用适合儿童的方式传承优秀传统文化,此文是一篇传统文化论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
传统文化论文参考文献：
“中国风·母语美”微课程群是对现行教材的必要补充,是对教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的及时回应.蒙学经典、唐诗、宋词、元曲、四大名著小说,汉字、对联、灯谜、谚语、成语、神话、民间故事、“乡音乡韵”、“家乡歌谣”,《论语》《诗经》《笠翁对韵》等传统文化中的经典,虽然有的在教材中有所涉及,但很多内容离儿童的生活有一定的距离.如何让儿童亲近这些经典?如何培育学生对中华优秀传统文化的亲切感,提高学生对中华优秀传统文化的感受力?我们要遵循汉语言文字的特点与儿童学习母语的规律,寻找适合儿童的方式.
一、快乐诵读——记住才是王道
中国人向来注重背诵,钱穆九岁就熟背“三国”,他除了把“四书”全部“吃”到肚子里外,还背熟了《四书章句集注》；杨振宁在初入中学时背诵过整本《孟子》；中国古典文学研究专家叶嘉莹六岁就跟随姨母背《论语》等成功的经验告诉我们,背诵是学习母语的重要方法.
1.成为仪式,早晨读
让晨诵开启美好的黎明,要依据诵读内容变换各种形式来读.比如角色互读、打节奏读、个体读、小组读、唱读、问答读,领诵、齐诵、配乐诵、表演诵、男女生轮流诵、师生角色诵,等等.总之,让每一次的晨诵都形式新颖,富有活力.
2.营造氛围,课前读
课前3分钟,在小班干部的组织下,在轻松愉快没有压力的氛围中有计划地读.久而久之,形成习惯,不仅有利于学生积累经典,而且书声琅琅,情绪昂扬,营造了良好的文学氛围.
3.组织评比,赛着读
利用“爬格”“积分”等最常用的办法,鼓励学生多背诵、多积累.每周评出“背诵之星”,每月评出“背诵达人”,每学期评出“记忆之王”,以此形成重背诵、重积累的良好氛围.
二、和诗以歌——用情唱响经典
从我国第一部诗歌总集《诗经》的艺术特点可以清楚地看到：诗与歌原为一体,是文学与音乐在艺术审美层面的有机结合,是人类通过有声语言表达自身情感体验最自然的艺术形式.今天我们所能接触到的古典诗词作品有节奏、有韵律,原先都是可以唱的,然而由于时间的久远,文字留下来了,音乐却遗失了.如今,用上现代的旋律配上古代的诗词,重新唱出来,让生活在当下的我们,更容易亲近经典、欣赏经典.
1.播放经典,经常听
大课间的音乐、午间每日一曲、红领巾广播、东东电视台等在每一个可以利用的时空和平台,我们都为学生播送“经典曲目”,让学生天天听,沉浸在经典传唱的氛围中,潜移默化地把经典镌刻到自己的脑海里.
2.每周一曲,跟着唱
《新學堂歌》是中国当代著名作曲家谷建芬以古诗词、格言、古训为歌词谱写的歌曲集,已有50首.这些歌曲不仅保留了谷老师作品旋律清新优美、节奏明快、易学易唱的特点,更抓住了古诗词的韵味和意境.利用晨会课时间,学生们每周跟唱一曲,在美妙的歌声中,他们学习和传承了我们祖先的经典.
3.每集*,赏一赏
大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》于今年大年初一在央视首播.《经典咏流传》创新地将诗和歌结合起来,回到了诗歌的起源.节目以“经典传唱人”与“鉴赏团”相结合的方式进行,前者负责演绎、传唱,后者由学者和音乐界人士组成,为观众解读经典背后的文化内涵.这样的节目有高度、有温度、有深度.让学生在老师、家长的引领下观看这样的节目,从文学、音乐、情感等多个角度汲取滋养,是很有价值的.
三、多样活动——体验才能深刻
体验到的东西使得我们感到真实、现实,并在大脑记忆中留下深刻印象,使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程.在活动中感受传统文化的魅力,优秀传统文化就能在学生心中“活”起来.
1.课程活动
根据每个课程的内容,设计有意义的活动,以活动展示课程成果,以活动推动课程深入实施.（见表1）
2.游戏活动
优秀传统文化一旦融入游戏活动,就会焕发勃勃生机.开展“飞花令”活动,激发学生归类积累、背诵诗词的兴趣；开展“打卡晒朋友圈”活动,借助手机“喜马拉雅”“为你诵读”等平台上传学生的配乐朗读、吟唱等作品,让学生在录制、试听、修改、完善的过程中,铭记经典,让朋友圈里的大朋友、小朋友点赞、点评.
3.项目活动
项目活动,就是让学生发现问题、组建团队、解决问题、展示成果.譬如教师将《牧童》《寻隐者不遇》《池上》《小儿垂钓》等多首唐诗呈现给学生,学生就会发现这些都是写儿童生活的,于是就产生了研究问题“从唐诗看唐代儿童的生活”,再让学生组建团队进行分工研究,有的搜集写儿童的唐诗,有的查阅资料,有的请教师长等,然后将研究的成果形成文字.最后,在班级或年级里开展“迷你百家讲坛”,让研究团队介绍“唐诗里的儿童”.这种活动有利于培养学生的合作能力,能有效提高学生实际思考和解决问题的能力.
亲近经典母语,用适合儿童的方式,让学生在潜移默化中感受中华优秀传统文化的恒久魅力.我们要做的就是在儿童心中播撒下传统文化的种子.
（作者单位：江苏海门市东洲小学）
责任编辑 郝 波
结论：关于传统文化方面的论文题目、论文提纲、传统文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
传承优秀传统文化，提高学生语文核心素养
摘要：语文课程具有丰富的人文内涵，在传承和弘扬中华民族优秀文化传统方面具有不可替代的优势。语文教师既要注重提高自身传统文化修养，同时也要注意运用。
以大学为核心构建中华优秀传统文化的传承体系
摘要：基于大学办学理念中必不可少的传承发展优秀传统文化的历史使命和服务社会的责任担当，针对近年来大学开展中华经典教育存在的问题，文章提出应以大学。
传承中华优秀传统文化培养学生核心素养
【摘 要】现如今，培养学生核心素养，已经成为教师立德树人的主要任务和教学关键。而传承中华优秀传统文化则是建构学生核心素养必不可少的一项基本内容。。
构建中华优秀传统文化传承体系
摘要：本文对构建中华优秀传统文化传承体系的意义进行了深入分析，梳理了中华优秀传统文化核心理念 提出了构建中华优秀传统文化传承体系的举措。关键词。