人体内环境和稳态专题复习策略,这是一篇与人体内环境论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
人体内环境论文参考文献：
【摘 要】在人教版教材高中生物必修三《稳态和环境》第一章《人体的内环境和稳态》是高考的考试重点,包括细“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容.因为是复习,我们已经学过了一遍教材,又复习了必修一和必修二,比较深刻地理解了细胞的元素和化合物、细胞结构、细胞种类以及物质进出细胞等.在此基础上引入“内环境”,对学好后面的“动物和人体生命活动的调节”、“植物的激素调节”有很大的意义.所以这一章的内容起承上启下的作用,只有做好了引导,才会对后续学习有所帮助.
【关键词】稳态 内环境 神经 体液 免疫 调节
《人体的稳态》一节是高中《生物》必修教材第一章第一节内容,也是这一章的核心.整个第一章的水盐代谢调节、血糖浓度调节、体温调节内容都是围绕人体的稳态来展开的.而且原来教材将这一节内容安排在高中生物必修教材之中,是动物新陈代谢这一章的总结性内容,也是这两年生物考查的热点.因此这节课起着承前启后的作用.由于这节课联系的前后知识较多,有利于调动学生的积极思维,使之主动参和课堂教学,增加师生的双边交流,提高学生学习生物学的兴趣.
一、夯实基础,构建知识体系
复习时要先理清这部分内容的整体框架,学什么,有哪些内容,做到心中有数,然后再理清每小节内容,就像先构建骨架,再去填肌肉等细致纹络.具体做法是：（1）仔细分析课本中的图解.图解是知识的浓缩,又能形成形象记忆,所以应该重视对图解的分析.（2）牢固掌握每节中心内容.如：一是吃的东西过咸,为什么会感到口渴?二是为什么有的同学常在第三节课后感动心慌,注意力难以集中?三是当你衣着单薄来到寒冷环境中时,身体会发生哪些变化?这些变化有什么意义等.精记一种情况,另一种情况（如饮水过多,吃了很多西瓜、吃得太饱、在炎熱夏天生理情况）就可进行对比记忆.这样不仅可以增强记忆效果,还能锻炼自己叙述问题、严密回答问题的能力.（3）课后自己要绘制每个问题的知识体系.
二、归类试题,巩固所学的知识
在复习中,对一套试题从头到尾做,只做不思考是不可取的,学而不思则罔,对同类题要善于归类,如复习血糖调节时,把和血糖有关的知识和本部分的内容结合并总结归类,可使知识系统化.找出典型题,能起到举一反三的作用.如能根据知识点对应归类,看书和做题交替进行,作完每道题后想想是对应哪个知识点,这样才能达到强化知识点的目的.有了牢固的基础知识,再指导自己做题.学会总结相似题的不同之处,找出易错点,建立错题记录本,还可针对试题的题目性质归类,如,分析说明题、图表题等.教学实践证明,归类试题能起到事半功倍的效果.
三、精选习题,提高解题能力
在本专题复习阶段,不能搞题海战术,要精做一套题,及时反思,好的习题不仅要符合高考内容的改革方向,而且能突出对能力的考查.要相信老师,跟紧老师,做题一定要提前,然后认真听老师讲评,通过做题既掌握了重点,又锻炼了分析解决问题的能力.选择题要做得快而准,要有针对性地勤看书.非选择题要敢于动笔,答题要有逻辑性.允许自己犯错误,只有及时纠正错误,从错题中分析原因,才能进步成长.
例1,在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ）
A.抗体和相应的抗原发生特异性结合
B.血浆蛋白和血红蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
【解析】选A.血浆蛋白和血红蛋白的合成、丙酮酸氧化分解都在细胞内发生.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖在消化道进行.抗体和相应的抗原发生特异性结合发生在血浆中.
例2,剧烈运动使血浆中酸性物质增加,但血浆pH值变化很小,此时最直接起到稳定pH值作用的是（）
A.血液中激素的调节作用
B.泌尿系统对酸性物质的及时排泄作用
C.呼吸系统参和了血浆pH值的调节
D.血液中的缓冲物质发挥了作用
【解析】选D.血液中的激素和血浆pH值的稳定和否没有直接关系.泌尿系统对酸性物质的及时排泄作用、呼吸系统参和血浆pH值的调节等对稳定pH值的作用较弱.血液中的缓冲对直接起到稳定pH值的作用.
四、探究拓展,深化知识体系
1.下丘脑在机体稳态调节中的作用
感受：渗透压感受器感受渗透压升高.
分泌：分泌抗利尿激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素.
调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使之产生渴觉.
2.机体大量失水的问题和生活结合十分紧密,在学习中要多加关注
失水原因：出汗、发高烧、腹泻、严重呕吐、大出血等.
失水的结果：（1）细胞外液渗透压升高：失水比例大于失盐的比例,结果表明是口渴、尿少.（2）细胞外液渗透压降低：失盐的比例大于失水的比例,结果尿多.（3）细胞外液渗透压无变化：失盐失水的比例差不多,结果尿常量.
3.抗利尿激素的生理作用
抗利尿激素是由下丘脑的神经分泌细胞合成的肽类激素.抗利尿激素的主要生理作用是促进肾小管和集合管中水分的重吸收,从而使尿液浓缩,尿量减少.
本章内容需要我们学生充分发挥主体作用,同学们都要不断思考,不断回答,不断发现问题,最后不断地解决问题,而老师的作用就是不断制造问题,不断引导方向,不断调控局面.这样可以改变以往课堂教学长期高耗低效的状况,因为我们学生是主体,拥有充分的独立性和自主性,所以在复习过程中,我们每个学生都能得到充分发展.
结论：关于对写作人体内环境论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人体内环境作用论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
人体的内环境和稳态
一、近三年高考回眸二、考点要求和目标稳态的生理意义（Ⅱ）注：“Ⅱ”表示2017年考纲中对知识内容要求掌握的程度即理解所列知识和其他相关知识。
人体的内环境和稳态复习和解读
内环境的稳态是机体内多方面特性的相对稳定，主要包括细胞生活的环境和内环境稳态的重要性两部分。纵观近几年的高考试题，细胞内环境的局部模式图、细胞与。
人体的内环境和稳态专题复习
稳态是生命系统得以存在和维持的基础。“人体的内环境与稳态”是必修3——《稳态与环境》中的第1章。作为人体生理的内容，它具有承前启后的作用，既是对。
高中生物稳态和环境和讨论栏目再构
摘要：本文结合课程教学栏目内容、特征，全面拆解调试流程，提炼传统讲解模式中的弊端，并提出了整改建议，希望能够为学生专业化发展的前景奠定基础。关。