型人力资源管理专业人才培养模式,此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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[摘 要]从根本上讲,21世纪的竞争是人才的竞争.随着我国社会经济的不断发展,各大企业对创新型人才的需求量和日俱增.基于此,本文首先简要阐述了创新型人力资源管理专业人才培养的重要性,进而从师资力量、培养模式两个角度入手,分析了当前创新型人力资源管理专业人才培养的现状,最后围绕培养模式、教改要求、环境氛围、培养体系和管理机制5个方面,重点研究了创新型人力资源管理专业人才培养模式的实施策略.
[关键词]创新型人才；人力资源管理专业；教育改革
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.108
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）04-0-02
国务院总理李克强多次在党的会议中指出：“创新是推动国家发展和社会进步的不竭动力.高等教育要着力围绕服务国家发展,促进大众创业、万众创新,培育更多创新型人才”.据此,作为以调整社会资源配置情况、实现社会经济平稳运行为发展方向的经济学教育专业,高校的人力资源管理专业必须要將“创新”二字切实体现在人才培养模式的构建上.
1 创新型人力资源管理专业人才培养的重要性
在当前的社会发展中,创新已经成为人们生存、发展的必要技能之一.就教学工作而言,在新课程改革的背景下,传统的教学方式已经不能满足学生发展的需求,而人力资源管理专业更是如此.具体而言,创新型人力资源管理专业人才培养的重要性主要体现在以下几方面.
1.1 激发学生兴趣
在传统的人力资源管理专业的人才培养模式中,由于受传统观念的影响,相比实践课程而言,教师更加重视理论课程教学,导致学生被动地接受知识,不仅无法提高学习兴趣还会影响课程质量.基于创新型人力资源管理专业的人才培养模式,教师能够摒弃传统思想,在重视理论教学的同时,能够改变教学模式,给学生带来耳目一新的感觉,从而激发学生的兴趣,提高教学质量,实现教改的目标.
1.2 促进社会发展
人才是社会发展的源泉,而具有创新意识、创新能力的人才更是社会发展的不竭动力.基于创新型人力资源管理专业的人才培养模式,教师能够为学生创设稳定的学习环境,并提高学生的创新能力,将其应用在当前的学习和日后的工作中,能够提高人力资源管理人才的能力,为社会输送更多的有用人才.
2 创新型人力资源管理专业人才培养的现状
2.1 教师缺乏工作经验和教学经验
当前的教育环境中,由于教师所接受的教育大多为传统教育,因此通常按部就班地开展教学工作,缺乏创新意识,直接影响创新型人力资源管理专业人才培养的效果.另外,很多高校引进了很多年轻、高学历的教师,虽然这部分教师在人力资源管理方面接受过较为系统、专业的学习,但是缺乏工作经验,资历尚浅,无法准确地解答学生的问题,从而影响教师的威信.同时,由于这部分教师自身缺乏教学经验,所以会在一定程度上借鉴前辈的教学方式,这样的教学观念、教学方式将会直接影响人才培养模式的创新性.
2.2 培养模式缺乏科学性
据了解,当前很多高校人力资源管理专业的人才培养工作采用了多种方式,包括订单培养式、一年三学期式、顶岗实习式、“2+1”模式等,此外还有报告、讲座、讨论、实习等,虽然满足了人才培养的基本需求,但是却忽略了人才培养模式的创新性、科学性.在人力资源管理专业人才培养的过程中,存在培养模式缺乏科学性的问题,例如：人才培养模式的方式、名称各异,但是其本质之间却存在很多的相似甚至相同之处；对于人力资源培训基地而言,在建设完成以后,其利用率较低；人力资源管理专业具有加强的实践性,但是毕业设计却以理论为主,加之顶岗实习的方式流于表面,导致人才培养的效果不明显,不仅会影响高校在社会中的地位,还会直接影响人力资源管理专业学生的日后发展.
3 创新型人力资源管理专业的人才培养模式
3.1 构建“两路径、三层次、四平台”模式
为了能够优化创新型人力资源管理专业的人才培养模式,高校在日常的教学中,需要结合人力资源管理专业的现状,全面落实“两路径、三层次、四平台”的人才培养模式,其目的就是通过不同的渠道、以不同的角度为出发点,从根本上提高创新型人力资源管理专业的人才培养质量,实现优化教学模式的目的.
首先,构建创新型人才培养模式,围绕早期、中期、后期三层次课程体系和“四平台”,从纵横两维度开展全方位、多层次的教学改革,一体化培养和提高学生的综合素质、专业知识和创新能力.其次,构建“基础创新实践教学平台”,利用平台结合相关课程,开展教学改革,建立“课外创新活动开发平台”,并拓展构建“专业品质培养特色平台”.最后,打造“产学研用一体化实践平台”,为校企合作联合培养人力资源专业人才创造条件.
例如,在日常的高校管理工作中,为了能够增强创新型人力资源管理专业的人才培养的效果,需要构建“两路径、三层次、四平台”的人才培养模式,具体的操作方式如下.①以社团为平台培养专业人才,具体来说高校应该以学生为核心,积极组织社团活动,同时教师也应该积极参和其中,为学生活动提供专业指导,从而培养学生的领导能力、沟通能力以及组织能力.②以实验课程为平台培养专业人才.在课程中,教师可以将沙盘演练、管理软件以及课程实训为主体,进而提高学生的综合能力.
3.2 全面贯彻落实教改的要求
为了能够全面实现创新型人力资源管理专业的人才培养目标,高校需要在日常教学中全面贯彻落实教师的内容和要求,具体方式如下.
（1）设立总体目标.创新型人力资源管理专业的人才培养目标就是对企业资源、产业资源、学科资源进行优化和统筹.而教改的实施就是通过结合当前企业对人才的需求,探索出一条适合高校培养、促进社会发展的人才培养方式,从而提高高校的人才培养质量.
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