供热和通风课程考核评价方式改革,本论文为免费优秀的关于通风论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
通风论文参考文献：
摘 要：文章分析给排水科学与工程专业“供热与通风”课程传统考核评价方式中存在的问题,提出了改革该课程考核评价方式的措施及实施效果.
关键词：“供热与通风”；考核评价方式；改革
中图分类号：G642
文献标识码：A
一、课程情况
“供热与通风”课程是工科实践性较强的专业课程,在青海大学主要是面向给排水科学与工程专业学生,开设目的是提高专业协作性及复合型人才培养的考虑,是一门专业考查课,总学时48.强调应用型培养,要求学生根据具体情况对工程分析研究,利用各类专业规范、手册和图集等资料,进行热负荷量计算、通风量确定、系统规划、水力计算等一系列设计,具有知识点多、分析应用性强的特点.
二、改革前考核方式
以往,该课程采用的是传统的期末闭卷考试方法,考试成绩占总成绩的70%,其余30%由出勤率、作业、课堂问答等评定.这种闭卷考试的优点是操作相对简单,考核方式客观,并且有试卷作为学生考核的依據存入档案,便于日后评估和分析.但是该方法在一定程度上暴露出如下一些弊端.
（1）本课程知识面广,而考试卷面内容有限,期末一次考试定成绩很难全面、客观地反映学生的学习情况.
（2）可能导致学生学习以考试合格为主要目的,忽略了对自身创新能力的培养.
（3）试卷绝大部分内容源于教材,学生对教材的依赖性增强,对规范、手册以及图集等的重视程度降低,甚至忽略,在后期设计中涉及参数、规格以及型式等设计选用时无从着手.
三、改革及效果
1.改革措施
（1）综合考评教学方法的建立.总评成绩除了平时成绩、期末卷面成绩,还包括阶段性考核成绩,全面、综合评价学生的学习情况.
（2）综合分析的设计与评阅标准的制订.增加学生查阅文献量,熟悉常用规范、手册和图集,做到能查、会查、会用,并有一定的创新、分析能力.
（3）以考促教,以考促学.通过对每部分知识块单独考核,加深学生对基本知识的掌握,对衔接内容理解更容易透彻.阶段性考核方案如下表所示.平时成绩、阶段性考核成绩与期末成绩的分配比例为3∶4∶3.
2.改革效果
（1）上课时学生的精神面貌及精力投入度较改革前有很大的提高.由于阶段性考核的加入,使很多学生在学习过程中精力投入变多,只注重期末“突击”的现象有了较大的改善.
（2）对知识点的掌握及知识体系的建立情况较改革前有所提高.改革前大多数学生对知识点的理解状况是前面讲后面忘.通过阶段考核可以实现复习与发现问题的双重效果.
（3）就成绩而言,改革后各分数学生段成绩比改革之前高,说明学生对课程的基础掌握有所提高.
四、改革不足及反思
（1）阶段性考核各组成部分内容比重分配问题.本次未将阶段性考核各组成部分所占比重进行大的区分,基本是平均分配,今后可考虑参考实际工程设计计算量进行分配.
（2）阶段性考核各组成部分考核方式问题.本次针对计算部分及计算选型部分进行了理论考试,而方案问题采用讨论分析形成书面材料的方式,发现有些学生对系统方案的知识有点懈怠,今后可考虑此部分采用笔试+论文的形式.
参考文献：
[1]胡光明,胡九珍,罗进雄,等.国家级精品课程“沉积岩石学”考试改革[J].中国地质教育,2016（2）：24-27.
[2]郭华桥.推进考试方法改革 提升高等教育质量[J].当代教育论坛,2011（12）：72-74.
结论：关于通风方面的论文题目、论文提纲、通风论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
MOOC时代下的高职英语考核评价方式改革
【摘要】在当前高职英语教学过程中，为能够得到更加理想的教学效果，一项必要的任务就是实行教学改革，而考核评价方式改革就是其中比较重要的一个方面。在。
民族院校思想政治理论课程考核评价体系
【摘 要】课程考核的科学性直接影响课程教学的实效，要提升高校思想政治理论课程教学质量，不仅应在教学方式上进行改革，在考核方式上也应不断创新。本文。
论全面严治党视域下党员干部考核评价体系改革
摘要：十八大以来，习近平总书记高度重视党的建设，并把党的“从严治党”理论发展为“全面从严治党”，强化党的自身建设和执政能力建设。全面从严治党，“。
基于CDIO软件工程国际化考核评价方式改革和应用
摘 要：经济全球化促进了竞争全球化，提升国际竞争力的一个重要方面是要有国际化的人才队伍。软件工程专业国际化人才培养是适应时代发展和国际大环境的一。