电气工程其自动化专业实践教学体系,本论文可用于电气工程论文范文参考下载，电气工程相关论文写作参考研究。
电气工程论文参考文献：
摘 要：根据重庆大学城市科技学院（以下简称“我校”）应用型本科人才培养特色,构建了以实际应用能力和创新实践能力为目标的3层次8环节电气工程及其自动化专业新型实践教学体系,概述了实验、实习、课程设计等实践环节建设情况,并对新型实践教学体系效果进行了研究.
关键词：电气工程及其自动化;实践教学体系;应用型;创新实践能力
0 引言
我校是一所由重庆大学举办的独立学院,本着“厚德、博学、求是、创新”的办学理念,以国家和区域经济社会发展需求为导向,以“基础实、能力强、素质高”应用型本科技术技能型人才培养为目标,坚持理论和实践并重的原则,强化实践教学环节,重点突出学生创新实践能力、就业创业能力的培养和提高.我校电气工程及其自动化专业一直秉承学校的宗旨,遵循“适应需求、服务行业、类群集聚、协调发展”的原则,逐步形成了“强弱结合,以强为主,以弱助强;高低兼备,侧重高压;重专业基础,强学以致用”的专业建设理念.目前,我们专业紧跟学校的应用技术大学转型发展步伐,为了培养出应用型技术技能型人才而不断努力研究和探索具有应用技术大学特色规格的人才培养方案.
电气工程及其自动化专业是一个工程实践性、应用性强的应用型本科专业,其大多数课程都需要大量实践来培养学生的工程实践能力和自学创新能力.实践教学是人才培养方案中的重要组成部分,较理论教学更具直观性、综合性和创新性,对培养学生的综合素质和创新实践能力有着重要意义.所以,在构建理论教学体系和实践教学体系相互并行、融合交叉的人才培养方案的过程中,实践教学体系的建设发挥着重要的地位和作用.
1 树立“以学生为中心、教师为主导”的实践教学理念,明确实践教学地位
为了构建良好的电气工程及其自动化专业新型实践教学体系,我们确定以培养学生分析和解决问题能力作为其基础和核心,树立“以学生为中心、教师为主导”的实践教学理念,坚持以“培养学生的实际应用能力和创新实践能力”为目标,采取多层次多环节的实践活动,努力提高学生的创新实践能力,最终达到应用型技术技能型人才培养目标.在新型实践教学体系中,融知识、能力、素质为一体,把实践教学提升到和理论教学并重的地位,促进高素质应用型技术技能型人才的培养.
2 构建以实际应用能力和创新实践能力为目标的新型实践教学体系
我校电气工程及其自动化专业实现人才培养目标的根本保证是构建一个完整的、科学合理的、适应社会需求的新型实践教学体系.在最近几年的教学实践中,我们通过多次对相关企业和部分兄弟院校的调研,了解到本专业应用型人才培养存在的问题以及国内相关企业生产和技术应用对该专业应用型人才需求的现状,遵循由浅入深、循序渐进、嵌套递进、自学创新的原则,在人才培养方案的修订中构建出了和理论教学体系有机结合又相对独立的以实际应用能力和创新实践能力为目标的新型实践教学体系.我们形成了由单一到综合、由独立到融合、实际应用能力和创新实践能力培养贯穿始终的三层次新型实践教学体系,其具体构成如图1所示.
3 新型实践教学体系建设
3.1 实验环节
实验环节是实践教学体系中的最基本、最主要的组成部分.改革实验教学内容和模式,创造新型开放实验环境,给学生提供工程实践和自学创新的环境.增加实验环节比例,专业基础课和专业课有实验环节的课程所占比例增加到70%左右,并且将实验环节的课程学分设在0.5～1.5学分之间.实验教学体系按基础性、专业性、综合性三个层次构建,以实验技能和目标整合为实验模块,每个模块的实验项目又按基础、设计、应用三个层面构建.
为了保证学生必要的实验条件和提高学生的动手和学以致用的能力,学校加大了对实验室的经费投入.最近几年,本专业实验室建设本着综合性、开放性、先进性和可扩展的原则,陆续改建了电工电路实验室、电子技术实验室、微机/单片机实验室等;新建了电力拖动自动控制系统实验室、电力系统仿真实验室、电力自动化及继电保护实验室、创新实验室等.为了充分利用有限的实验室资源,增加师生到实验室的机动性、提高学生积极性,我们逐步改建或新建3～4个具备智能管理功能的高标准开放型实验室.
3.2 实习环节
实习是理论和实践相结合的重要方式,是提高政治思想觉悟和业务水平的重要环节,可促使学校教育和社会教育更好地结合起来.学生通过实习了解社会、接触实际,增强劳动观念和事业心、责任感,获得本专业相关的实际知识,巩固理论知识,具备应有的专业技能和实际工作能力.
本专业的实习主要有专业认知实习和毕业实习两大模块.专业认知实习（一）安排在第一学期,由专业负责人带领学生参观专业实验室、校内实习基地（如电子工艺实训中心、工程训练培训中心等）;专业认知实习（二）安排在第三学期,在校外实习基地（如华能珞璜电厂、重庆新世纪电气有限公司等）进行参观学习.毕业实习培养学生综合运用知识,分析和判断技术问题的能力.本专业的毕业实习安排在第六学期的最后两周,其形式采用集中组织和分散自找相结合的模式.目前,集中毕业实习的校外实习基地主要是湖北宜昌葛洲坝电厂培训部和重庆铜梁威斯特电梯有限公司.
3.3 课程设计环节
课程设计是最重要的实践教学环节,是让学生完成的一项综合性、创造性、设计性的大作业,对学生的工程概念、系统概念和系统设计能力以及提高工程基本素质,培养较强工程实践能力至关重要.目前我校本专业安排了8门主干课程设计,如电力电子技术课程设计、发电厂/变电站电气设备课程设计、电力系统分析课程设计等.课程设计均要求学生针对某一选题,1～3人为一个小组,2周内完成.为了保证课程设计的教学质量,要求学生充分利用各仿真和硬件实验室,做到软、硬件有机结合.努力开设综合性、系统性的课程设计,有机结合理论和实践,让学生自主完成选题、方案论证、系统设计、器件选择、组装调试、编写报告等一系列工作,充分发挥他们的主观能动性,培养其综合实践能力.
结论：大学硕士与本科电气工程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写电气工程专业大学排名方面论文范文。
高职建筑工程技术专业实践教学体系改革
本文为全国建材职业教育教学指导委员会科研计划项目《建筑工程技术专业实践教学体系改进的研究与实践》（编号：JCZY1311）研究成果【摘 要】。
高职院校电子信息工程技术专业实践教学体系
摘要：在高职院校的专业建设中，实践教学体系建设是教学的重点工作，是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。分析高职院校电子信息专业实践教学。
电气工程其自动化专业电机学教学改革探析
摘 要：电机学是电气工程及其自动化专业中的基础，但是在教学改革后电机学的学时被大幅度缩减，为了在有限的课时内让学生掌握相关的技能就需要在电机学教。
关于构建独立学院会计学专业实践教学体系
摘 要：目前会计职业正在经受着从核算型向管理型转变的历程，作为应用型会计人才培养摇篮的独立学院面对这样的现状，必须主动求变，准确掌握未来会计职业。