关于初中英语教学中故事教学法的运用,本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
初中英语论文参考文献：
摘 要：故事教学法是目前最受学生欢迎的教学策略之一,可以起到激活英语课堂、吸引学生兴趣的作用.文章首先分析了初中英语课堂中运用故事教学法的基本原则,然后结合实际例子,探讨了初中英语教学中故事教学法的运用策略,希望能为广大初中英语教师提供一些参考.
关键词：初中英语；故事教学法；运用策略
在初中英语教学中,仍然存在一些问题,比如,学生主动性差、学习目的不明确、动力不足等,这些因素都会成为学生学习英语的障碍.而故事教学法具有较强的趣味性,能够激发学生的积极主动性,让学生对英语产生兴趣.
一、运用故事教学法的基本原则
1.讲述的故事应当符合初中生的认知水平
如果教师所讲的故事难度太低,则难以吸引学生的注意；如果难度太高,又容易让学生失去学习英语的信心.针对低年级的初中生,教师可以选择一些较为简单、带有趣味性的故事,例如“Black and white”“Pull the radish”等.而对于高年级的学生,则应当选择一些带有理性色彩的故事,例如“The farmer and the fish”等.在讲到关键词句时,教师要稍稍停顿,必要时还可重复,让学生有足够的时间理解.
2.要营造出轻松愉悦的故事氛围
故事教学法的主要目的就是让学生更容易掌握英语知识.因此教师要尽量减少学生的心理压力,为其营造出轻松的學习氛围.教师可以准备一些图片、音乐等,舒缓学生的心理负担.比如,讲“The big tiger”时,教师说到有人敲门的时候,就可以停下来询问学生：“Guess,Who is knocking at the door?”“What will happen?”这样可以给学生留下足够的想象空间,让学生自由发挥.
3.讲究故事题材的多样性,选择丰富有趣的故事
针对故事题材的选择,教师可以挑选一些神话故事、寓言故事、成语故事、名人故事等,保证题材丰富多样,能够引起学生兴趣.在讲述故事的时候,教师还要注意角色与位置的转变.比如,讲到“The fox and the bird”时,教师可以将狐狸与小鸟的图画贴到黑板上,当说到狐狸的台词时,就站在狐狸图画这边；说到小鸟台词时,就站到小鸟图画这边,如此便能让学生更易理解故事内容.
二、初中英语教学中故事教学法的运用策略
1.利用故事法进行词汇教学
在英语学习过程中,学生总会遇到一些生涩难懂的词汇,针对这一现象,教师可以采用故事教学的方式,将新学的生词融入故事当中,使学生在听故事的时候完成对单词的记忆和巩固.例如,讲到“fast food”时,其中涉及sandwich这种食物,教师可以结合sandwich的来源,向学生讲述这则小故事：“Sandwich was named after John Montagu,an 18th century English aristocrat. It is said that he used to order his valet to bring him meat tucked between 2 pieces of bread when he was playing cards while eating.”学生了解这则故事后,就更加容易记住sandwich这一单词.
2.将经典故事改编为英文,加强学生的理解
在运用故事教学法进行初中英语教学时,教师可以搜集一些国内外的经典小故事,将其改编为英文,再向学生讲述.这样一来能够拓展学生的视野,增加学生的知识面,让学生从故事当中学到英语知识.比如,教师可以为学生讲述这则故事：Little Robert asked his mother for two cents.“What did you do with the money I ge you yesterday?”“I ge it to a poor old woman.” he answered.“You"re a good boy,Here are two cents more.But why are you so interested in the old woman?”“She is the one who sells the candy.”这则故事富有趣味性,学生可以在笑声中不知不觉地提高英语水平.
3.注重讲述的技巧
在为学生讲解故事时,教师要注重自己的讲述技巧和方法.首先在语言方面,教师要紧扣故事情节,在讲述过程中适时向学生提问,并不断复述一些关键词句,加深学生的理解.其次在体态表现方面,教师应当尽量多使用眼神、表情、动作等,把故事讲述得更加绘声绘色.最后是声音的运用,教师应当跟随角色转换自己的声音,以便更好地把学生带入故事中.比如,“The little duckling”中有着孔雀、小鸭子、老鹰等动物,教师可以根据这些动物的声音特点适时改变自己讲故事的声音.
在初中英语课堂上,教师要善于运用故事教学法,把握其中的基本原则,注重讲述技巧,加深学生的理解,科学合理地利用故事教学法全面提高初中生的英语水平.
参考文献：
[1]李佳妮.故事教学法在初中英语教学中的运用之我见[J].读与写（教育教学刊）,2015（2）：89-90.
[2]韦 玮.试分析初中英语教学中故事教学法的运用[J].校园英语,2016（4）：145.
（作者单位：广东省龙川县丰稔中学）
结论：大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中英语方面论文范文。
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