为运用自媒体平台拉近和学生的距离,提高思政课教学实效,关键是高职思政课教育者要转变观念,提升素质;引导大学生科学对待自媒体;创新思想政治理论课教学模式,真正发挥学生的主体作用.

关键词: 高职院校 自媒体 思政课教学

互联网的普及和智能手机的不断革新,开启了自媒体时代的到来.据调查,98.68%的高职学生倾向于使用手机方式登陆白媒体平台,75.73%的大学生每天多次在白媒体平台更新信息,自媒体已成为大学生生活中不可或缺的一部分,正以一种强势的姿态占领高校信息的传播渠道,对大学生的生活、学习和成长成才具有越来越重要的影响;在给大学生带来新的机会、新的眼界、新的知识的同时,也带给学生新的困惑、新的问题、新的消耗;有积极向上的正能量,也有消极低俗的 性影响.如何因势利导地利用自媒体平台,科学有效地引导大学生利用自媒体学习知识、感悟人生、积聚斗志、成就事业,让自媒体平台成为大学生学习理论知识、了解时事政治,探讨人生、融入社会的平台,成为高职院校思想政治理论课教学的新载体,推动思政教育教学工作传统优势同信息技术高度融合,增强思政课教学的时代感和吸引力,是提升高职院校学生思想政治理论课教学实效性的重要课题和重要任务.

自媒体的到来给高职学生思想政治理论课教学带来了新的机遇,同时带来了挑战.思想政治教育工作者要利用自媒体创新高职学生思想政治理论课教学,使高职思想政治教育工作不断创新和进步,紧跟时代潮流,就必须转变观念,提升自身素质,引导大学生科学对待自媒体,创新思想政治理论课教学模式,真正发挥学生的主体作用.

一、转变教育理念,提升自身素质

在传统的思政课教学中,学生获得信息的唯一途径是通过教育者知识灌输,教育者往往塑造成一个权威或权威的代言.自媒体的飞速发展,学生可以通过各种渠道获得信息,打破既定规则,教师还用“满堂灌”的方式授课,致使思想政治理论课抬头率不高.教师应该看到自媒体对大学生的影响和作用,看到大学生对自媒体的依赖心理,思考如何运用自媒体平台拉近和学生的距离,提高思政课教学实效.教师首先要转变观念,应该摒弃这种“师说生听”的教育模式,弱化自己的权威意识,发挥自媒体的优势,把思想政治理论课教学和自媒体进行对接融合,实现线上线下教学的融合.

自媒体时代的到来,教师不应该只看到自媒体给大学生带来的消极影响而产生抵触,采取收缴手机或放任学生玩的做法,而应该站在时代的高点,顺应潮流发展,顺应学生发展的需求,积极面对新的形势和任务,主动适应自媒体,运用自媒体,创新教育方式方法,为此教师要培养自身的良好媒介素养,多渠道提升自身的素质,塑造现代教育者的新形象.必须先自己受教,使自己有较高的网络技术水平、较快的反应速度、较强的舆情分析能力、较好的文字组织能力,成为合格的教育者,适应新的教育形式,从而在新形势下赋予教育对象、教育内容正确的、健康的理念.

二、引导大学生科学对待自媒体

(一)加强大学生网络媒介素养.

自媒体碎片化的知识一边奉献给我们信息,一边打乱我们的逻辑思维.大学生如何获取信息?如何对信息进行分析?如何对信息进行权衡?如何对信息进行分享?教师有必要加强大学生网络媒介素养,引导学生正确筛选自媒体信息,正确参和自媒体活动及利用自媒体信息获得自我成长,主要从三个方面培养大学生的媒介素养.

1.提高大学生对自媒体信息的辨别能力

自媒体信息精华和糟粕并存,真真假假,虚虚实实.大学生每天接触大量自媒体信息,要尽量保持客观的立场,学会辨别信息的真伪,不轻信谣言、流言,也不盲目地转发和评论,以免造成对自己和他人的伤害.

2.树立正确的网络责任意识

大学生对自媒体信息往往带有强烈的个人主义色彩,容易间接伤害自己和他人,教师要让大学生认识到自己不当的网络言论可能会引发不良后果,杜绝违背网络*事件的发生,理性地发表自媒体言论,自觉遵守网络道德*,具有正确的网络责任意识,为此教师有必要对大学生进行情绪管理和道德教育、自媒体法律教育,将网络言论和行為纳入思政课教学中,让大学生熟悉相关的网络法律法规及违反网络法律法规所要承担的严重后果,提高大学生作为自媒体参和者的责任和义务意识,规范自己的言行,学会维护自己的合法权益.

(二)理性对待自媒体,防止网络异化.

1.自媒体的使用时间

自媒体日益成为控制人的异己力量.据调查,有92.31%的大学生在课堂上使用过自媒体,75.12%的大学生认为自媒体对自己的学习生活存在一定影响,不分时间、场合地玩,睡眠越来越少,大学生的心理状态、生理状况、行为方式等都在发生异化.思想政治教育更有责任教育学生把学习放在首位,把身心健康摆在第一位.

2.自媒体传播的内容

自媒体是大学生了解社会、加快社会化的重要窗口,但浩如烟海且貌似合理合情的信息事实上利弊兼有,思想政治教育工作者要增强学生对自媒体传播内容的鉴别能力,及时对信息进行分析和选择、评述和解释,警惕“网络恶搞”、“网络暴力”、“网络审判”等 件的发生;充分利用自媒体培养大学生的公德意识、法律意识、自律意识,鼓励学生把自媒体作为传播真善美的平台,弘扬社会正气.

3.对自媒体平台的使用

自媒体是一个便捷、高效、平等信息传播平台,因其自身优势为大学生思想政治教育提供了新的辅助教学平台和新的机会,但它只是众多教育新手段中的一种形式,完全或过分倚重自媒体开展思想政治教育工作可能弄巧成拙.所以,自媒体并不能以此取代传统的思想政治教育方式和内容.思想政治教育工作者应当充分利用自媒体平台掌握学生的思想动态,更灵活地开展思政课教育教学,引导大学生把自媒体作为便捷学习、开阔视野、健康成长的工具和平台.

结论:大学硕士与本科高职院校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写江苏高职院校排名方面论文范文。

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